《2024年幼兒園中班社會教案噪聲和樂音.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年幼兒園中班社會教案噪聲和樂音.docx（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、方案思路：本次活動在讓幼兒理解故事內(nèi)容的同時，區(qū)不噪聲跟樂音，在心底里發(fā)作自覺保護(hù)狀況的愿望。在活動中，起首通過錄像理解建筑工地上噪聲的發(fā)作，并讓幼兒區(qū)分其與樂音的差異，感受兩種差異的聲音給自己帶來的差異感受，并使居心境、象聲詞來表現(xiàn)噪聲跟樂音，理解噪聲給人帶來的不適，使幼兒清楚得在一樣往常生活中添加噪聲的好處?；顒幽繕?biāo)：1、能區(qū)不噪聲跟樂音，理解噪聲對人體、對狀況的虐待。2、理解故事內(nèi)容，理解足色的性格特征。3、體會狀況與人們生活的親熱關(guān)系，萌發(fā)制作安靜狀況的愿望?；顒訙?zhǔn)備：1、閱歷準(zhǔn)備：末尾理解噪聲的虐待2、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于建筑工地的錄像、錄有鳥鳴、流水聲的音樂，小兔籠統(tǒng)一個教學(xué)過程：一、不

2、雅觀看錄像感受噪聲。師：小冤家，我們一起看一段錄像。征詢：錄像里是什么所在在建筑工地上有哪些聲音二、交流討論噪聲跟樂音的差異。1提征詢：我們剛在建筑工地聽到了什么聲音這些聲音聽久了會有什么感受2不雅欣賞一段鳥鳴聲跟流水聲的錄音。提征詢：你聽到了什么跟建筑工地的聲音比較，你喜歡哪一種聲音什么緣故(幼兒自由討論)三、講演故事，感知故事，理解內(nèi)容。1教師講演故事一遍(結(jié)合圖片)。2提征詢：小兔在城里看到了什么聽到了什么小兔什么緣故要如斯做其后都市變得怎樣樣了四、交流討論，擴(kuò)大年夜思維1你還覺察哪些所在有噪聲2你有什么好方法讓這些噪聲變成動聽的聲音延伸活動：1在幼兒園里尋一尋有不噪聲這些噪聲是怎樣樣發(fā)

3、作的我們怎樣樣做才能添加噪聲2制作“安靜標(biāo)志。并帶著幼兒把自己方案制作的各種“安靜標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)乃冢鐚嬍?、醫(yī)務(wù)室、辦公室、閱覽室等處。附：故事“小兔進(jìn)城小兔在森林里呆煩了，自個兒跑到城里玩。喧嘩的馬路上，小汽車擠來擠去，沖著小兔大年夜呼大年夜呼：“嘀嘀急!急!大年夜工廠的板滯在大年夜呼大年夜呼：“轟轟亂!亂!非常多所在正在修理下水道，電焊機(jī)大年夜呼大年夜呼：“哧哧煩!煩!非常多所在正在蓋高樓，錘子、磚頭跟足手架一齊喊：“當(dāng)當(dāng)打!打!小兔皺起眉頭：“這怎樣行小兔埋頭苦干三天三夜，終于制作了變音盒，都市里到處掛起小兔的變音盒。足手架、磚頭、錘子不打架了，改學(xué)百鳥爭鳴：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!電焊機(jī)悄然唱“丁冬丁冬丁冬，好似泉水流。大年夜工廠的板滯溫柔地說：“刷啦刷啦啦，好似春雨親吻大年夜森林。小汽車們也不著急了，悄然哼著“沙沙沙沙，就像樹葉們在風(fēng)中合唱。小兔摸摸腦袋笑了：“如斯真好，都市就像森林，到處都有音樂。