《五年級數(shù)學(xué)下冊4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4.5通分1教學(xué)反思新人教版202004252165.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)下冊4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4.5通分1教學(xué)反思新人教版202004252165.docx（1頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

通分（1）1.教學(xué)前，教師了解了學(xué)生在這節(jié)課前已有的知識背景，利用做游戲的方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著直接出示例題，讓學(xué)生自己去嘗試解答，然后匯報個性化的解題方法。在不斷地交流匯報中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了有特殊關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的求法。教師又讓學(xué)生舉實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證。公因數(shù)只有1的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是它們的乘積。有倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)，它們的最小公倍數(shù)是它們中的較大數(shù)。再應(yīng)用這一發(fā)現(xiàn)進(jìn)行試一試的練習(xí)。讓學(xué)生在經(jīng)歷觀察、思考、比較、反思等活動中，逐步體會到了數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程。2.在同學(xué)之間的討論、交流、探索中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了新知識的特點(diǎn)，又在不斷地比較中，知道了新知識和舊知識之間的異同。就這樣，在整理、歸納、交流的活動中豐富了數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，提高了解決問題的能力，學(xué)生在這堂課中成了學(xué)習(xí)的主人。1