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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上【二年級學棋第二課時教學設計】二年級小毛蟲第二課時教學設計模版僅供參考，切勿通篇使用二年級學棋第二課時教學設計二年級學棋第二課時教學設計教材分析：這篇課文講了古時候兩個學生向圍棋能手秋學下棋。一個專心致志，一個心不在焉，所學結(jié)果截然不同，告訴人們學習必須專心致志的道理。學情分析：課文從解題開始激發(fā)學習興趣，教學中可抓住重點詞語、句子，通過看圖比較，對比朗讀等多種方法，理解課文內(nèi)容，懂得學習要專心致志的道理。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得讀書學習要專心致志。教學重點和難點：1、理解“能手、遠近聞名、專心致志”等詞語的意思。2、能用“

2、一邊一邊”說一句話。3、通過朗讀，對比兩位學生學棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書要專心致志的道理。教學準備：多媒體課件教學過程：一、激情導課1、導入課題這節(jié)課繼續(xù)學習13學棋，請同學們伸出靈活的小手和老師一起板書課題，學習“棋”字，齊讀課題。2、明確目標口述學習目標3、預期效果只要認真聽、仔細想，老師相信你們一定能完成本節(jié)課的學習。二、民主導學上節(jié)課我們認識了一位下圍棋的能手，你們想和他學下棋嗎？有兩個學生也慕名而來，拜秋為師，跟他學下棋。學習“另”字。1、任務呈現(xiàn)自由朗讀課文第二自然段，找出兩個學生是如何學棋的。學習“棋”“另”“?！焙汀爸隆彼膫€生字。認真觀察，思考你是如何記住它的，怎樣能把它寫好。2

3、、自主學習學生根據(jù)要求學習，教師巡視指導。3、展示交流說說他們在課堂上的表現(xiàn)。生：專心致志。齊讀詞語。誰能送幾個和專心致志意思相同或相近的詞給這位學生呢？指名說。講解：“一邊聽一邊看”這個句式表示“看”和“聽”這兩個動作是同時發(fā)生的，這位同學學得多認真呀!我們可用一個“一邊一邊”的句式來說。你曾經(jīng)在什么情況下也是同時做著兩件事情呢？請你用“一邊一邊”來說一句話。你們從這句中哪些動作能看出這位學生學得專心致志?這個詞當中還藏著我們要學習的兩個生字寶寶，哪個小組和大家交流一下你的學習成果?！皩！眰?、轉(zhuǎn)去掉偏旁，注意第二筆和第三筆的占位。“致”到換偏旁，左右等寬。表揚：你看，XX小朋友眼睛牢牢地盯著

4、老師，耳朵豎起著，看她的眼神老師就知道她還在積極的動腦子，真是專心致志呀！我想，以我們現(xiàn)在這種專心致志的態(tài)度來學習，課文一定會比剛才讀的好。有信心嗎？下面請小朋友用你喜歡的讀書方式自由讀這一部分，這位專心致志的學生在他學棋多么專心呀！誰來夸夸他另一個學生學棋的的表現(xiàn)。生：走了神兒。什么是走了神兒呢？表現(xiàn)出來，這位學生耳朵沒認真聽，眼睛沒仔細看，嘴巴也沒有問老師。他這么不專心，我們可以用哪些詞來形容他呢？有這樣一位好老師教，卻不認真學好，多可惜呀！指導朗讀。過渡：同樣的老師，不同的學習表現(xiàn)，他們的收獲一樣嗎？生：一個成了出色的棋手，另一個沒有多大長進?？偨Y(jié)：學棋時，一個學生因為專心致志，所以后來成了出色的棋手；而另一個學生因為不專心，所以棋藝沒有多大長進。看來，學習、讀書時都要專心致志，不能三心二意。三、 檢測導結(jié)1、目標檢測按課文內(nèi)容填空：這篇課文講了兩個學生向圍棋能手秋學下棋的故事。一個學生因為所以后來成了的棋手；而另一個學生因為所以棋藝一直沒有多大。看來，學習、讀書時都要，不能2、結(jié)果反饋同桌相互檢查。3、反思總結(jié)通過這節(jié)課你們收獲了什么？四、 板書設計13、學棋一個 專心致志 出色棋手另一個 走了神兒 沒有多大長進第 5 頁