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1、精選優(yōu)質(zhì)范文-傾情為你獻(xiàn)上18、部首歌,教學(xué)設(shè)計:部首查字法教學(xué)設(shè)計模版僅供參考，切勿通篇使用18、部首歌教學(xué)目標(biāo) 1 能借助漢語拼音認(rèn)讀6個生字。2 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。初步學(xué)習(xí)部首表義的識字規(guī)律。3能看圖用二三句話說說自己喜歡的鳥。教學(xué)重點和難點 尋找部首組字的規(guī)律，摸索記憶漢字的方法教學(xué)媒體 多媒體、錄音機(jī)、識字卡片課前學(xué)生準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文、圈好生字和不理解的詞語教學(xué)流程 一、學(xué)兒歌一，揭示規(guī)律1、教師出示：多媒體百鳥圖2、你認(rèn)識哪些鳥？（媒體飛出學(xué)生認(rèn)出的鳥，同時銜出它的名字）3、你有什么發(fā)現(xiàn)？出示：鳥字旁， 鳥兒多： 小結(jié)：大多數(shù)鳥的名字中都帶有“鳥字旁”

2、的字。4、 我們稱“鳥字旁”為部首 出示：部首5、補(bǔ)全課題部首歌，出示兒歌（一）（同時多媒體播放兒歌一）師：這會兒，森林里又飛來了哪些鳥？ 多媒體：各種鳥（嘴里叼名字）6、 學(xué)生字：（1）在鳥的名字中出現(xiàn)了很多生字，你有什么好方法能記住它們？自己試著說說。（2）交流并板書：烏鴉、喜鵲、白鴿、仙鶴、黃鶯、杜鵑、雞、鴨、鵝（3）這里有幾個生字，你們都記住它們了嗎？(給生字注音；自讀；指名讀)7、 生字回到部首歌中，你會念嗎？（多媒體演示字回到兒歌中）（1）自己試試，指名讀讀（2）去掉拼音的動物名字，你能正確地讀出來嗎?（同桌賽讀） （3）齊讀 8、 有個小朋友可喜歡大白鵝了，你們想不想知道他是怎么

3、來介紹的？（多媒體介紹）師：是啊！那么多鳥都是人類的好朋友，你能用以下的句式給大家介紹介紹嗎？（多媒體圖示，同桌說說，全班交流）“我喜歡 ，它長著 。（頭，嘴，身上，尾巴，腳）它會 ?！倍?、學(xué)兒歌二，了解規(guī)律 過渡：剛才我們學(xué)了部首是“鳥字旁“的字。你們知道嗎？和太陽有關(guān)系的字是什么部首？1、輕聲讀第二首兒歌，注意讀準(zhǔn)生字字音，讀通兒歌。找一找，兒歌中有多少帶有“日字旁”的字，用筆圈出來。3、學(xué)生字太陽公公的孩子中間又來了二個生字想和我們交朋友，你們有辦法記住它們嗎？ (出示生字：暮、昏) （1）仔細(xì)看一看，這兩個生字和以前學(xué)過的字在字形上有什么不同?(今天學(xué)的生字，表示太陽的“日”字在下半部

4、分)（2）多媒體演示，理解“暮”的意思，幫助學(xué)生記憶生字。 （3）教師指導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)堂書寫”昏”。(注意“斜勾”的位置)（4） 多媒體出示：兒歌（二）把生字放回到課文中來讀讀4、 孩子們，你們真聰明！除了這些，還有哪些帶有“日字旁”的字，你們見過它們嗎？三、 學(xué)兒歌三，運用規(guī)律過渡： 來認(rèn)識一下它的兄弟“口字旁”的字？1、那就請你們自己來讀讀第三首兒歌，想一想你讀懂了什么？還有什么沒讀懂的地方？2、小組用好方法來學(xué)學(xué)生字，讀讀生字、理解生字鳴，指鳥獸或昆蟲叫，如；雞鳴、鳥鳴、蟬鳴、蟲鳴。 啼，指某些鳥獸叫，如：公雞喔喔啼、猿啼(兩岸猿聲啼不住)。 吼，指猛獸大聲叫，如牛吼、獅吼。3、考一考、比一比4、你能說出幾個有關(guān)口字旁的字?(根據(jù)學(xué)生回答，師板書)四、 鞏固拓展1、分組朗讀三首兒歌，嘗試背誦一二首兒歌。2、游戲：尋找雙胞胎方法黑板上貼有“鴨、鵲、清、曉”等漢字，請學(xué)生說出或?qū)懗龊瓦@些漢字相近的另一個字。這些漢字組成了詞語，你能讀一讀嗎?(出示課后“讀”的練習(xí))3、 寫一寫（指導(dǎo)略）：光、啼、鳴 （先做手指操，音樂響起）4、布置作業(yè)：回家后學(xué)編兒歌（學(xué)有余力學(xué)生完成）板書設(shè)計本課小結(jié)反饋教學(xué)效果的作業(yè)第 5 頁