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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上16.3 二次根式的加減（一）學(xué)習(xí)要求掌握可以合并的二次根式的特征，會進行二次根式的加、減運算課堂學(xué)習(xí)檢測 一、填空題 1下列二次根式化簡后，與的被開方數(shù)，相同的有_，與的被開方數(shù)相同的有_，與的被開方數(shù)相同的有_ 2計算：(1)_；(2)_ 二、選擇題 3化簡后，與的被開方數(shù)相同的二次根式是( ) ABCD 4下列說法正確的是( ) A被開方數(shù)相同的二次根式可以合并B與可以合并 C只有根指數(shù)為2的根式才能合并D與不能合并 5下列計算，正確的是( ) AB CD 三、計算題 67 89 1011綜合、運用、診斷一、填空題12已知二次根式與是同類二次根式，(ab)a的值

2、是_13與無法合并，這種說法是_的(填“正確”或“錯誤”)二、選擇題14在下列二次根式中，與是同類二次根式的是( )ABCD三、計算題15161718四、解答題19化簡求值：，其中，20當時，求代數(shù)式x24x2的值拓廣、探究、思考21探究下面的問題：(1)判斷下列各式是否成立?你認為成立的，在括號內(nèi)畫“”，否則畫“×”（ ）（ ）（ ）（ ）(2)你判斷完以上各題后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?請用含有n的式子將規(guī)律表示出來，并寫出n的取值范圍(3)請你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識說明你在(2)題中所寫式子的正確性16.3 二次根式的加減（二） 學(xué)習(xí)要求會進行二次根式的混合運算，能夠運用乘法公式簡化運算課堂

3、學(xué)習(xí)檢測 一、填空題 1當a=_時，最簡二次根式與可以合并 2若，那么ab=_，ab=_ 3合并二次根式：(1)_；(2)_ 二、選擇題 4下列各組二次根式化成最簡二次根式后的被開方數(shù)完全相同的是( ) A與B與 C與D與 5下列計算正確的是( ) AB CD 6等于( ) A7B C1D 三、計算題(能簡算的要簡算) 78 910 1112綜合、運用、診斷一、填空題13(1)規(guī)定運算：(a*b)=ab，其中a，b為實數(shù)，則_(2)設(shè)，且b是a的小數(shù)部分，則_二、選擇題14與的關(guān)系是( )A互為倒數(shù)B互為相反數(shù)C相等D乘積是有理式15下列計算正確的是( )ABCD三、解答題16171819四、

4、解答題20已知求(1)x2xyy2；(2)x3yxy3的值21已知，求的值拓廣、探究、思考22兩個含有二次根式的代數(shù)式相乘，如果它們的積不含有二次根式，我們說這兩個代數(shù)式互為有理化因式如：與，與互為有理化因式試寫下列各式的有理化因式：(1)與_；(2)與_；(3)與_；(4)與_；(5)與_；(6)與_23已知求(精確到0.01)16.3 二次根式的加減（一）1 2(1)3C 4A 5C 6 7 89 10 11121 13錯誤 14C 1516 17 18019原式代入得2 20121(1)都畫“”；(2)(n2，且n為整數(shù))；(3)證明：16.3 二次根式的加減（二）16 2 3(1) (2) 4D 5D 6B 7 8 910 11 1213(1)3；(2) 14B 15D16 172 1819(可以按整式乘法，也可以按因式分解法)20(1)9； (2)10 21422(1)； (2)； (3)； (4)； (5)； (6)(答案)不唯一 23約7.70 專心-專注-專業(yè)