《幼兒園中班科學(xué)教案《冬天的景象》(附反思).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班科學(xué)教案《冬天的景象》(附反思).docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園中班科學(xué)教案冬天的景象(附反思) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探究大自然的興趣。 2、拓寬幼兒學(xué)問面，讓幼兒了解祖國(guó)不同地方冬季氣溫不一樣，冬天的景象也有所不同。 3、讓幼兒知道冬每天氣冷了要做好保暖工作還要多熬煉。 4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒感受自己所在地冬天的景象。 難點(diǎn)：讓幼兒明白祖國(guó)各地不同的地理位置有不同的氣溫，冬天就有不一樣的景象 活動(dòng)預(yù)備 1.、本地冬天景象掛圖一張，彩色小片色紙若干（讓幼兒剪雪花） 2、北方城市冬天景象掛圖一張（哈爾濱）、南方城市

2、冬天景象掛圖一張（昆明） 3、碟片（祖國(guó)局部地方的冬天景象） 活動(dòng)過程 過程一：談話引出課題 1、師：小朋友們，冬天來了，天氣冷了，你們怕不怕冷呢？ 幼兒：（不怕、不怕、我也不怕。）孩子們幾乎都答復(fù)不怕。 2、師：小朋友們真棒！都不怕冷每天都堅(jiān)持來上幼兒園，那你們?cè)谏嫌變簣@的路上都看到了些什么呢？和平常你們看到的有什么不一樣的嗎？（出示本地掛圖，引導(dǎo)幼兒思索） 幼兒：（我看到樹葉黃了、樹葉枯了、小草也枯了、花兒也沒有了、葡萄的葉子也掉了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了） 師：賜予表?yè)P(yáng)。（讓幼兒充分發(fā)揮觀看力、想象力、和語(yǔ)言力量，同時(shí)也熬煉幼兒間相互溝通和傾聽，鼓舞幼兒多發(fā)言、多觀看、多

3、想象、多溝通、多傾聽和共享同伴間的發(fā)覺） 過程二：了解本地冬天景象 1、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖，找出冬天的景象。讓幼兒們自由發(fā)覺，大膽發(fā)言。 幼兒：（樹葉掉了、小草枯了、刮風(fēng)了、下了一點(diǎn)點(diǎn)下雪、穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了） 2、帶著幼兒園觀看幼兒園冬天的景象，讓幼兒自己去發(fā)覺幼兒園冬天的變化。 幼兒：（幼兒園的葡萄葉子沒有了、臘梅花兒要開了、小草枯了、小樹的葉子也掉了、沒有蜜蜂和蝴蝶了、草莓沒結(jié)果了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了、教師穿羽絨服了） 3、讓幼兒分組爭(zhēng)論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎？（幼兒根本都認(rèn)為和圖片上的景象差不多） 4、教師小結(jié)：首先確定幼

4、兒們的發(fā)覺都特別的好，都仔細(xì)觀看了都說得很棒。冬每天氣冷了，刮風(fēng)了，樹葉黃了一片一片的掉了，小草也枯了，臘梅花兒開了，教師和小朋友們都穿上厚厚的衣服、帶上了手套、圍上了圍巾。為什么圖片上在下小雪呢，小朋友們我們這兒也會(huì)間或下小雪的，只是今日還不夠冷所以還沒下雪。 幼兒：教師，我們這兒還沒下過雪，北京真的下大雪了嗎？ 師：是的，北京下大雪了。我們的祖國(guó)可大了，在祖國(guó)不同的地方氣溫不一樣，冬天的景象也不一樣，所以有的地方會(huì)下大雪，有的地方不會(huì)下雪。我們一起來看祖國(guó)其他地方的冬天景象，小朋友們就知道了。（出示其他地方冬天景象掛圖） 過程三：熟悉祖國(guó)其他地方冬天景象。 1、教師和幼兒一起觀看北方城市和

5、南方城市冬天景象圖，讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象。 2、讓幼兒談?wù)劯鞯囟炀跋?，并和我們所在地冬天景象做比擬。 師：你們看到了哪些冬天景象呢？（教師確定圖中都是冬天的景象)幼兒 幼兒：（看到了用冰做的恐龍、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿著好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套，教師，我看到了美麗的花、綠綠的樹、蝴蝶、阿姨還穿著薄薄的裙子）小朋友們懷疑看到的都是冬天景象嗎？ 師：介紹北方城市冬天景象特征：邊引導(dǎo)幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特殊低，會(huì)下好大好大的雪，也會(huì)結(jié)冰而且冰幾個(gè)月都不會(huì)化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和

6、帽子，圍厚厚的圍巾。 介紹南方城市冬天景象特征：引導(dǎo)幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實(shí)就是四季如春，冬天也和春天一樣，小樹綠綠的，鮮花盛開，從不下雪的。 師：解開幼兒的懷疑，讓幼兒明白我們的中國(guó)特別寬闊，不同的地方地理位置不一樣氣候也不用，冬天景象也不一樣。 3、播放祖國(guó)各地冬天景象的碟片，讓幼兒進(jìn)一步了解不同地方的冬天景象。 過程四：嬉戲 1、兒歌雪娃娃 2、剪雪花（教師強(qiáng)調(diào)用剪刀的安全，并隨時(shí)關(guān)注幼兒的制作過程） 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、和小朋友們一起把剪好的雪花拿去布置我們的教室。 2、帶著小朋友們?nèi)ビH自感受冬天的景象。 3、冬天我們不怕冷一起去熬煉。 教學(xué)反思 通過這次活動(dòng)，能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多熬煉身體和做好保暖工作。也讓幼兒根本了解不同地理位置有不同的氣候，冬天的景象也不一樣，解開了幼兒的懷疑。 引導(dǎo)幼兒接觸了自然環(huán)境，感受了自然界的美與奇妙，滿意了幼兒的奇怪心。充分發(fā)揮了幼兒的觀看力、想象力和語(yǔ)言力量，并能讓幼兒歡快的、自由的溝通和共享自己的發(fā)覺。缺乏之處，由于幼兒學(xué)問面有限，教具也預(yù)備也不充分，幼兒不能更真實(shí)的感受不同地方不一樣的冬天景象。在今后的教學(xué)中我肯定多為幼兒供應(yīng)觀看、操作、試驗(yàn)的時(shí)機(jī)，支持和鼓舞幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦大膽探究。