六年級數(shù)學(xué)下冊3圓柱與圓錐3.1圓柱的認(rèn)識教學(xué)反思新人教版20200427168.docx

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圓柱的認(rèn)識1.圓柱是繼長方體、正方體之后，我們學(xué)習(xí)的一種新的立體圖形。但是，在小學(xué)低年級時(shí)，學(xué)生就有所接觸，學(xué)生對其有著濃厚的興趣。2.在實(shí)際生活中，學(xué)生對圓柱的認(rèn)識都是感性的，而課堂教學(xué)是對圓柱進(jìn)行理性的認(rèn)識。在教學(xué)時(shí)，動手操作和探索研究圓柱的基本特征，是本節(jié)課的主題。3.組織學(xué)生通過觀察手中的圓柱實(shí)物，初步感知了圓柱的特征。在直觀感知圓柱的活動中，對圓柱的特征有了一個較為完整的把握。把圓柱畫在平面上來了解，由實(shí)踐上升到理論的層次，提高了學(xué)生的動手操作能力、空間想象能力和抽象思維能力。4.教學(xué)時(shí)，把教學(xué)重難點(diǎn)化繁為簡，化抽象為具體，并把“觀察、猜想、操作、發(fā)現(xiàn)”的方法貫穿始終。這樣既加深了學(xué)生對圓柱各部分名稱和特征的認(rèn)識，又有效地提高了學(xué)生的邏輯思維能力。1

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