《三年級(jí)下冊(cè)海底世界【三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-23海底世界-第一課時(shí)---人教部編版】.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)海底世界【三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-23海底世界-第一課時(shí)---人教部編版】.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 三年級(jí)下冊(cè)海底世界【三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案,-23海底世界,第一課時(shí),人教部編版】 海底世界教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 海底世界是部編版三年級(jí)下冊(cè)一篇淺顯的學(xué)問(wèn)性課文，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)“風(fēng)光奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界，文章以流暢自然語(yǔ)言為基調(diào)，沒(méi)有華美的詞藻，不見(jiàn)雕琢的痕跡，但是給人親切熱忱的感覺(jué)。我們透過(guò)對(duì)海底世界的描繪，可以感受到對(duì)整個(gè)自然、對(duì)生命的喜愛(ài)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確流利朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)生字“底”“竊”，學(xué)會(huì)用“有的像有的像有的像”的句式說(shuō)話(huà)，了解什么是“擬聲詞”。 3、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)海底世界的寵愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)大自然、探究自然神秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1

2、、通過(guò)擬聲詞的運(yùn)用，知道海底動(dòng)物們都是在“竊竊私語(yǔ)”的，由此明白海底雖然安靜，但并不是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。 2、通過(guò)對(duì)文本的品讀感悟海底世界是個(gè)風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的世界。激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)大自然、探究自然神秘的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合自己的想象，從詳細(xì)語(yǔ)言文字中感悟海底世界奇異的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、圖片音樂(lè)導(dǎo)入 1、導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)大海么？在你的印象中，大海是什么樣的？是啊，真是寬闊啊真美啊大海是那么的壯美寬闊。你們看，這就是大海!時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而安靜如鏡，時(shí)而波光粼粼，時(shí)而驚濤拍岸。你可知道，大海深處是什么樣的嗎？（出示） 2、 這節(jié)課呀，教師就和大家

3、一起潛入海底，去感受這奇妙的海底世界吧 板書(shū)來(lái)咱們一塊兒來(lái)寫(xiě)課題底字是這一課的生字，它是一個(gè)半包圍構(gòu)造的字先寫(xiě)廣字頭要想潛的深最下面的這一點(diǎn)可別忘了氏字最終一比是斜勾來(lái)讀一讀 3、齊讀課題 二、初讀課文整體感知 （一）一“潛” 1想知道大海深處畢竟是什么樣的嗎？讓我們潛入海底，來(lái)看一看吧？自己先來(lái)讀一讀課文。留意了，要把字音讀準(zhǔn)、句子讀通順了，才能發(fā)覺(jué)海底的珍寶。（出示自讀要求） 師：最終一名潛水員也上岸了。剛剛教師伴隨大家第一次潛入水底時(shí)，發(fā)覺(jué)了這些珍寶（特效？） （1） 出示詞語(yǔ) 蜜蜂攻擊伸縮竊竊私語(yǔ)肌肉遇到爬行長(zhǎng)途旅行 （2）指名讀，讀后評(píng)價(jià)（誰(shuí)來(lái)讀第一排？你不光有士氣，還有實(shí)力。誰(shuí)來(lái)讀

4、其次排？難讀得四字詞語(yǔ)也讀好了，真不錯(cuò)） （3）齊讀（咱們一起來(lái)齊讀，讀得真不錯(cuò)字正腔圓聲音嘹亮） 2、小結(jié)：通過(guò)第一次的潛水，誰(shuí)能告知我海底畢竟是一個(gè)怎樣的世界？哪位小潛水員能用文章中的話(huà)來(lái)告知我呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)吧。 海底真是個(gè)風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（你真會(huì)讀書(shū)，一下子就抓住了重點(diǎn)，咱們一起來(lái)讀讀這一句吧） 那這樣一個(gè)風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界給你留下最深刻的印象是什么？（動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)）（動(dòng)物：我也很感興趣，稍后我們一起來(lái)討論物產(chǎn)：各種各樣的物產(chǎn)，你將來(lái)確定是一位了不起的科學(xué)家植物你以后確定也是一位了不起的植物學(xué)家） 三、精讀感悟其次自然段 二“潛” 同學(xué)們，聽(tīng)了你們的介紹，教師真是迫

5、不及待地想和你們一起去了解這局部?jī)?nèi)容。別焦急，我們先用耳朵來(lái)感受一下大海的奇異吧。（視頻音頻） 當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底也是這樣嗎？ 小潛水員們，還在等什么？請(qǐng)?jiān)俅螡撊牒５?，看看你有什么新的發(fā)覺(jué)吧！默讀其次自然段，用筆畫(huà)出你的新發(fā)覺(jué)。 你們有沒(méi)有什么新的發(fā)覺(jué)呀？ （一）安靜的海底是否一點(diǎn)聲音都沒(méi)有呢？（是呀，“竊竊私語(yǔ)”） 1、 隨文識(shí)字 “竊”（“竊”也是本節(jié)課的生字，請(qǐng)你們伸出食指和教師一起寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字好不好？這是一個(gè)上下構(gòu)造的字，“穴”在做部首時(shí)，最終一筆的捺變成了點(diǎn)，底下是一個(gè)“切”字。下面請(qǐng)你們?cè)跁?shū)上描一個(gè)，再寫(xiě)兩個(gè)） 2、解“竊竊私語(yǔ)”（孩子們竊竊私語(yǔ)是怎樣的說(shuō)話(huà)呢？看來(lái)你的預(yù)習(xí)

6、工作做得特別充分，你是請(qǐng)不說(shuō)話(huà)的教師來(lái)幫助的/聯(lián)系上下文理解詞義也是一種很好的學(xué)習(xí)方法）小試驗(yàn)“我很喜愛(ài)你上課仔細(xì)聽(tīng)講的樣子”你們聽(tīng)到我在和他說(shuō)什么了嗎？我們之間的談話(huà)只要我們兩個(gè)人聽(tīng)到，別人是不知道我們?cè)谡f(shuō)什么的，這就叫“竊竊私語(yǔ)” （二）（出示句子：假如你用上特制的打呼嚕）（海底動(dòng)物也在“竊竊私語(yǔ)”呢，誰(shuí)能用朗讀把他們的聲音表達(dá)出來(lái)？） 1指名讀，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？（果真是在很小聲的說(shuō)話(huà)。/打斷一下，他們可是在竊竊私語(yǔ)哦有進(jìn)步）海底動(dòng)物的聲音真是千奇百怪，誰(shuí)還想讀？ 2嬉戲穩(wěn)固 師：聽(tīng)了你的朗讀，教師也想?yún)⒓悠渲辛?。這樣，我讀前面的句子，你們來(lái)仿照動(dòng)物的聲音，好不好？ 師：看同學(xué)們笑得這么

7、快樂(lè)，有意思吧？（有意思）海底動(dòng)物發(fā)出的聲音真好玩啊，那海底只有這4中聲音嗎？（不是）你是從哪里看出來(lái)的？（省略號(hào)）（你真了不起，會(huì)從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)推斷） （三）三“潛” 1那我們來(lái)想象一下海底動(dòng)物還會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？這可是需要特制的水中聽(tīng)音器才能聽(tīng)到的哦。潛水員們，咱們第三次潛入海底-閉上眼睛，戴好水中聽(tīng)音器，悄悄地傾聽(tīng)聽(tīng)到了嗎？ （1）句式訓(xùn)練（有的像有的像有的像） （出示句子：假如你用上特制的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的像_，有的像_，有的像_，有的像_) 你能仿照這種句式來(lái)和我們共享海底的動(dòng)物還有可能發(fā)出哪些聲音嗎？（自由練說(shuō)，指名說(shuō)）評(píng)價(jià)：這是你的發(fā)覺(jué)/你的耳朵可真靈啊/你

8、發(fā)覺(jué)了和別人不一樣的聲音/你的想象力可真豐富。海底動(dòng)物的聲音真是無(wú)所不有，無(wú)奇不有啊） 2句式比照同學(xué)們我也把我所聽(tīng)到的聲音用文字記錄下來(lái)了，請(qǐng)你們看看我寫(xiě)的，再看看文中的句子，你覺(jué)得哪一段寫(xiě)得更精彩？為什么？（再給一點(diǎn)時(shí)間，有的同學(xué)還在思索/能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？ 你真細(xì)心啊/描寫(xiě)聲音更詳細(xì)/你知道的可真多?。ㄟ@樣的詞語(yǔ)叫做擬聲詞。）這兩位同學(xué)很了不起，看來(lái)以后我在寫(xiě)作上肯定還要多向你們請(qǐng)教。信任你們不僅教會(huì)了我，也給其他同學(xué)提了一個(gè)醒兒。在寫(xiě)海底動(dòng)物的時(shí)候，假如把他們寫(xiě)的像人一樣在竊竊私語(yǔ)，再加上一些適宜的擬聲詞，那就能讓我如臨其境，如聞其聲了！現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀這段話(huà)來(lái)感受海底動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)

9、，起（真是一群特殊活潑的海底動(dòng)物啊，能不能再讀出他們說(shuō)靜靜話(huà)的感受？） 3分角色感受 這樣男生、女生競(jìng)賽來(lái)讀好不好？女生先讀男生再讀男女生扮演的海底動(dòng)物是不一樣的。 4齊讀 5（爭(zhēng)論）海底動(dòng)物在什么樣的狀況下還會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？同桌的小朋友自己先說(shuō)一說(shuō)好不好？ 共享：剛剛我聽(tīng)到許多小朋友們都發(fā)出了各種聲音，很奇異，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。（很得意、仿照的真像） 6同學(xué)們，你們的想象力真豐富海底動(dòng)物的聲音真是豐富多樣，這么多好玩的聲音交錯(cuò)在一起真像是一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，原來(lái)看似安靜的海底還真喧鬧。 讓我們齊讀第2自然段。（齊讀） 四、總結(jié) 今日我們暢游了海底世界，傾聽(tīng)了海底動(dòng)物各種各樣的聲音。其實(shí)，在海底，奇異的不僅僅是它們的聲音呀，下節(jié)課，你們的教師會(huì)帶你們連續(xù)走進(jìn)海底世界，發(fā)覺(jué)更為奇妙的東西。 板書(shū)設(shè)計(jì) 海底世界 風(fēng)光奇異 物產(chǎn)豐富 竊竊私語(yǔ)