《2018年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五章燃料5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法第1課時(shí)二氧化碳的性質(zhì)和用途試題（新版）粵教版.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五章燃料5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法第1課時(shí)二氧化碳的性質(zhì)和用途試題（新版）粵教版.doc-匯文網(wǎng)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、5.3 二氧化碳的性質(zhì)和制法 第1課時(shí)二氧化碳的性質(zhì)和用途小試身手1 基礎(chǔ)題 “雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入石蕊溶液中，振蕩，然后再加熱，整個(gè)過(guò)程中觀察到石蕊溶液的顏色變化是（）A不變 B無(wú)紫紅C紫紅無(wú) D紫紅紫2 基礎(chǔ)題 下列二氧化碳的用途中，不正確的是（）A支持燃燒 B用于人工降雨C用于光合作用 D生產(chǎn)碳酸飲料3 基礎(chǔ)題 由于大氣中 CO 2 含量增加，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使地球變熱，海平面升高，陸地面積減少。為了減少大氣中 CO 2 的含量，下列措施可行的是（）A 改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽(yáng)能、核能、水能，以代替化石燃料B用石灰水吸收空氣中的 CO 2C限制汽車工業(yè)的發(fā)展，減

2、少汽車數(shù)量D大量亂砍濫伐，減少綠化面積4 提高題 把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在 CO 2 氣體中，石蕊試紙不變色。將 CO 2 氣體通入滴有紫色石蕊指示劑的水中，溶液變紅。再將該溶液敞口加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通入 CO 2 ，溶液又變成紅色。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明的是（）ACO 2 能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)BCO 2 的水溶液具有酸性C加熱能使 CO 2 水溶液的酸性減弱DCO 2 具有酸性5 溫室效應(yīng)有功有過(guò)，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是 CO 2 。下列有關(guān) CO 2 的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）ACO 2 能使干燥的石蕊紙花變紅BCO 2 能使澄清石灰水變渾濁C“低碳”是指較低的

3、CO 2 排放D溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度直擊中考6 北京中考 下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是（）A氧氣可用作燃料B二氧化碳可用作氣體肥料C干冰可用于人工降雨D銅絲可用作導(dǎo)線7 蘇州中考 下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（）A二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”B二氧化碳固體可用于人工降雨C二氧化碳可使紫色石蕊溶液變藍(lán)D二氧化碳有毒，不能制作碳酸飲料8 臺(tái)州中考 下列現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是（）9 張家界中考 6 月 5 日是世界環(huán)境日，2014 年世界環(huán)境日的主題是“提高你的呼聲，不要提高海平面”。提倡人們?cè)谌粘Ｉ钪泄?jié)約能源，減少二氧化碳的排放。下列做法不符合世界環(huán)境日主題內(nèi)容的是

4、（）A多使用一次性筷子B外出盡量步行或騎自行車C隨手關(guān)燈，節(jié)約用電D購(gòu)物時(shí)用布袋代替塑料袋10 北京中考 如圖 5-3-8 所示實(shí)驗(yàn)中，為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）A變紅，不變紅B變紅，不變紅C變紅，不變紅D比先變紅，不變紅11 鎮(zhèn)江中考 常溫下進(jìn)行如圖 5-3-9 所示實(shí)驗(yàn)。（1）A 中固體逐漸減少，發(fā)生_（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）C 中有氣泡，溶液顏色_。12 荊門(mén)中考節(jié)選 碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，回答下列含碳元素物質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。（1）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少_的排放量。（2）檢

5、驗(yàn)二氧化碳，常用澄清石灰水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（3）為減少溫室氣體CO2的排放，科學(xué)家將CO2和H2在催化劑和加熱條件下反應(yīng) , 轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。有人認(rèn)為空氣中二氧化碳的含量越少越好，你是否同意這種想法？_(填“是”或“否”)，理由是_。詳解詳析1D解析 石蕊溶液最初呈紫色，雪碧中含有碳酸，使石蕊溶液變紅，加熱，碳酸不穩(wěn)定分解，變紅的石蕊溶液又變回紫色。2A解析 二氧化碳不能支持燃燒。3A4D解析 二氧化碳不能使干燥的石蕊試紙變色，說(shuō)明二氧化碳不顯酸性，D錯(cuò)誤；但將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液變紅，說(shuō)明二氧化碳能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，二氧化碳的水溶液顯酸性，A、B正確；加熱一段時(shí)間后，溶液的紅色褪去，說(shuō)明加熱能使二氧化碳水溶液的酸性減弱，C正確。5A6A7B8D9A解析 一次性筷子的大量使用會(huì)浪費(fèi)資源，從而浪費(fèi)能源，增加二氧化碳的排放。10D解析 二氧化碳遇干燥的紫色石蕊棉球不變色，故不變色；二氧化碳遇濕潤(rùn)的紫色石蕊棉球，與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，且因二氧化碳的密度比空氣大，故比先變紅。11(1)物理(2)由紫色變?yōu)榧t色12(1)CO2(2)CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(3)CO 24H22H2OCH4否若空氣中CO2含量太低，會(huì)影響綠色植物的光合作用