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跳傘表演教學(xué)反思1.通過直觀操作，明示數(shù)量關(guān)系，緊扣減法含義，讓學(xué)生理解算理、掌握算法。要讓一年級的學(xué)生理解和掌握求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題的算理和算法，直觀操作確實(shí)是行之有效的好方法。用一一對應(yīng)的方法讓學(xué)生排一排，直觀地比一比誰多、誰少，讓他們憑經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)先“看出”誰多。接著，引導(dǎo)學(xué)生理解求比多多少，實(shí)際上就是求14個比6個多多少。在通過直觀操作，明示數(shù)量關(guān)系后，緊扣減法的含義，讓學(xué)生理解求14個比6個多多少，只要從14個里去掉6個，用減法計(jì)算，列式為14-6=8。這樣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“看出”到“算出”的目的。2.讓學(xué)生從幾個實(shí)例中理解算理、掌握算法。3.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)探討求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少的實(shí)際問題。求一個數(shù)比另一個數(shù)少多少的實(shí)際問題，方法同前者一樣，僅是回答不同而已。所以采用讓學(xué)生從實(shí)例中領(lǐng)悟求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少就是求另一個數(shù)比這個數(shù)少多少的思路，然后引導(dǎo)學(xué)生自己解決。1