《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐3.4圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思新人教版20200427171.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐3.4圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思新人教版20200427171.docx（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

圓錐的認(rèn)識(shí)1.抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，就是要從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，學(xué)生想怎樣學(xué)，想學(xué)什么，都應(yīng)當(dāng)盡量滿足學(xué)生的要求。根據(jù)本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生自己動(dòng)手，在實(shí)踐活動(dòng)中，通過學(xué)生個(gè)人或小組的觀察、猜想、推理、驗(yàn)證等方法，使學(xué)生掌握?qǐng)A錐體的特征、高的特點(diǎn)以及圓錐的高的測量方法。2.教師的主導(dǎo)地位就是要在課堂上教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和分析問題的方法。精心設(shè)計(jì)的問題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高了學(xué)生探索問題、研究問題的能力。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生獲得的不僅僅是知識(shí)，更多的是自信和對(duì)科學(xué)的探究精神。1