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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)校 班級(jí) 姓名新人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷系列二一、積累與運(yùn)用（45分） 成績(jī)：一、我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。（10分）zhn zhì zo tà n zàn kun shù fèi f（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yí zhào lì jiàn kn mù xiè sh chàu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、一錘定音。（用給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音）。 （5分）1.邊塞（sài sè） 大臣（ch

2、3;n chén） 美滿婚姻（hn fn）2.調(diào)（diào tio）動(dòng)。 損失（shn sn） 大街小巷（hàn xiàn）3.營(yíng)長(zhǎng)（yún yín） 湖畔（pàn bàn） 癡心妄想（c ch）。 4.呈現(xiàn)（chén chén） 沼澤（zho zo） 展翅飛翔（qián xián）。三、寫(xiě)出與下列成語(yǔ)意思相反的成語(yǔ)。（6分）狼吞虎咽 _ _ 一絲不茍_ 心不在焉 昂首挺胸 疲憊不堪 水平如鏡 四、劃去不是同一類(lèi)的詞。（3分）1燕子 演奏 學(xué)校 爸爸 松鼠。2祖國(guó) 寧?kù)o 筆直

3、 飛奔 漆黑。3白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。五、根據(jù)要求填空。（10分）1尊老愛(ài)幼是傳統(tǒng)美德，孟子告誡我們： ， ， ， 。2、鄉(xiāng)村四月，子規(guī)啼鳴，農(nóng)民忙著在田野播種，讓你想起詩(shī)人翁卷的詩(shī)句 ， 。3巴金爺爺告訴我們，生命的意義在于 ， 。而不是 ， 。4雷鋒叔叔在日記中寫(xiě)道：人到生命是 ，可是 5看到有霧的天氣，你會(huì)想起農(nóng)諺： ， ， ， 。六、按要求做題。  （6分）1. 怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？（改為陳述句。） 2.每一位過(guò)河的老人都登上了那只小船。（縮句，縮成最簡(jiǎn)單）   3.有這種思想的只是極個(gè)別的少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。（修改病句。） 4.湖面平靜。（把

4、句子寫(xiě)具體） 5.教室里很安靜。（改成夸張句） 6.爸爸教我做小飛機(jī)。爸爸給我講飛機(jī)飛行的原理。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 七、用“然”字組詞填空。（5分）1.這樣浩大的工程（ ）只用了十個(gè)月就完成了。2.風(fēng)平浪靜的海面（ ）狂風(fēng)大作。3.爺爺?shù)纳眢w（ ）能預(yù)報(bào)天氣，昨天他喊關(guān)節(jié)痛，今天（ ）就下雨了。4.取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲的人等待他的（ ）是失敗。八、給下面加“_”字選擇正確解釋?zhuān)炎帜柑钤诶ㄌ?hào)里。（8分） “面”：A面孔、臉。 B量詞。C表示事物的表面。 D粉末。1一面五星紅旗迎風(fēng)招展。（ ）2媽媽買(mǎi)回一袋面粉。（ ）3他面帶帶微笑。 （ ） 4樹(shù)葉上面有小蟲(chóng)子。（ ）九、快樂(lè)閱讀。（22分）

5、課內(nèi)閱讀（7分）又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用針扎的辦法可以治好;發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！”。1讀讀這段話，寫(xiě)出蔡桓公的病在體內(nèi)的發(fā)展變化過(guò)程。(3分)皮膚里（）（）（）2蔡桓公曾三次拒絕扁鵲給他治病。有人說(shuō)，扁鵲也有責(zé)任，因?yàn)樗惶珪?huì)說(shuō)話，見(jiàn)面就說(shuō)蔡桓公有病，使得他不高興，不聽(tīng)勸告。如果你是扁鵲，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么勸說(shuō)呢？（2分

6、） 3你讀過(guò)其它給你啟發(fā)的寓言故事嗎？寫(xiě)出兩個(gè)。（2分）課外閱讀（15）一棵樹(shù)上的兩種果實(shí)有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。開(kāi)花時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹(shù)下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴?shù)，他們的生活五彩繽紛。時(shí)間久了，兩棵樹(shù)的枝條開(kāi)始向外生長(zhǎng)，逐漸蔓過(guò)了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無(wú)聲息地伸向了東鄰。又到了開(kāi)花時(shí)節(jié)。東家開(kāi)始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱?shù)上生了許多的蟲(chóng)子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過(guò)來(lái)的枝條上也有害蟲(chóng)。他想了想，覺(jué)得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬?。于是，他重新配了藥，沿著蔓過(guò)來(lái)的枝條將藥打在櫻桃枝上

7、。過(guò)了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲(chóng)消滅得無(wú)影無(wú)蹤。他感到很快樂(lè)。一場(chǎng)大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來(lái)，石榴就會(huì)錯(cuò)過(guò)花期。他想著想著就動(dòng)起手來(lái)，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹(shù)又是一片生機(jī)盎然。果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見(jiàn)蔓過(guò)來(lái)的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)東家說(shuō)：“ ”東家覺(jué)得過(guò)意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹(shù)，卻能吃到兩種果實(shí)。生命也是一棵華美的樹(shù)。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別人的枝條伸到自己

8、的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果 到別人面前。1.選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~寫(xiě)在最后以自然的橫線上。(2分)2聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）悄無(wú)聲息： 體無(wú)完膚：3.在第6段中，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會(huì)怎么說(shuō)，請(qǐng)?zhí)钤谖闹械臋M線上。（2分）4.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第4、5、自然段的意思。（4分）5.畫(huà)橫線的句子是描寫(xiě)，從這2句話，你體會(huì)到了什么？（2分）6.舉例子，寫(xiě)出自己對(duì)最后一段話的理解。（3分）十、習(xí)作與表達(dá)。（25分） 在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，表達(dá)出你對(duì)他的敬佩之情。附加題：一、發(fā)揮想象，將下列句子寫(xiě)得生動(dòng)形象。（8分）樹(shù)林里的樹(shù) 。有的像 ，有的像 ，還有的像 。走進(jìn)這片樹(shù)林，你就像走進(jìn)了 。二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）確切地相信（ ） 非常地相信（ ）堅(jiān)決地相信（ ） 對(duì)自己懷有信心地叫（ ）忠實(shí)地信仰地叫（ ） 履行自己的諾言叫（ ）三、寫(xiě)出下列歇后語(yǔ)中的人物名（8分）（ ）寫(xiě)字入木三分。 （ ）大意失荊州驕兵必?cái)?。?）打（ ）一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。其中（ ）（ ）（ ）是三國(guó)時(shí)期的人物。（ ）是漢代的人物。專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)