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1、,高三生物實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí),(一)顯微觀察類(二)驗(yàn)證類(三)探究類(四)設(shè)計(jì)類(五)調(diào)查類,實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專題,教材中的實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,原理:具有分生能力的植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，根據(jù)染色體的變化，可辨認(rèn)間期、前期、中期、后期、末期。步驟:洋蔥根尖細(xì)胞的培養(yǎng)裝片的制作（解離漂洗染色制作）觀察有絲分裂（低倍鏡觀察高倍鏡下觀察找出各個(gè)時(shí)期觀察固定裝片）繪圖。,高倍鏡的使用和觀察葉綠體,觀察對(duì)象葉綠體觀察原理葉綠體存在于細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中，葉綠體一般是綠色的扁平的橢球形或球形，可用高倍鏡觀察它的形態(tài)和分布。觀察步驟制作臨時(shí)裝片（取材制片）用低倍鏡觀察（低倍鏡觀察：對(duì)光觀察）高倍鏡觀察（轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察

2、葉綠色）繪圖。,細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察,觀察原理:活細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，可用葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為標(biāo)志。觀察步驟:制作臨時(shí)裝片（培養(yǎng)黑藻制作裝片）用顯微鏡觀察（低倍鏡下觀察高倍鏡下觀察）,觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,原理:具有分生能力的植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，根據(jù)染色體的變化，可辨認(rèn)間期、前期、中期、后期、末期。步驟:洋蔥根尖細(xì)胞的培養(yǎng)裝片的制作（解離漂洗染色制作）觀察有絲分裂（低倍鏡觀察高倍鏡下觀察找出各個(gè)時(shí)期觀察固定裝片）繪圖,比較過氧化氫酶和Fe3的催化效率,原理:肝細(xì)胞中的過氧化氫酶可以催化過氧化氫分解成水和氧。怎樣研究:分別用一定數(shù)量的過氧化氫酶和Fe3催化過氧化氫分解成水和氧，可以比較

3、兩者的催化效率,比較酶的專一性和溫度對(duì)酶活性的影響,原理:淀粉遇碘后，形成藍(lán)色的復(fù)合物。淀粉酶可以使淀粉逐步水解為麥芽糖和葡萄糖，遇碘不變藍(lán)。麥芽糖和葡萄糖能夠與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。怎樣研究:溫度對(duì)酶活性的影響；pH 值對(duì)酶活性的影響。怎樣操作:設(shè)置對(duì)照。,葉綠體中色素的提取和分離,研究原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑丙酮中，可以用丙酮提取葉綠體中的色素。層析液是一種脂溶性很強(qiáng)的有機(jī)溶劑。利用葉綠體中的色素在層析液中的不同溶解度將不同色素分離開來。研究步驟:提取色素制備濾紙條畫濾液細(xì)線分離葉綠體中的色素觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果洗手,.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,研究原理 :當(dāng)外界

4、溶液濃度大于植物細(xì)胞溶液的濃度時(shí)，植物細(xì)胞就通過滲透作用失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離；當(dāng)外界溶液濃度小于植物細(xì)胞溶液的濃度時(shí)，表現(xiàn)出質(zhì)壁分離與復(fù)原。研究步驟:制作洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片顯微鏡觀察質(zhì)壁分離（一側(cè)滴蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸）滴清水質(zhì)壁分離復(fù)原。,DNA的粗提取和鑒定,研究原理:DNA在NaCl 的物質(zhì)的量濃度為0.14摩爾每升時(shí)溶解度最低，可析出。DNA不溶于酒精，某些細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)可溶，利用這一原理，可提取雜質(zhì)較少的DNA。DNA遇二苯胺會(huì)染成藍(lán)色，可用于鑒定DNA。研究步驟:準(zhǔn)備雞血提取雞血細(xì)胞的細(xì)胞核物質(zhì)溶解細(xì)胞核內(nèi)的DNA析出含DNA的粘稠物再溶解過濾含DNA的NaCl溶液鑒定DNA

5、。,.觀察SO2對(duì)植物的影響,實(shí)驗(yàn)原理：NaSO3+H2SO4SO2，根據(jù)這一原理，可以現(xiàn)場(chǎng)制備SO2。將同種植物長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別放在同樣大小的玻璃罩內(nèi)，并在玻璃罩內(nèi)生成不同濃度的SO2對(duì)植物的影響,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):觀察生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物長(zhǎng)發(fā)育的影響,目的要求:初步學(xué)會(huì)一個(gè)觀察生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)方法；學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；分析觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出你的結(jié)論。提示:生長(zhǎng)素濃度不同，對(duì)植物生長(zhǎng)的作用不同；生長(zhǎng)素對(duì)扦插枝條；果實(shí)發(fā)育和落花落果的作用。,植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察,研究原理:向性運(yùn)動(dòng)是植物受單向外界因素的刺激而引起定向運(yùn)動(dòng)。它的運(yùn)動(dòng)方向隨刺激的方向而定。研究

6、步驟:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)目的的要求和實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)向光運(yùn)動(dòng)和向重力性運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的方法步驟。,制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,模擬原理：DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成。DNA中的脫氧核苷酸和磷酸交替連接排在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排在內(nèi)側(cè)，倆條鏈上的堿基按互補(bǔ)原則兩兩配對(duì)。模擬程序：固定細(xì)鐵絲制作脫氧核苷酸模型連接脫氧核苷酸模型旋轉(zhuǎn)成DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。,.性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),模擬原理：進(jìn)行有性雜交的親本，在形成配子時(shí)，等位基因會(huì)發(fā)生分離：受精時(shí)，雌雄配子又會(huì)隨機(jī)結(jié)合成合子。因此雜合子雜交發(fā)育成的個(gè)體，一定會(huì)發(fā)生性狀分離。模擬程序：兩種顏色小球各10個(gè)，分別置于兩桶內(nèi)分別從兩捅隨機(jī)

7、抓小球，記錄放回、再抓重復(fù)50100次統(tǒng)計(jì)DD、Dd、dd的數(shù)量計(jì)算數(shù)量比,種群密度的取樣調(diào)查,實(shí)驗(yàn)原理：種群密度是指單位空間內(nèi)某種群的個(gè)體數(shù)量。研究者通常只計(jì)數(shù)種群的一小部分，用來估算整個(gè)種群的種群密度，即取樣調(diào)查法。實(shí)際操作時(shí)往往隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，通過計(jì)算每個(gè)樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度。實(shí)習(xí)方法：確定調(diào)查對(duì)象選取樣方計(jì)數(shù)計(jì)算種群密度。,設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,實(shí)驗(yàn)原理：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生物因素等都有密切關(guān)系。實(shí)習(xí)方法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制作小生態(tài)瓶每天觀察記錄。,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則,(一)對(duì)照性原則 (二)單一變量性原則(三)可重復(fù)性原則

8、(四)科學(xué)性原則,對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組:直接用于論證結(jié)果的一組稱之 為實(shí)驗(yàn)組;對(duì)照組：用于對(duì)比的一組稱之為對(duì)照 組,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則 對(duì)照性原則,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則 對(duì)照性原則,如“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，看到的質(zhì)壁分離或復(fù)原的細(xì)胞和開始時(shí)正常的洋蔥表皮細(xì)胞為同一對(duì)象 如“證明綠色植物光合作用需要光”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)同一個(gè)葉片進(jìn)行一半遮光一半曝光的處理,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則 對(duì)照性原則,如“驗(yàn)證甲狀腺激素的作用”實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的蝌蚪不做任何處理， 或飼喂甲狀腺激素抑制物實(shí)驗(yàn)組的蝌蚪飼喂甲狀腺激素.讓其正常生長(zhǎng)以觀察甲狀腺激素的作用,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則 對(duì)照性原則,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則 對(duì)照性原則,如“比較

9、過氧化氫酶和鐵離子催化效率”實(shí)驗(yàn) “探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn),空白對(duì)照 設(shè)計(jì)一個(gè)不加任何處理的實(shí)驗(yàn)自身對(duì)照 實(shí)驗(yàn)和對(duì)照在同一個(gè)對(duì)象上進(jìn)行，不另設(shè)對(duì)照組條件對(duì)照 給實(shí)驗(yàn)組某種處理，給對(duì)照組另一種條件的處理相互對(duì)照 不設(shè)對(duì)照組，而另設(shè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照,對(duì)照組的種類：,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則 對(duì)照性原則,控制其他因素不變，只改變其中一個(gè)因素（要研究的因素），觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。,(二)單一變量性原則,實(shí)驗(yàn)變量,反應(yīng)變量,無關(guān)變量,額外變量,生物材料要相同,實(shí)驗(yàn)器具要相同,實(shí)驗(yàn)試劑要相同,處理方法要相同,即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積、來源和生理狀況等方面特點(diǎn)要盡量相同或至少大致相同。,實(shí)驗(yàn)中要

10、做到“單一變量” ，應(yīng)注意等量的原則,即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小、型號(hào)、潔凈度等要完全一樣。,即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問題,保溫或冷卻：光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時(shí)盡管某種處理對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來說，看起來似乎是毫無意義的，但還是要作同樣的處理。,3.設(shè)計(jì)一個(gè)在室外空曠處進(jìn)行的、在不用任何藥劑、裝置和觸及幼苗的情況下,使幼嫩植株長(zhǎng)成如圖示形態(tài)的實(shí)驗(yàn)方案,并說明其原理。,1.用最簡(jiǎn)易的方法鑒定高桿小麥?zhǔn)羌兎N還是雜種。,2.培育無子果實(shí)要求用秋水仙素還是生長(zhǎng)素。,例：,明確實(shí)驗(yàn)要求和目的，講究原理的科學(xué)性。,(四)科學(xué)性原則,5.“蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)”中：,

11、(四)科學(xué)性原則,4：“還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)”中：,先將斐林試劑甲液（0.1g/mL的NaOH）和乙液(0.05g/mL的CuSO4)混合以后，再加入組織樣液中，,先將雙縮脲試劑A液（ 0.1g/mL NaOH）加入組織樣液中，再加入B液(0.01g/mL CuSO4) 。,精心策劃實(shí)驗(yàn)方法,(1)化學(xué)物質(zhì)的檢測(cè)方法,淀粉,碘液 (藍(lán)色),還原性糖,斐林試劑班氏試劑(磚紅色),CO2,Ca(OH)2溶液(澄清石灰水變渾濁),乳酸,H試紙,O2,余燼復(fù)然,蛋白質(zhì),被蛋白酶水解,、雙縮脲試劑(紫紅色),蘇丹染液 (橘黃色）,脂肪,(四)科學(xué)性原則,DNA,二苯胺(藍(lán)色),蘇丹染液 (紅色）,(2)實(shí)驗(yàn)

12、條件的控制方法,增加水中氧氣泵入空氣或吹氣或放入綠色植物,減少水中氧氣容器密封或油膜覆蓋或用涼開水,除去容器中CO2NaOH溶液,除去葉中原有淀粉置于黑暗環(huán)境,除去葉中葉綠素酒精水浴加熱,除去光合對(duì)呼吸干擾給植株遮光,如何得到單色光棱鏡色散或透明薄膜濾光,血液抗疑加入檸檬酸鈉,線粒體提取細(xì)胞勻漿離心,骨無機(jī)鹽的除去鹽酸溶液,精心策劃實(shí)驗(yàn)方法,(四)科學(xué)性原則,培育無子果實(shí)要求用秋水仙素還是生長(zhǎng)素。,(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法,光合速度,O2釋放量或CO2吸收量或有機(jī)物生成量,呼吸速度,O2吸收量或CO2釋放量或有機(jī)物消耗量,原子或分子轉(zhuǎn)移途徑,放射性同位示蹤,細(xì)胞液濃度大小,質(zhì)壁分離,植物細(xì)胞是

13、否死亡,質(zhì)壁分離,水生植物可依氣泡的產(chǎn)生量或產(chǎn)生速率；離體葉片若事先沉入水底可依單位時(shí)間內(nèi)上浮的葉片數(shù)目；植物體上的葉片可依指示劑（如碘液）處理后葉片顏色深淺。,精心策劃實(shí)驗(yàn)方法,(四)科學(xué)性原則,甲狀腺激素動(dòng)物耗氧量,發(fā)育速度等生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)速度(體重、體長(zhǎng)變化)胰島素作用動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài)菌量菌落數(shù)，亞甲基藍(lán)褪色程度,(四)科學(xué)性原則,精心策劃實(shí)驗(yàn)方法,(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法,實(shí)驗(yàn)中常用器材和藥品的使用,NaOH：Ca(OH)2：CaCl2HCl：NaHCO3：NaCl：瓊脂：亞甲基藍(lán)：酒精：蔗糖：濾紙：紗布、尼龍布：龍膽紫溶液或醋酸洋紅：,(四)科學(xué)性原則,用于吸收CO2或改變?nèi)芤旱膒H,鑒定

14、CO2,解離或改變?nèi)芤旱膒H,提供CO2,配制生理鹽水或用于提取DNA,激素或其他物質(zhì)的載體或培養(yǎng)基,用于檢測(cè)污水的細(xì)菌含量,用于消毒、提純DNA、葉片脫色及配制解離液,測(cè)定植物細(xì)胞液濃度或觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原,過濾或紙層析,過濾，遮光,堿性染料，用于染色體染色,提高細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性,(1)注意操作細(xì)節(jié)合理性：,合理設(shè)計(jì)操作過程,不同的情況下要合理地選用不同的水。如：清水、池水、涼開水、蒸餾水、生理鹽水。等等,(四)科學(xué)性原則,溶液或培養(yǎng)基滅菌后是否要冷卻后使用？,向淀粉糊中加了唾液后是否要振蕩試管呢？,酶促反應(yīng)的試管如何加熱？是直接加熱，還是水浴保溫？,用酒精溶解葉中葉綠素時(shí)，酒精直接加熱，

15、還是隔水加熱？,使甲狀腺制劑、胰島素、生長(zhǎng)激素進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的方法應(yīng)如何操作？是飼喂，還是注射？,缺乏可操作性1：（湖南）統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有12的考生設(shè)計(jì)為 “取1 株生長(zhǎng)正常的幼苗，先用缺鎂完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)，再用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)”,例：（2002全國(guó)高考題）為驗(yàn)證“鎂是植物生活的必需元素”， 請(qǐng)寫出你的設(shè)計(jì)思路。,缺乏可操作性2：“用去掉鎂的砂性土壤培養(yǎng)幼苗”,缺乏可操作性3：“將幼苗中運(yùn)載Mg2+的載體去掉”,缺乏可操作性4：“將植物體內(nèi)的Mg2+分離 出來”,(四)科學(xué)性原則,正確思路： 取生長(zhǎng)狀況一致的大豆幼苗，用符合實(shí)驗(yàn)要求的容器，對(duì)照組盛有含植物必需的各種礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液，實(shí)驗(yàn)組盛有不含鎂

16、離子的完全培養(yǎng)液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。觀察比較兩組植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況。,合理設(shè)計(jì)操作過程,(2)設(shè)計(jì)方案具有可操作性,全面：可能的結(jié)果都要預(yù)測(cè)到。事實(shí)究竟是哪一種，應(yīng)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來說明；,準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如：黑鼠白鼠,準(zhǔn)確：如：加碘后，“不變藍(lán)”不等于“無色”或“沒有顏色變化”；另外“不變”也不能說成“無現(xiàn)象”,全黑,有黑、有白,全白,(四)科學(xué)性原則,(完全顯性),簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確組織語言文字,2、實(shí)驗(yàn)步驟分步描述并加以編號(hào)（一般不宜連續(xù)描述）,3、在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述，應(yīng)盡可能用“定性”的語言表達(dá)。,1、實(shí)驗(yàn)組別編號(hào)描述,如：凡實(shí)驗(yàn)中涉及到兩組或兩組以上，所用器材需用1、2、3或A、B、C或甲、乙、丙等加以編號(hào)便于區(qū)分。,如：第一步。第二步。,如：1、。2、。,如：“一段時(shí)間”、“適宜的溫度”、“適量的”、“一定量的”、“不變藍(lán)”不能說成“不變色”等。,(四)科學(xué)性原則,4、敘說中盡量要用規(guī)范的實(shí)驗(yàn)術(shù)語，不能用含糊的口語，,如：“蓋玻片”不能說是“薄的玻璃片”；“等量的”不宜說成“一樣多的”；“振蕩”不宜說成“晃動(dòng)”“搖動(dòng)”等等。,5、注意避免“詞不達(dá)意”。,如：如圖