八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章數(shù)據(jù)的收集整理描述7.2統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖的選用2教案新版蘇科版.doc
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7.2 統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用教學(xué)目標(biāo):1.了解常用的統(tǒng)計(jì)圖,知道三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)2.能根據(jù)不同情況和不同需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù),從而作出合理的決策教學(xué)重點(diǎn):1.三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn) 2.根據(jù)不同的條件選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)不同的條件選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)說(shuō)明及補(bǔ)充:情境導(dǎo)入上一節(jié)課提到“人口普查每10萬(wàn)人受教育程度人數(shù)”,有文字,有表格,有統(tǒng)計(jì)圖,我們從中可以體會(huì)到,統(tǒng)計(jì)表使文字信息變得一目了然,而統(tǒng)計(jì)圖使文字信息變得非常直觀,突出合適的統(tǒng)計(jì)圖可以更有效、清晰地表示和描述數(shù)據(jù)。 教學(xué)過(guò)程1.觀察P15-16圖7-2,圖7-3,圖7-42、探索活動(dòng) 議一議:你能從上面哪一幅圖統(tǒng)計(jì)圖中明顯看出:(1)2000年每10萬(wàn)人中具有初中文化程度的人數(shù)約占多少?(2)每10萬(wàn)人中具有大學(xué)文化程度人數(shù)的變化趨勢(shì)?(3)2000年每10萬(wàn)人中具有初中文化程度的人數(shù)是多少?3、比較3種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),并相互交流。扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的_;折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的_情況;條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的_.課堂練習(xí):P17 嘗試、練習(xí)小結(jié) 回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,談?wù)勛约旱氖斋@與體會(huì)作業(yè) 補(bǔ)充習(xí)題板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)反思:
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