《三年級(jí)語文上冊第一單元第4課《父親、樹林和鳥》課件2語文S版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文上冊第一單元第4課《父親、樹林和鳥》課件2語文S版.ppt（22頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、4 父親、樹林和鳥,整 體 感 知,自由朗讀課文，勾畫出生字新詞，借助拼音自主識(shí)字，標(biāo)出自然段，說說你從這篇課文中了解到哪些內(nèi)容？你還有哪些不明白的問題？,生 字 我 會(huì) 認(rèn),多 音 字,你能在文中找一個(gè)句子來概括課文的主要內(nèi)容嗎？,父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。,概括句,父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。,課文哪個(gè)段落描寫了樹林的鳥？,第10自然段,“有。樹林里過夜的鳥總是一群群的，羽毛焐（w）得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥抖動(dòng)著渾身的翎羽，要抖凈露水和濕氣。每一只鳥都張著嘴，舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。它們要唱歌了。這時(shí)候只要你靜靜地用心地聞，你就會(huì)聞到那種鳥類特有的氣味?！?焐,熱騰騰,舒暢,

2、誰能用“舒暢”來說一句話？,用心,那么，怎樣聞才是“用心地聞”呢？你能聯(lián)系前文，找到文中的的話來解釋嗎？,學(xué)習(xí)第2-9自然段,童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱（h tu）河岸上的樹林邊走過。,突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 我茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父 親。,聚精會(huì)神,？,？,可我既沒有看見一只鳥，也沒有聽到一聲鳥叫。我茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。,“林子里有不少鳥”。父親喃喃地說。,完全不知道什么情況,父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？” “還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥。,父親用心愛

3、護(hù)鳥，父親對鳥的熟悉。,看來，父親對于鳥來說真是個(gè)有心人，而喜歡樹林和鳥的父親對鳥的了解僅止于氣味嗎？,我們來學(xué)習(xí)第11-16自然段,問題：什么時(shí)候鳥最快活？,父親和我坐在樹林邊，突然聽到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”群鳥齊鳴。哇！太動(dòng)聽了！鳥真的唱了起來。 “這是樹林和鳥最快活的時(shí)候?！备赣H說。,難飛行,過了一會(huì)兒，父親對我說：“鳥最快活的時(shí)刻，是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間，但這時(shí)也最容易被獵人打中?！?“為什么？”我驚愕地問。 父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?（2）父親知道鳥什么時(shí)候唱歌。,（3）父親還知道鳥什么時(shí)候最容易受到傷害。,（1）父親通過看動(dòng)靜、聞氣味，就知道林 中

4、有不少鳥。,小朋友們,你從哪些地方知道”父親”對鳥很了解?,父親說“黎明前的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”，“我”聽了父親的話，為什么心里掠過一絲沉重，也由衷地感到高興？,又因?yàn)楦赣H不是獵人，不會(huì)打鳥。父親是愛鳥的，且一生愛鳥，懂鳥。這表明“我”在父親的影響下也喜歡上了鳥兒，進(jìn)而產(chǎn)生了保護(hù)鳥類的思想感情。,因?yàn)槲覟轼B兒的安全擔(dān)心。,拓 展 延 伸,請你為鳥兒寫一些保護(hù)鳥類的標(biāo)語口號(hào)吧！,鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。,關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！,保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物 維護(hù)生態(tài)平衡。,保護(hù)鳥類 保護(hù)野生動(dòng)物 人人有責(zé),課 后 作 業(yè),*有感情朗讀課文*搜集愛鳥格言*搜集你最喜歡的益鳥資料,謝謝 使用,