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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上Unit5 SectionA（1a-2d） 教案【教材版本與冊數(shù)】新目標人教版八年級上冊 【單元名稱】Unit5 Do you want to watch a game show? 【課時】Section A 1a-2d （第1課時）【課型】Listening and Speaking（聽說課）教材分析本課時內(nèi)容人教版新目標初中英語教材8上Unit 5第1課時，該單元話題是“Entertainment”, 功能是“Talk about preference and make plans"，此節(jié)課型定位為以話題為核心的“聽說課型”。主要在以單元話題牽引下的通過

2、聽前以教師情景輸入信息-聽中策略滲透抓信息-聽后信息的挖掘和學生的真實情景輸出，引導學生運用語言和發(fā)展語言的能力，引導學生逐步去判斷思考,談論對事物的喜好。本課時通過學習幾種電視節(jié)目類型的名稱，讓學生在語言技能上，能談論喜好的句型：What do you think of? I like/ I dont like/I dont mind/ I cant stand, 以及初步建立動詞不定式的意識。在策略上，從不定式作賓語的表達式的呈現(xiàn)到鞏固，層層深入讓學生運用談論喜好和表述原因的句型并能進一步拓展話題。在情感態(tài)度上，讓學生學會使用所學語言來表達觀點，多角度觀察評論并能有效和他人互動形成有意義的

3、討論。教學目標語言知識目標：1. 通過教師自身的情景式導入和與學生互動的問答形式，學習和鞏固該話題下的詞匯句型，激發(fā)調動學生的求知欲，熟練使用以下詞匯、短語和句型：news, discussion, plan, hope, stand, happen, expect, soap opera, find out, sitcom, comedy, - What do you plan to watch tonight?- I plan to watch Days of Our Past.What can you expect to learn from sitcoms?Do you want to

4、 watch the news?I hope to find out what's going on around the world.學習策略：2. 通過聽前的詞匯分類與聽中聚焦關鍵信息，通過圖片認知，能進行上下文猜測等技能，能夠完成聽力任務并能根據(jù)需要獲取主要信息。3. 通過聽后深度挖掘聽力信息和文本再構，以及話題牽引下的情景設置和角色表演對話練習，學生能進一去判斷并思考表達觀點，發(fā)展了口語技能。情感態(tài)度價值觀目標：通過了解各類電視電影節(jié)目，學會使用所學語言來表達觀點，多角度觀察評論并能有效和他人互動形成有意義的討論。教學重難點教學重點：1. 學習幾種電視節(jié)目類型的名稱，能談論表達

5、喜好的句型2. 進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。教學難點：1、能熟練正確的使用動詞不定式2、培養(yǎng)聽說技能，得到提升建議教法情景交際法，任務型教學法，聽說課的“3P”教學模式 ：P-呈現(xiàn)（語言輸入）P-操練（1.機械操練2. 聽力訓練）P-運用（語言輸出）設置情景意義操練設計聽后活動任務，先模仿再遷移總結，聽后設置任務提升學生語言運用能力教學流程（詳見相應教學設計）教學評價1.本課時的目標設計清晰可操作，活動的設計緊扣目標要求并與目標達成一致。2.聽中的活動設計遵循語言規(guī)律，由易到難逐層遞進，充分體現(xiàn)語言輸入到語言輸出的完整過程。3.聽后的活動設計體現(xiàn)對文本內(nèi)容的深度挖掘和文本再構，體現(xiàn)了對學生

6、思維品格的訓練與培養(yǎng)。附：教學活動設計步驟過程措施（教師活動與學生活動）目的持續(xù)性評價1預備與激活先期知識Step 1Greeting and Leading in ( 3mins )1. Daily greeting.2. T:Ask Ss two questions: Do you like to watch TV? What kind of TV program do you know?3. T:Guide Ss to say some TV programs.真實情景式對話導入話題，有效的激活學生興趣及與此話題相關的背景知識，同時激活學生的前期知識，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。1.通過課前

7、的預習，培養(yǎng)學生的預習習慣。2.學生利用老師提供的信息對老師進行提問。2獲取新知識Step2Pre-listening（聽前） (8mins)Present new words:1. T: Show some pictures of the TV shows on the PPT.2. Let Ss match the TV shows with the pictures.3. Lead students to learn some new words: Talk show, soap opera, sports show, sitcom, game show, talent show, ne

8、ws4. Ss try to grasp the meaning of these new words and remember them.5. T: Check these words.The teacher asks students to read these words together or one by one.Pair work1. Take 1c as the example, and let Ss practice the conversation in pairs. Then make their own conversation.For example: A: What

9、do you want to watch?B: What do you think of talk show?A: Theyre OK. I dont mind them.B: Then lets watch a talk show.2. Ask some pairs to show their conversations to the class.1. 運用多媒體教學，展示圖片來引出新單詞，讓學生記憶，更直觀生動形象，為后續(xù)聽力活動中抓住關鍵信息做鋪墊。2. 對于學生來說，接受知識肯定是先易后難，先給出圖片，讓學生感知，這是一個輸入的環(huán)節(jié)，先死記憶，后面才能靈活運用。學生能根據(jù)聽力中的不同電

10、視節(jié)目獲取關鍵信息來區(qū)分談論對象。Pair work學生兩人一組能利用目標句型進行對話展示。2獲取新知識Step 3While-listening（聽中）(15mins)Work on 1b3. T : Let Ss look at the questions in 1b.4. Ask Ss to listen and number the shows 1-4 in the order you hear them. 3 talent show 1 talk show 4 soccer game 2 news5. Check the answer after listening.Work on

11、2a1. T: Tell Ss that Lin Hui and Sally are talking about the TV shows.2. Let Ss listen to their conversation. And number the TV shows 1-5. 1 sitcoms 2 news 4 game shows 3 talk shows 5 soap operas3. Check the answer after listening.Work on 2b1. T: Let Ss listen the conversation in 2a again, and compl

12、ete the sentence in 2b.2. Let Ss find out the difficult point, and the teacher explain them.3. The teacher should pay attention to the words spelling.4. Ask Ss to read these sentences in 2b.Answer: 1.the news or talk shows 2.some great jokes 3.game shows 4.soap operas, tonight提前告訴學生一些信息，有利于減輕學生聽力過程中

13、的難度。在聽之前展示的一些單詞，在聽的過程中，就變成了關鍵信息，學生很容易可以捕捉到，這樣1b 和2a的 聽力任務相對來說就比較簡單。2b的聽力任務比較重，對學生來說較難，不僅要求學生聽懂意思，而且要求他們寫下空缺信息，從而能逐步掌握利用聽中聚焦關鍵信息和關注細節(jié)的聽力策略。 部分學生應該能學會利用此聽力策略獲取有效信息，并且也應該學會如何談論自己對某種電視節(jié)目的喜好。3深度加工知識Step 4Post-listening（聽后） (12mins)1. T: Take 2a as the example, and let Ss ask and answer questions about th

14、e TV shows using information that is true for you.For example:A: Do you plan to watch the news tonight?B: Yes. I like watching the news. I watch it every night.A: Why?B: Because I hope to find out whats going on around the world.2. Ask some Ss to show their information to the class.3. T: Ask students to read the conversation between Grace and Sarah carefully. And try to find the main points.4. T: the