《小學美術表格教案格式(共5頁).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學美術表格教案格式(共5頁).doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上美術課教案課題黃色和藍色的畫執(zhí)教教師 劉艷玲授課年級三年級學校蘑菇氣中心校教學時間2016年10月 日版本人美版三年級（上）冊課型造型.表現(xiàn)教學目標知識目標：認識、感受黃色和藍色給人的不同感受，會用其中的一種顏色為基調(diào)畫一幅畫。德育目標：讓學生認識色彩的美，使學生對色彩產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作意識。能力目標：提高學生運用色彩的能力。教學重點認識、感知黃色和藍色給人的不同感受及其在畫面中的運用。教學難點在感知的基礎上利用黃色或藍色，作主體和背景色彩，運用對比關系及同類色的深淺對比的方法進行繪畫。教學準備課件、水彩筆、油畫棒、記號筆等學生分析 引導學生通過聯(lián)系生活實

2、際，認識三原色中的紅色和相鄰近的其他顏色?？紤]到三年級學生的年齡特征，教學中可以通過欣賞、體會、討論等學習過程，使學生能有充分的時間去體會紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學生逐漸豐富對色彩的感覺。教材分析 紅色的畫與本教材下一課黃色和藍色的畫有著緊密的聯(lián)系，都是以“造型·表現(xiàn)”為主的學習領域，不能上成單純的色彩知識課。 學生通過這兩課的學習，認識三原色，感受紅、黃、藍三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，使學生開始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識地運用色彩，培養(yǎng)學生色彩美感，激發(fā)學生學習色彩知識的興趣，提高學畫色彩畫的積極性。教學程序教學活動教學意圖一、組織教

3、學檢查學生的學習用具，準備上課。檢查學習用品，準備上課。二、導入新課 我們生活在一個五彩繽紛的世界，在許許多多漂亮的顏色中，有三種顏色是無法調(diào)和出來的，它們就是三原色（紅、黃、藍）。紅黃藍分別擁有一個龐大的家族，通過前面的學習，我們感受了紅色家族帶給我們熱烈、喜慶。今天讓我們一起來感受黃色家族，品味藍色家族，板書黃色和藍色的畫。激發(fā)學生學習興趣3、 講授新課 活動一：感受生活中的黃色和藍色。1.聯(lián)系生活找黃色藍色 師：孩子們，一年四季，天南地北，黃色、藍色家族無處不在，課前，你們尋找到了黃藍這兩大家族的成員了嗎？舉起來大家看一下，哇真多呀！2. 認黃色、藍色 師：你能從你的

4、彩筆里挑出黃色家族和藍色家族的成員嗎？你能叫出那哪些黃色或藍色家族成員的名字？活動二：感受黃色（1）師：孩子們真了不起！能叫出那么多黃色、藍色家族成員的名字。孩子們，今天啊老師也為大家?guī)碓S多由這兩大家族組成的畫面，想看嗎？好，請坐端正，我們一起來欣賞這美麗的畫面！ （2）認識不同深淺的黃色帶給我們的情感體驗。生邊看邊談感受。 清晨，太陽娃娃在海水里洗了個澡，把金色的光芒灑滿大地，灑在我們的身上，讓我們感覺到（明亮，溫暖） 秋天來了，山林披上了美麗的衣裳，變得色彩斑斕，讓人一望上去就覺得（心情明朗起來） 你瞧，這一大片金燦燦的玉米，讓你感受到了（成熟的色

5、彩，豐收的喜悅）還有這一叢美麗的郁金香，它奪目的色彩會讓你感覺（熱情，生機勃勃） 師：是?。≌鐒偛?你們說的那樣，黃色家族讓我們感受著明亮，成熟、溫暖、熱情。（板書：暖）一年四季中，哪個季節(jié)可以用黃色來代表？對，黃色，預示著秋天的到來，也象征著豐收的喜悅。 活動三：品味藍色 （1）師：孩子們，藍色也是一種很美麗的顏色，它帶給我們的又是什么樣的感覺？我們一起去品味一下。孩子們，坐正安靜，眼看大屏幕。 （2）小組交流 師：孩子們，和你的同桌說一說，你最喜歡哪幅畫，你都感受到了什么？ （3）全班交流 師：孩子們，請匯報一下你的收

6、獲。（因為藍色首先給人涼爽的感覺，所以又稱為冷色。教師并板書：冷） 師：這些畫為什么被稱為黃色的畫或者藍色的畫？你是怎么理解的？ （二）欣賞色彩 師：在畫家的筆下黃色和藍色描繪的是什么？（1）欣賞凡高向日葵 師：在畫家凡高的筆下黃色就是絢麗的向日葵。同學仔細看看，畫面上哪些地方運用了黃色？這么多的黃顏色，卻并不顯得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是為什么嗎？ （深淺不同，尤其是主體和背景之間的深淺對比，顯得非常有層次。）師：正是這些使原本普通的向日葵變得生機勃勃。也正是這些黃色歌頌著向日葵不怕烈日當空不畏狂風驟雨，永遠向著太陽向著美好的明天！孩子

7、們你們愿意做一朵不向困難折服的向日葵嗎？為我們的這份堅強，這份勇氣鼓掌！ （2）欣賞東山魁夷的畫 師：在畫家東山魁夷的筆下藍色是什么？ 生：（師引導：藍色是一灣清澈幽藍的湖水，藍色是一片靜靜的樹林，藍色是畫家對至真、至善、至美生活的向往。） （3）欣賞學生作品 師：畫家用黃色和藍色譜寫著生命的贊歌。在小畫家的筆下黃色和藍色又譜寫著什么？我們一起來欣賞小畫家的畫。（4） 那如何畫一幅藍色或者黃色為主色調(diào)的畫呢？ 繪畫步驟：第一步確定主色調(diào)，主題，第二步構圖，第三步上色完成。（5）說一說你想用藍色調(diào)還是黃色調(diào)為主色調(diào)，畫一幅什么內(nèi)容的畫面？作業(yè)要求

8、：用自己喜歡的形式創(chuàng)作一幅以黃色或藍色為主的畫。三、運用色彩 師：那，心動不如行動?。?） 根據(jù)作業(yè)要求開始創(chuàng)作吧?。▽W生自由畫，教師巡回指導） （2） 作業(yè)評價   小組互評： 孩子們真能干！老師觀察到，大家既認真又用心，所以許多畫面非常漂亮。下面請每個小組里的幾位同學先各自說說自己是怎么構思的，再互相評一評，誰的畫色彩豐富有層次，誰的畫構思巧妙有創(chuàng)意。      全班欣賞較好作品，并讓他說說自己的構思，鼓勵學生。四、拓展色彩  師：我們再來觀賞藝術家們

9、是如何運用黃色和藍色美化人們生活的。課件播放建筑、居室布置、園林、商品包裝等。  結束語：藝術家們創(chuàng)造性地運用了黃色和藍色，美化了我們的生活，陶冶了人們的情操，凈化了我們的心靈，提高了人們的生活質(zhì)量。同學們，如果你熱愛生活，就請嘗試著用美麗的色彩去裝扮自己身邊的環(huán)境吧，讓我們共享精彩，快樂生活！ 這節(jié)課就上到這里，同學們再見！感受體驗，初步認識黃色和藍色。激發(fā)探究欲望。"感受體驗，激發(fā)合作交流的欲望。培養(yǎng)分析總結能力培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力和色彩運用能力三、作業(yè)要求剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，接下來就要考考你的繪畫能力了，看你能不能表現(xiàn)

10、出令人滿意的紅色的畫。1 作業(yè)要求：以紅色為主畫一幅畫，可采用多種的繪畫形式。（播放樂曲以歡快、跳動的旋律，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情） 2.如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？3、啟發(fā)思維，引導作畫。師：接下來每個同學把自己的美術本或圖畫本拿出來，隨著歡快，跳動的音樂旋律。把你們此時此時刻心中歡快、激情用紅色的畫表現(xiàn)出來。 4學生作畫，教師巡視輔導。四、展示與評價1、首先你自己說一下你是怎樣的構思？ （自評） 2：其他同學來說一說你們的看法。(互評) 拓展這節(jié)課每位同學都學的很認真，創(chuàng)作上也發(fā)揮了聰明的想象力，各種題材與材料都表現(xiàn)運用的很好。我們的生活環(huán)境是絢麗多彩的，同學們都應該積極去發(fā)現(xiàn)身邊美麗的顏色，有助于我們以后更好的學習色彩。拓展創(chuàng)造思維，豐富創(chuàng)作表現(xiàn)形式 專心-專注-專業(yè)