《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.1認(rèn)識(shí)千克教案1蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.1認(rèn)識(shí)千克教案1蘇教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)千克教學(xué)內(nèi)容：教材第2830頁的例題和“想想做做”第14題。教學(xué)目的：1通過難看生活中各種各樣的秤，知道秤在生活中的作用。2在具體生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)的單位千克，活動(dòng)體驗(yàn)1千克大約有多重，使學(xué)生初步建立千克的質(zhì)量觀念。3通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到生活處處與數(shù)學(xué)聯(lián)系著。教學(xué)重點(diǎn)：1感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，初步建立千克質(zhì)量觀念，知道千克的符號(hào)為“kg”；2了解用秤（臺(tái)秤）稱物體質(zhì)量的方法；3在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中發(fā)展學(xué)生的觀察、想像、交流、實(shí)驗(yàn)等能力；了解、體驗(yàn)身邊的數(shù)學(xué)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)千克，初步建立起1千克質(zhì)量概念教具準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知

2、輕重，如何判斷物體的輕重1同時(shí)出示一本厚的書和一本薄的書。老師問：這兩件誰重呀？為什么？學(xué)生回答。板書：用眼看一看（觀察）2出示兩個(gè)差不多大的盒子，一個(gè)里面裝有物品，一個(gè)里面是空的。老師問：這下又是誰重了？為什么？學(xué)生說。這時(shí)大家出現(xiàn)了兩種答案，并有爭(zhēng)論。關(guān)鍵是在于這兩樣?xùn)|西差不多大，關(guān)靠眼睛看不出誰重誰輕。誰能有什么簡(jiǎn)單的方法快速的判斷出到底誰重呢？（用手掂一掂）讓學(xué)生上臺(tái)用手掂一掂。（兩名）板書：用手掂一掂3剛才兩名同學(xué)用手掂出了它重一些，那么它到底有多重呢？我們?cè)鯓硬拍軠?zhǔn)確的知道？學(xué)生說：（用秤稱一稱）板書：用秤稱一稱二、認(rèn)識(shí)秤1誰能說說你見過了哪些秤，大概是用來稱什么的？（學(xué)生邊說邊出

3、示掛圖）老師簡(jiǎn)單地介紹各種秤的名稱以及用途。再問學(xué)生：我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用最多而且最為方便的是那一種秤呢？學(xué)生說：臺(tái)秤。2出示臺(tái)秤，還有臺(tái)秤的掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)物和掛圖。老師說：大家觀察一下，看看這個(gè)臺(tái)秤，都有些什么組成的？（有學(xué)生說道：上邊有“kg”這兩個(gè)字母。）三、認(rèn)識(shí)千克1.老師說：既然大家觀察那么認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)了那么多東西。這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一個(gè)新的單位“千克”，請(qǐng)大家看小黑板上的內(nèi)容。出示小黑板。（小黑板上內(nèi)容是“稱一般物品有多重，常用 作單位。 可以用符號(hào) 表示。） 學(xué)生回答，老師指導(dǎo)，完成小黑板。 填完后讓學(xué)生讀一讀，并要求記住。 老師補(bǔ)充：在日常生活中，我們還把“1千克”稱為“1

4、公斤”。2出示一個(gè)1千克重的物體（鉛塊）。師說：現(xiàn)在我們來稱一樣?xùn)|西，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察。把鉛塊放在臺(tái)秤上邊。（學(xué)生觀察）師問：臺(tái)秤有沒有發(fā)生什么變化？學(xué)生說：指針指到“1”了.師問：指針指到1，說明了什么？學(xué)生說：說明了它重1千克。 （板書 1千克）你能在秤面上找到2千克、3千克、4千克和5千克嗎？（讓學(xué)生上臺(tái)指一指）（1名）四、課堂練習(xí)（想想做做）1完成“想想做做”第1題。師說：請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察圖中的內(nèi)容，再完成題目。（學(xué)生做題）師問：第一幅圖中鹽水鴨有多重？學(xué)生答：1千克。師說；第二幅呢？學(xué)生說：5千克。師說：大家再仔細(xì)看看，看看誰有新發(fā)現(xiàn)？（凈含量）師問：什么是凈含量？（讓學(xué)生說）2完成

5、“想想做做”第2題。這是貼在電梯里的一個(gè)標(biāo)志，誰能說說這個(gè)標(biāo)志告訴了我們什么？為什么要把它貼在電梯里？（有一個(gè)1000kg）這說明了什么？（電梯最大能載重1000kg，千萬不能超載，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?。┏鍪究ㄜ噲D。在這輛卡車上面有沒有我們今天所學(xué)習(xí)的千克？（5000Kg）這個(gè)5000Kg的標(biāo)志告訴了我們什么?(這輛汽車的最大載重量是5000Kg)注意：有學(xué)生把“1000kg”和“5000kg”說成是“1千克”和“5千克”。應(yīng)要糾正，并強(qiáng)調(diào)“kg”是千克的符號(hào)，千克時(shí)一個(gè)完整的單位名詞，不可拆分。3完成“想想做做”第3題。說出每種蔬菜各重幾千克。 這一題要提醒學(xué)生：稱不同重量的東西可以用不同種類的適合的秤。五、實(shí)踐活動(dòng)（一）稱大米1老師先示范。2讓學(xué)生分小組稱出一千克的大米，然后分別拎一拎，感覺一下1千克的重量，最后讓學(xué)生說說是什么感覺？（二）稱書本和文具 1先整本整本書稱 2不夠時(shí)可以再加上一些文具，直到稱夠1千克的東西 3觀察，1千克的東西有多少.(三)估計(jì)物體的重量1出示1千克的棗子、2千克的香蕉、3千克的蘋果，分別用袋子裝好。2讓學(xué)生上臺(tái)拎一拎，估計(jì)重量，然后老師稱一稱。六、課堂總結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么?。磕阌心男┦斋@？（出示課題）七、課外作業(yè)利用國(guó)慶長(zhǎng)假期時(shí)間，陪家長(zhǎng)到菜場(chǎng)買菜，看看買到了哪些菜，分別各重多少千克？