《八年級(jí)物理下冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷《力與運(yùn)動(dòng)》蘇科版.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷《力與運(yùn)動(dòng)》蘇科版.doc-匯文網(wǎng)（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、期末復(fù)習(xí)卷力與運(yùn)動(dòng)1一選擇題（共12小題）1物體在光滑水平面上受推力作用運(yùn)動(dòng)，當(dāng)推力F逐漸變小，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將（）A靜止B速度減小C速度增大D保持勻速直線運(yùn)動(dòng)2首先用實(shí)驗(yàn)的方法得出“一切運(yùn)動(dòng)的物體不受到外力作用時(shí)，其速度保持不變”這一正確的結(jié)論的科學(xué)家是（）A阿基米德B帕斯卡C伽利略D牛頓3人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來(lái)的危害下列屬于防止慣性帶來(lái)危害的是（）A公路上汽車限速行駛B將足球射入球門C拍打衣服，把灰塵拍去D跳遠(yuǎn)時(shí)快速助跑4小車受到向東的600N拉力作用在水平道路上勻速向東前進(jìn)，當(dāng)拉力減小200N時(shí)，小車會(huì)（）A向西運(yùn)動(dòng)B仍向東運(yùn)動(dòng)，但速度減小C停下來(lái)D向東加速行駛5鋼筆靜止

2、在水平桌面上，以下屬于一對(duì)平衡力的是（）A鋼筆的重力與桌面對(duì)鋼筆的支持力B鋼筆的重力與鋼筆對(duì)桌面的壓力C鋼筆的重力與桌面受到的重力D鋼筆對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)鋼筆的支持力6下列現(xiàn)象中不能用慣性知識(shí)解釋的是（）A用力將物體拋出，物體最終落到地面上B跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑速度越大，跳遠(yuǎn)成績(jī)往往越好C子彈離開槍口后仍繼續(xù)高速向前飛行D古代打仗時(shí)，使用絆馬索能將敵方飛奔的馬絆倒7如圖所示，小華用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿同一水平木板勻速滑動(dòng)，A、B分別是第1、第2次拉，圖1是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象下列說(shuō)法正確的是（）A木塊第1次受到的拉力較大B木塊第2次受到的拉力較大C木塊兩次受到的

3、拉力大小相等D可能木塊第一次受到的拉力大8有兩個(gè)雞蛋，一生一熟，讓它們?cè)谒阶烂嫔弦酝瑯拥乃俣韧瑫r(shí)開始轉(zhuǎn)動(dòng)（）A生雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)，熟雞蛋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒才停止B熟雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)，生雞蛋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒才停止C兩個(gè)雞蛋都很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)D兩個(gè)雞蛋都轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，然后同時(shí)停止9如圖，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中（）A小車在斜面上所受的重力的方向與斜面垂直B下滑過(guò)程中，小車不受摩擦阻力C在同樣條件下，水平面對(duì)小車的阻力越大，小車前進(jìn)得越遠(yuǎn)D小車滑到水平面上，由于慣性，會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離10在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將系于輕質(zhì)小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右吸在黑板上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，如圖所示

4、此時(shí)作用在卡片上的兩個(gè)力大小相等、方向相反若要證明：“這兩個(gè)力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡”，則下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A手扶卡片，在右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼，松手B手扶卡片，使其豎直向下移動(dòng)一些，松手C手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90，松手D手扶卡片，將右側(cè)滑輪豎直向上移動(dòng)一些，松手11關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說(shuō)法正確的是（）A物體處于靜止，一定不受外力B物體在平衡力作用下，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)C物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運(yùn)動(dòng)D運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運(yùn)動(dòng)12走進(jìn)興化市博物館，迎面立著鄭板橋先生的石像，它靜靜地站在一個(gè)方形基石上關(guān)于石像的下列說(shuō)法中，正確的是（）A石像受到的

5、重力和石像對(duì)基石的壓力是一對(duì)相互作用力B基石受到的重力和石像對(duì)基石的壓力是一對(duì)平衡力C基石受到的支持力和石像對(duì)基石的壓力是一對(duì)相互作用力D石像受到的重力和基石對(duì)石像的支持力是一對(duì)平衡力二填空題（共10小題）13假設(shè)一切物體間的摩擦力突然消失，可能會(huì)有什么意想不到的現(xiàn)象發(fā)生？請(qǐng)你寫出一種：14小王同學(xué)在父親帶領(lǐng)下到人民公園人工湖劃船游玩當(dāng)船在水中勻速行駛時(shí)，船受到作用（選填“平衡力”或“非平衡力”）此時(shí)以為參照物，小王是靜止的15放在桌子上的水杯受到的重力和支持力是一對(duì)力16電燈靜止是因?yàn)殡姛羰艿降牧土κ且粚?duì)平衡力17一天，正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另

6、一輛客車追尾相撞，被撞客車的（選填“慣性”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）突然發(fā)生改變，沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力的作用是的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽(yù)為“最美女教師”感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)18原來(lái)靜止的汽車突然開動(dòng)時(shí)，車上的乘客會(huì)向傾倒（選填“前”或“后”），這是由于乘客具有的原因19在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小華選擇了如圖甲的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)，認(rèn)為它受到的力是相互平衡的（2）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是（填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；（3）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡

7、時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能）平衡實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究：相互平衡的兩個(gè)力（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，物理老師認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是A減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B小書片是比較容易獲取的才料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)20如圖是從某交通宣傳欄廣告宣傳片中選取的請(qǐng)你對(duì)這幅圖中的廣告詞中的錯(cuò)誤作出正確的修改，并利用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)對(duì)你的廣告詞作出科學(xué)的解釋：21如圖所示，在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)中，把小車從同一斜面的同一高度釋放，目的是；小車在三個(gè)不同表面

8、停下的位置如圖所示，若小車在水平面上運(yùn)動(dòng)克服阻力做功時(shí)將機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則小車在三次實(shí)驗(yàn)中克服阻力所做的功（選填“第一次大”、“第三次大”或“一樣大”）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)情景可推理出：如果水平表面絕對(duì)光滑，小車將22如圖（a）所示，木塊與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，木塊的狀態(tài)如圖（b）所示把木塊換成盛有水的燒杯，重復(fù)上述過(guò)程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如（c）和（d）所示由圖（a）、（b）或圖（c）、（d）可知：小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的可能情況是（ 請(qǐng)將兩種可能的情況填寫完整 ）得到上述結(jié)論是利用了木塊和水都具有的性質(zhì)三作圖題（共1小題）23達(dá)芬奇既是一位偉大的藝術(shù)家，同時(shí)也是一位偉

9、大的發(fā)明家如圖是達(dá)芬奇設(shè)計(jì)的一架投石機(jī)，試用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋：投石機(jī)將巨石拋出后，巨石仍能繼續(xù)向前飛行的原因是什么？四實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題）24運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：（1）人從行駛的車上跳下時(shí)，腳由于受到阻力被迫由運(yùn)動(dòng)變?yōu)椋眢w上半身由于具有要繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，所以容易摔倒（2）用力F將木塊壓在墻上，請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出木塊所受的其他力的示意圖（3）1m3的水結(jié)成冰后，體積是m3（冰=0.9103kg/m3）請(qǐng)寫出解題思路：25通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)要使用測(cè)量?jī)x器時(shí)，首先要看清它的量程和認(rèn)清它的分度值，其次在正確的測(cè)量方法下讀數(shù)例如：如圖所示的甲、乙兩種測(cè)量?jī)x器，其中甲儀器指針?biāo)傅氖?/p>

10、數(shù)為N；乙儀器指針顯示的速度為km/h（2）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)例如：在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)中（如圖丙所示），讓同一小車從斜面上的由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)，小車在水平方向上受力的大小可通過(guò)小車表現(xiàn)出來(lái)26在初中物理實(shí)驗(yàn)中，用長(zhǎng)方體木塊作實(shí)驗(yàn)器材可以研究很多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)你以長(zhǎng)方體木塊作為實(shí)驗(yàn)器材之一，可以適當(dāng)添加其他輔助器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究或說(shuō)明相關(guān)的物理問(wèn)題（力、熱、聲、光、電均可）項(xiàng)目?jī)?nèi)容次數(shù)添加主要器材主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象說(shuō)明或研究的物理問(wèn)題1彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線 用細(xì)線將木塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)鉤上，待木塊靜止時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)

11、2細(xì)繩小車木塊具有慣性3壓力作用效果與受力面積的關(guān)系27板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離（如圖所示）伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在表面上停止得最慢，是因?yàn)樵谠摫砻媸艿降淖枇ψ睿?）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（小車不受阻力），則小車會(huì)在水平面上做運(yùn)動(dòng)五解答題（共3小題）28如圖所示的實(shí)驗(yàn)是來(lái)研究牛頓第一定律（1）指出實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制不變的相關(guān)因素：（注：至少指出三

12、個(gè)）（2）想象如果圖丁所示的水平板是絕對(duì)光滑的，且空氣阻力為零，則小車的運(yùn)動(dòng)情況為：29問(wèn)：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變指什么？30請(qǐng)閱讀下面的文章： 物體的慣性 （一）一輛空車和一輛裝滿貨物的車，在相同的牽引力的作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng)，空車的質(zhì)量小，在較短的時(shí)間內(nèi)可以達(dá)到某一速度，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變裝滿貨物的車，質(zhì)量大，要在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才能達(dá)到相同的速度，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變質(zhì)量小的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變，我們說(shuō)它的慣性小質(zhì)量大的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變，我們說(shuō)它的慣性大 慣性的大小在實(shí)際中是經(jīng)常要加以考慮的當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量來(lái)減小物體的慣性相反，當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變

13、時(shí)，應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量來(lái)增大物體的慣性 （二）2011年7月23日19時(shí)30分左右，雷擊溫州南站沿線鐵路牽引供電接觸網(wǎng)或附近大地，通過(guò)大地的阻性耦合或空間感性耦合在信號(hào)電纜上產(chǎn)生浪涌電壓，在多次雷擊浪涌電壓和直流電流共同作用下，LKD2T1型列控中心設(shè)備采集驅(qū)動(dòng)單元采集電路電源回路中的保險(xiǎn)管F2（以下簡(jiǎn)稱列控中心保險(xiǎn)管F2，額定值250伏、5安培）熔斷熔斷前溫州南站列控中心管轄區(qū)間的軌道無(wú)車占用，因溫州南站列控中心設(shè)備的嚴(yán)重缺陷，導(dǎo)致后續(xù)時(shí)段實(shí)際有車占用時(shí)，列控中心設(shè)備仍按照熔斷前無(wú)車占用狀態(tài)進(jìn)行控制輸出，致使溫州南站列控中心設(shè)備控制的區(qū)間信號(hào)機(jī)錯(cuò)誤升級(jí)保持綠燈狀態(tài)2011年7月23日2

14、0時(shí)30分05秒，甬溫線浙江省溫州市境內(nèi)，由北京南站開往福州站的D301次列車進(jìn)入軌道電路發(fā)生故障的5829AG軌道區(qū)段（經(jīng)調(diào)查確認(rèn)，司機(jī)采取了緊急制動(dòng)措施）D301次列車在583公里831米處以99公里/小時(shí)的速度與正以16公里/小時(shí)速度前行的D3115次列車發(fā)生追尾，造成40人死亡、172人受傷，中斷行車32小時(shí)35分，直接經(jīng)濟(jì)損失19371.65萬(wàn)元經(jīng)調(diào)查認(rèn)定，“723”甬溫線特別重大鐵路交通事故是一起因列控中心設(shè)備存在嚴(yán)重設(shè)計(jì)缺陷、上道使用審查把關(guān)不嚴(yán)、雷擊導(dǎo)致設(shè)備故障后應(yīng)急處置不力等因素造成的責(zé)任事故通過(guò)上述閱讀，請(qǐng)你回答以下問(wèn)題：（1）請(qǐng)你注意：在本文第一自然段的敘述中較好的體現(xiàn)了

15、“控制變量”這種研究方法，這一自然段所控制是：兩車受到的相同和兩車的相同（2）文中的列控中心保險(xiǎn)管F2正常工作時(shí)的電阻為（3）請(qǐng)你解釋一下：為什么殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱？答：殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，是為了減小飛機(jī)的來(lái)減小飛機(jī)的，使自身的容易改變，以提高殲擊機(jī)的靈活性（4）2011年7月23日發(fā)生的動(dòng)車追尾事故令人心痛，其中不乏慣性知識(shí)以下說(shuō)法不正確的是（多選）A事故說(shuō)明動(dòng)車速度越大，慣性越大BD301次列車司機(jī)雖然緊急制動(dòng)，但是動(dòng)車受到慣性而向前沖，導(dǎo)致追尾C動(dòng)車質(zhì)量大，所以慣性大D動(dòng)車是因?yàn)閼T性大，所以才會(huì)動(dòng)能大，追尾后損失慘重參考答案與試題解析一選擇題（共12小題）1物體在光滑水平

16、面上受推力作用運(yùn)動(dòng)，當(dāng)推力F逐漸變小，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將（）A靜止B速度減小C速度增大D保持勻速直線運(yùn)動(dòng)【分析】根據(jù)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，當(dāng)物體所受的合力不為零時(shí)，并且合力方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同時(shí)，小車將做加速運(yùn)動(dòng)【解答】解：因?yàn)楣饣矫鏇]有摩擦力，所以當(dāng)此物體持續(xù)受到一個(gè)沿水平方向的力的作用時(shí)，物體的速度將增大；因此推力逐漸減小時(shí)，小車的速度會(huì)繼續(xù)變大故選C【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因和速度與物體運(yùn)動(dòng)的理解和掌握2首先用實(shí)驗(yàn)的方法得出“一切運(yùn)動(dòng)的物體不受到外力作用時(shí)，其速度保持不變”這一正確的結(jié)論的科學(xué)家是（）A阿基米德B帕斯卡C伽利略D牛頓【分析】意大利科學(xué)家伽

17、利略通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)，得出了“一切運(yùn)動(dòng)物體不受外力作用時(shí)，速度保持不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去”結(jié)論【解答】解：17世紀(jì)意大利科學(xué)家伽利略對(duì)現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)行了合理地推力，進(jìn)行了理想化的實(shí)驗(yàn)，得出了運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系，即：“一切運(yùn)動(dòng)物體不受外力作用時(shí)，速度保持不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去”牛頓在此基礎(chǔ)上又加深了一步故選C【點(diǎn)評(píng)】伽利略只是說(shuō)以恒定不變的速度，而牛頓繼續(xù)研究得出結(jié)論，保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，這里不能混肴3人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來(lái)的危害下列屬于防止慣性帶來(lái)危害的是（）A公路上汽車限速行駛B將足球射入球門C拍打衣服，把灰塵拍去D跳遠(yuǎn)時(shí)快速助跑【分析】慣性是任何物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，有時(shí)對(duì)我們有

18、用、有時(shí)有害，特別要防止慣性帶來(lái)危害，據(jù)此對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析【解答】解：A、汽車在高速運(yùn)動(dòng)下剎車時(shí)，由于慣性汽車仍要保持高速運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，不易停下，容易造成事故，故公路上汽車限速行駛是為了防止慣性帶來(lái)傷害，符合題意；B、將足球踢出后，足球不再受到力的作用，但由于具有慣性，仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而射入球門，是利用慣性；C、拍打衣服前，衣服和灰塵一起靜止，當(dāng)拍打時(shí)，衣服運(yùn)動(dòng)，灰塵由于慣性還要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以灰塵從衣服上掉下來(lái)，是利用慣性；D、助跑的目的是讓運(yùn)動(dòng)員在起跳前有一個(gè)較大的速度，起跳時(shí)，人由于慣性還要保持他起跳前的速度，從而能跳的更遠(yuǎn)，這是利用了慣性故選A【點(diǎn)評(píng)】本題重在考查了

19、慣性在實(shí)際生活中的應(yīng)用與防止危害，讓學(xué)生們知道慣性與生活密切相關(guān)4小車受到向東的600N拉力作用在水平道路上勻速向東前進(jìn)，當(dāng)拉力減小200N時(shí)，小車會(huì)（）A向西運(yùn)動(dòng)B仍向東運(yùn)動(dòng)，但速度減小C停下來(lái)D向東加速行駛【分析】根據(jù)二力平衡條件判斷出小車受到的阻力大小，當(dāng)拉力減小200N時(shí)，判斷小車受到的合力，從而確定小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解答】解：小車受到水平向東600牛的拉力在水平道路上勻速向東前進(jìn)，可知小車受到的阻力與拉力是一對(duì)平衡力，大小等于拉力等于600N，方向向西；當(dāng)拉力減小200牛時(shí)，合力向西，由于慣性，小車仍向東運(yùn)動(dòng)，但做減速運(yùn)動(dòng)故選B【點(diǎn)評(píng)】此題考查了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，不僅能夠根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀

20、態(tài)判斷受力情況，而且學(xué)會(huì)根據(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5鋼筆靜止在水平桌面上，以下屬于一對(duì)平衡力的是（）A鋼筆的重力與桌面對(duì)鋼筆的支持力B鋼筆的重力與鋼筆對(duì)桌面的壓力C鋼筆的重力與桌面受到的重力D鋼筆對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)鋼筆的支持力【分析】二力平衡的條件的條件有四個(gè)：等大、方向、共線、共物，要判定兩個(gè)力是否是平衡力，就要看這兩個(gè)力是否同時(shí)滿足這四個(gè)條件，缺一不可【解答】解：A、鋼筆受到的重力與桌面對(duì)鋼筆的支持力都作用在鋼筆上，大小都等于鋼筆的重力，重力的方向豎直向上，支持力的方向豎直向上，并且在同一直線上，故這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力故A正確B、鋼筆的重力作用在鋼筆上，方向豎直向下，鋼筆對(duì)桌面的壓力

21、作用在桌面上，方向也豎直向下，這兩個(gè)力既不反向又不共物，故不是平衡力故B錯(cuò)誤C、鋼筆的重力與桌面受到的重力分別作用在鋼筆設(shè)桌子上，方向也都豎直向下，鋼筆的重力與桌子受到的重力大小也不相等，這兩個(gè)力既不反向又不共物，并且也不等大，故不是平衡力故C錯(cuò)誤D、鋼筆對(duì)桌面的壓力作用在桌子上，桌面對(duì)鋼筆的支持力作用在鋼筆上，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，并且在同一直線上，但這兩個(gè)力不共物，故不是平衡力，它們是一對(duì)作用力與反作用力故D錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查了平衡力的判定（2）作用力與反作用力和平衡力的區(qū)別就有一點(diǎn)：平衡力作用在同一物體上，作用力與反作用力分別作用在兩個(gè)物體上6下列現(xiàn)象中不能用慣性知識(shí)

22、解釋的是（）A用力將物體拋出，物體最終落到地面上B跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑速度越大，跳遠(yuǎn)成績(jī)往往越好C子彈離開槍口后仍繼續(xù)高速向前飛行D古代打仗時(shí)，使用絆馬索能將敵方飛奔的馬絆倒【分析】（1）力的作用效果有兩個(gè)：即改變物體的形狀或改變物體 的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）重力的方向是豎直向下的，故拋在高空的物體由于重力的原因會(huì)向下運(yùn)動(dòng)；（3）慣性指的是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)【解答】解：A、用力將物體拋出，物體最終落到地面上，這是由于重力的原因，和慣性無(wú)關(guān)，故符合題意；B、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑速度越大，當(dāng)起跳后，由于慣性，其會(huì)運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)，即跳遠(yuǎn)成績(jī)會(huì)更好，故該選項(xiàng)不符合題意；C、子彈離開槍口后，由于慣性，仍能繼續(xù)

23、高速向前飛行，故該選項(xiàng)不符合題意；D、古代打仗時(shí)，使用絆馬索能將敵方飛奔的馬絆倒，即馬原來(lái)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)馬碰到絆馬索后，其下身運(yùn)動(dòng)停止，而上身由于慣性，繼續(xù)保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故該選項(xiàng)不符合題意；故選A【點(diǎn)評(píng)】慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體都具有慣性7如圖所示，小華用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿同一水平木板勻速滑動(dòng)，A、B分別是第1、第2次拉，圖1是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象下列說(shuō)法正確的是（）A木塊第1次受到的拉力較大B木塊第2次受到的拉力較大C木塊兩次受到的拉力大小相等D可能木塊第一次受到的拉力大【分析】（1）分析物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程、時(shí)間圖象，確定物體的運(yùn)動(dòng)狀

24、態(tài)；（2）掌握影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度，摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)速度大小無(wú)關(guān)【解答】解：用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊沿水平木板勻速滑動(dòng)，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不論其速度大小如何，木塊都受到平衡力的作用；在水平方向上，摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力；并且壓力和接觸面的粗糙程度相同，摩擦力相同，故兩次實(shí)驗(yàn)的拉力和摩擦力均相等故C正確故選C【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生對(duì)二力平衡條件的掌握及對(duì)路程時(shí)間圖象的分析，同時(shí)涉及到了有關(guān)影響摩擦力的大小因素8有兩個(gè)雞蛋，一生一熟，讓它們?cè)谒阶烂嫔弦酝瑯拥乃俣韧瑫r(shí)開始轉(zhuǎn)動(dòng)（）A生雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)，熟雞蛋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒才停止B熟雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)，生雞蛋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒才停止C兩個(gè)

25、雞蛋都很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)D兩個(gè)雞蛋都轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，然后同時(shí)停止【分析】解答此題要利用慣性的知識(shí)生雞蛋和熟雞蛋蛋液和蛋殼一個(gè)是整體，一個(gè)是兩部分【解答】解：生雞蛋的蛋液和蛋殼是兩部分，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，蛋殼受力開始轉(zhuǎn)動(dòng)，蛋液由于慣性要保持原來(lái)靜止的狀態(tài)，從而給蛋殼一個(gè)阻力，所以很快就停下來(lái)；熟雞蛋的蛋液和蛋殼是一個(gè)整體，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，蛋殼和蛋液都受力開始轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng)故選A【點(diǎn)評(píng)】此題考查慣性知識(shí)的具體運(yùn)用，要注意兩種雞蛋的區(qū)別，從而找到突破口9如圖，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中（）A小車在斜面上所受的重力的方向與斜面垂直B下滑過(guò)程中，小車不受摩擦阻力C在同樣條件下，水平面對(duì)小車的阻力越大，小車前進(jìn)得越

26、遠(yuǎn)D小車滑到水平面上，由于慣性，會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離【分析】A、重力的方向總是豎直向下的；B、在物體接觸面上阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力叫滑動(dòng)摩擦力；C、在同樣條件下，水平面對(duì)小車的阻力越大，小車前進(jìn)的距離越??；D、小車能在水平面上繼續(xù)滑行一段距離，是由于小車具有慣性【解答】解：A、因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，故A錯(cuò)誤；B、下滑過(guò)程中，小車受到摩擦阻力，故B錯(cuò)誤；C、在同樣條件下，水平面對(duì)小車的阻力越大，小車前進(jìn)距離越小，故C錯(cuò)誤；D、小車能在水平面上繼續(xù)滑行一段距離，是由于小車具有慣性，故D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)于阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的理解和掌握，屬于中考的重點(diǎn)10在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

27、將系于輕質(zhì)小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右吸在黑板上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，如圖所示此時(shí)作用在卡片上的兩個(gè)力大小相等、方向相反若要證明：“這兩個(gè)力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡”，則下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A手扶卡片，在右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼，松手B手扶卡片，使其豎直向下移動(dòng)一些，松手C手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90，松手D手扶卡片，將右側(cè)滑輪豎直向上移動(dòng)一些，松手【分析】小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡；【解答】解：A手扶卡片，在右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼，松手，此時(shí)力的大小不同，右側(cè)力大，不能平衡，驗(yàn)證二力平衡與力的大小的關(guān)系，

28、錯(cuò)誤；B手扶卡片，使其豎直向下移動(dòng)一些，此時(shí)力的方向不在同一直線上，方向并不相反，沒有控制好變量，錯(cuò)誤；C手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90，將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，兩個(gè)力不在同一直線上，松手后小卡片不能平衡，發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，最后小卡片靜止時(shí)，兩個(gè)力又處于同一直線上所以這個(gè)操作是探究相互平衡的兩個(gè)力是否必須處于同一直線上，故C正確；D因?yàn)樽笥覂蓚?cè)各通過(guò)一個(gè)定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當(dāng)兩個(gè)力大小相等，方向相反，還是作用在同一直線上，作用在同一個(gè)物體上，小卡片還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，不能驗(yàn)證兩個(gè)力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡，錯(cuò)誤；故選C【點(diǎn)評(píng)】此題是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，考查了二力平

29、衡條件的探究方法11關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說(shuō)法正確的是（）A物體處于靜止，一定不受外力B物體在平衡力作用下，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)C物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運(yùn)動(dòng)D運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運(yùn)動(dòng)【分析】（1）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，即可能不受力，可能受到平衡力的作用；（2）（3）物體在平衡力作用下，可能靜止，也可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)【解答】解：A、物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，即可能不受力，可能受到平衡力的作用，故A錯(cuò)誤；BC、物體在平衡力作用下，可能靜止，也可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故BC錯(cuò)誤；D、據(jù)平衡力的知識(shí)可知，運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下，一定保持做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】物體若受平衡力的作

30、用，靜止的將永遠(yuǎn)靜止，運(yùn)動(dòng)的將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)12走進(jìn)興化市博物館，迎面立著鄭板橋先生的石像，它靜靜地站在一個(gè)方形基石上關(guān)于石像的下列說(shuō)法中，正確的是（）A石像受到的重力和石像對(duì)基石的壓力是一對(duì)相互作用力B基石受到的重力和石像對(duì)基石的壓力是一對(duì)平衡力C基石受到的支持力和石像對(duì)基石的壓力是一對(duì)相互作用力D石像受到的重力和基石對(duì)石像的支持力是一對(duì)平衡力【分析】（1）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上缺一不可（2）力的作用是相互的，兩個(gè)相互的作用力大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于兩個(gè)不同的物體上【解答】解：A、石像受到的重力和石像對(duì)基石的壓力大小相等，方向相

31、同，不是相互作用力，故A錯(cuò)誤；B、基石受到的支持力和石像對(duì)基石的壓力大小不相等，不是相互作用力故B錯(cuò)誤；C、基石受到的重力和石像對(duì)基石的壓力，方向相同，不符合二力平衡條件，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D、石像受到的重力和基石對(duì)石像的支持力符合二力平衡條件，是一對(duì)平衡力，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵知道作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，且同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，作用在不同的物體上二填空題（共10小題）13假設(shè)一切物體間的摩擦力突然消失，可能會(huì)有什么意想不到的現(xiàn)象發(fā)生？請(qǐng)你寫出一種：人在原地打滑，無(wú)法行走【分析】生活中我們常利用摩擦力來(lái)阻礙物體的運(yùn)動(dòng)，或者利用摩擦

32、力產(chǎn)生的反作用力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，如果摩擦力突然消失，這些都將不能進(jìn)行【解答】解：人走路是依靠鞋底與地面間的摩擦，當(dāng)摩擦力消失后，人將無(wú)法行走；寫字時(shí)，如果沒有摩擦力，筆會(huì)從手中滑下導(dǎo)致無(wú)法寫字；沒有摩擦力，傳送帶傳送時(shí)貨物仍停留在原地，不會(huì)帶動(dòng)貨物前進(jìn)；汽車依靠輪胎與地面的摩擦力，獲得向前的動(dòng)力，沒有了摩擦力，輪胎會(huì)打滑，汽車也就不能前進(jìn)了故答案為：人在原地打滑，無(wú)法行走（答案不唯一）【點(diǎn)評(píng)】摩擦力是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，但同時(shí)正是因?yàn)橛辛四Σ亮Φ拇嬖?，才能使運(yùn)動(dòng)的物體獲得動(dòng)力；要求學(xué)生會(huì)判斷物體是否受摩擦力作用，會(huì)根據(jù)摩擦力的作用分析摩擦力的重要性14小王同學(xué)在父親帶領(lǐng)下到人民公園人工湖劃船

33、游玩當(dāng)船在水中勻速行駛時(shí)，船受到平衡力作用（選填“平衡力”或“非平衡力”）此時(shí)以船為參照物，小王是靜止的【分析】物體在平衡力作用下處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物來(lái)說(shuō)的，當(dāng)物體相對(duì)于參照物有位置的改變就是運(yùn)動(dòng)的，位置沒有改變就是靜止的【解答】解：（1）物體在平衡作用下處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而船在水中勻速行駛，因此船受到平衡力的作用；（2）因?yàn)樾⊥跸鄬?duì)于船沒有位置的改變，所以以船為參照物，小王是靜止的故答案為：平衡力；船【點(diǎn)評(píng)】本題考查了平衡力狀態(tài)的判斷、運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性，屬于基本內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單15放在桌子上的水杯受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力【分析】二力平衡的條件：大

34、小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上缺一不可【解答】解：放在桌子上的水杯，水杯所受的重力和桌面對(duì)水杯的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用于同一物體上，所以它們是一對(duì)平衡力故答案為：平衡【點(diǎn)評(píng)】本題的關(guān)鍵是做好受力分析，同時(shí)要明確二力平衡的條件，此外還要注意平衡力與相互作用力的區(qū)別，這是學(xué)生容易混淆的地方16電燈靜止是因?yàn)殡姛羰艿降闹亓屠κ且粚?duì)平衡力【分析】對(duì)處于靜止的電燈進(jìn)行受力分析，然后結(jié)合二力平衡的條件即可得到答案【解答】解：靜止電燈受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力，二力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，符合二力平衡的條件，因此它們是一對(duì)平衡力故答案為：

35、重；拉【點(diǎn)評(píng)】本題考查了平衡力的判斷平衡力的判斷可以從兩個(gè)方面：一是物體處于平衡狀態(tài)就說(shuō)明物體受到了平衡力，二是根據(jù)二力平衡的條件來(lái)判斷17一天，正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（選填“慣性”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）突然發(fā)生改變，沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力的作用是相互的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽(yù)為“最美女教師”感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)【分析】（1）從力的作用效果和慣性是物體本身的屬性兩個(gè)角度來(lái)分析（2）物體間力的作用是相互的，甲對(duì)乙施時(shí)時(shí)，乙也對(duì)甲施力

36、，相互作用力大小相等【解答】解：（1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不能改變物體的慣性，物體的慣性只與質(zhì)量有關(guān)（2）因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，張麗莉在?duì)學(xué)生施力的同時(shí)，學(xué)生也向她施力，這個(gè)力的作用效果使她倒向另一邊故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；相互【點(diǎn)評(píng)】本題是關(guān)于力的作用效果和力的相互性的基礎(chǔ)題，了解知識(shí)點(diǎn)即可作答18原來(lái)靜止的汽車突然開動(dòng)時(shí)，車上的乘客會(huì)向后傾倒（選填“前”或“后”），這是由于乘客具有慣性的原因【分析】先分析汽車和乘客原來(lái)的狀態(tài)，然后根據(jù)任何物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)進(jìn)行分析，當(dāng)汽車突然啟動(dòng)時(shí)，汽車和乘客的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解答】解：因?yàn)樵瓉?lái)汽車和乘客都處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)汽車突然開動(dòng)時(shí)，汽車向前運(yùn)

37、動(dòng)，而人由于慣性還要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以人會(huì)向后傾倒故答案為：后；慣性【點(diǎn)評(píng)】知道任何物體在任何情況下都有慣性，牢記慣性定律的內(nèi)容，會(huì)用慣性定律解釋一些生活現(xiàn)象19在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小華選擇了如圖甲的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，認(rèn)為它受到的力是相互平衡的（2）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮（填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；（3）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能）平衡實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究：相互平衡的兩個(gè)力二力是否在同一直線上（4）在探究同一問(wèn)題

38、時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，物理老師認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是AA減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B小書片是比較容易獲取的才料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)【分析】（1）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體受力平衡；（2）在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了小卡片，由于小卡片的質(zhì)量很小，所以小卡片的重力可以忽略不計(jì)（3）探究?jī)蓚€(gè)平衡力是否在同一直線上，則首先使兩個(gè)力不在同一直線上，旋轉(zhuǎn)小卡片可以使兩個(gè)力不在同一條直線上，松手后觀察小卡片的運(yùn)動(dòng)情況（4）小明將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運(yùn)動(dòng)都可能受到摩擦力的作用，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果【

39、解答】解：（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，認(rèn)為它受到的力是相互平衡的（2）小卡片質(zhì)量小，重力很小，是為了不考慮小卡片的重力；探究?jī)蓚€(gè)力大小關(guān)系時(shí)，可以通過(guò)改變細(xì)線下面所掛碼的個(gè)數(shù)改變二力的大?。?）為了探究?jī)蓚€(gè)平衡力是否在同一條直線上，實(shí)驗(yàn)中把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，目的是使小卡片受到的兩個(gè)拉力不在同一條直線上，但大小相等，方向相反，松手后觀察小卡片是否平衡，此時(shí)小卡片受到的兩個(gè)拉力不在同一直線上，因此松手后小卡片不能平衡（4）小明將木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面上就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果（當(dāng)木塊兩端的拉力相差很小時(shí)，因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?，木塊保持平衡）；故答案為：（1）

40、勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）不考慮；（3）不能；二力是否在同一直線上；（4）A【點(diǎn)評(píng)】此題主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究二力平衡的條件，首先要搞清二力平衡的條件，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，才能夠確定好的方案20如圖是從某交通宣傳欄廣告宣傳片中選取的請(qǐng)你對(duì)這幅圖中的廣告詞中的錯(cuò)誤作出正確的修改“啟動(dòng)”應(yīng)改為“剎車”，并利用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)對(duì)你的廣告詞作出科學(xué)的解釋：當(dāng)緊急剎車時(shí)，人的下身因摩擦隨同座椅停下來(lái)，上身由于慣性保持原來(lái)的速度向前運(yùn)動(dòng)【分析】物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等都沒有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大【解

41、答】解：圖中“啟動(dòng)”應(yīng)改為“剎車”；當(dāng)緊急剎車時(shí)，人的下身因摩擦隨同座椅停下來(lái)，上身由于慣性保持原來(lái)的速度向前運(yùn)動(dòng)，所以人的上半身向前傾若汽車突然啟動(dòng)時(shí)，人的下身因摩擦隨同座椅一起運(yùn)動(dòng)，上身由于慣性保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以人的上半身向后傾綜上分析可知，圖中“啟動(dòng)”應(yīng)改為“剎車”故答案為：“啟動(dòng)”應(yīng)改為“剎車”；當(dāng)緊急剎車時(shí)，人的下身因摩擦隨同座椅停下來(lái)，上身由于慣性保持原來(lái)的速度向前運(yùn)動(dòng)【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)慣性現(xiàn)象的理解慣性現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見，和我們的生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)中要注意聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)慣性知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題21如圖所示，在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)中，把小車從同一

42、斜面的同一高度釋放，目的是小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；小車在三個(gè)不同表面停下的位置如圖所示，若小車在水平面上運(yùn)動(dòng)克服阻力做功時(shí)將機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則小車在三次實(shí)驗(yàn)中克服阻力所做的功一樣大（選填“第一次大”、“第三次大”或“一樣大”）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)情景可推理出：如果水平表面絕對(duì)光滑，小車將勻速直線運(yùn)動(dòng)【分析】（1）要想探究阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)情況的影響，根據(jù)控制變量法的要求，應(yīng)控制小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，這要靠控制小車下滑時(shí)在斜面上的位置來(lái)實(shí)現(xiàn)；（2）小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同，所以動(dòng)能相同，最終都減小為零，據(jù)此判斷克服阻力做功的情況；（3）由于小車經(jīng)過(guò)的三種表面的粗糙程度不同，小車受到的摩擦力

43、大小不同，就會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)距離不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加上科學(xué)的推理后，可得出結(jié)論【解答】解：（1）小車從斜面上滑下時(shí)，其重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，如果下滑的高度相同，其重力勢(shì)能相等，到達(dá)斜面底端時(shí)的動(dòng)能相等，速度相等；（2）小車在到達(dá)水平面后，其初速度相同，所以動(dòng)能相同，克服阻力做功，使小車最終的動(dòng)能變?yōu)榱悖虼?，其能量變化的總量相等，即克服阻力做的功相等；?）物體不受力時(shí)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，物體受平衡力時(shí)也保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們可以推理得出：若水平面絕對(duì)光滑，則小車的速度將不變；故答案為：小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；一樣大；勻速直線運(yùn)動(dòng)【點(diǎn)評(píng)】在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)中，所用

44、到的實(shí)驗(yàn)方法除控制變量法外，還有一種特殊的方法，那就是科學(xué)推理法，也被稱為理想實(shí)驗(yàn)法因?yàn)?，表面的絕對(duì)光滑只是一種理想狀態(tài)，無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中達(dá)到，因此，只能是在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，再加上科學(xué)推理來(lái)得出結(jié)論，這一點(diǎn)需引起我們的注意22如圖（a）所示，木塊與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，木塊的狀態(tài)如圖（b）所示把木塊換成盛有水的燒杯，重復(fù)上述過(guò)程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如（c）和（d）所示由圖（a）、（b）或圖（c）、（d）可知：小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的可能情況是一、向右減速運(yùn)動(dòng)，二、向左加速運(yùn)動(dòng)（ 請(qǐng)將兩種可能的情況填寫完整 ）得到上述結(jié)論是利用了木塊和水都具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)【

45、分析】物體保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體保持運(yùn)動(dòng)，原來(lái)靜止的保持靜止，也可理解為“靜者恒靜、動(dòng)者恒動(dòng)”，據(jù)此分析回答【解答】解：木塊與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車向右減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，下端受摩擦力隨車減速，木塊上端仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使得木塊向右傾倒；當(dāng)小車向左加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，下端受摩擦力隨車加速，木塊上端仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使得木塊向右傾倒；如b圖所示燒杯與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車向右減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，燒杯受摩擦力隨車減速，燒杯內(nèi)的水仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使得水向右傾；當(dāng)小車向左加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，燒杯受摩擦力隨車加速，燒杯內(nèi)的水仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使得水向右傾，如d圖所示由上述實(shí)驗(yàn)可見，木塊和水都具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性故答案為：一、向右減速運(yùn)動(dòng)，二、向左加速運(yùn)動(dòng)；保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)