《九年級化學(xué)下冊第9單元金屬第2節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)第2課時金屬與鹽溶液的反應(yīng)教案新版魯教版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)下冊第9單元金屬第2節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)第2課時金屬與鹽溶液的反應(yīng)教案新版魯教版.docx（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第二課時 金屬與鹽溶液的反應(yīng)教學(xué)目標【知識與技能】 通過實驗探究金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律。【過程與方法】(1)初步學(xué)會根據(jù)金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律推測金屬的活動性順序。(2)初步學(xué)會根據(jù)金屬活動性順序表判斷置換反應(yīng)發(fā)生的條件。(3)通過觀察化學(xué)反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分類、歸納、概括的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生由特殊到一般的推理方法。教學(xué)重難點【重點】金屬與鹽溶液的反應(yīng)?！倦y點】金屬活動性順序表的應(yīng)用。教學(xué)過程知識點 金屬與鹽溶液的反應(yīng)【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材第64頁實驗探究94，分組進行實驗后，完成下列填空：1金屬與鹽溶液反應(yīng)的現(xiàn)象如下：CuSO4溶液AgNO3溶液NaCl溶液Zn鋅片表

2、面附著一層紅色固體，溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色鋅片表面附著一層銀白色物質(zhì)無明顯現(xiàn)象Fe鐵絲表面附著一層紅色固體，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色鐵絲表面附著一層銀白色物質(zhì)，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色無明顯現(xiàn)象Cu無明顯現(xiàn)象銅絲表面附著一層銀白色物質(zhì)，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色無明顯現(xiàn)象2.實驗表明：鋅、鐵能從CuSO4、AgNO3的溶液中把銅和銀置換出來，銅只能置換出銀，而鋅、鐵、銅都不能從NaCl溶液中置換出鈉來。實驗中涉及的反應(yīng)方程式為：鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)：ZnCuSO4=ZnSO4Cu鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)：FeCuSO4=FeSO4Cu鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)：Zn2AgNO3=Zn(NO3)22Ag鐵和硝酸銀溶

3、液反應(yīng)：Fe2AgNO3=Fe(NO3)22Ag銅和硝酸銀溶液反應(yīng)：Cu2AgNO3=Cu(NO3)22Ag3反應(yīng)規(guī)律：鹽金屬新鹽新金屬?！竞献魈骄俊吭诮饘倩顒有皂樞蛑校瑑山饘傧喔粼竭h，其置換能力就越強。例如：鋅和銅放入硝酸銀溶液中，先發(fā)生反應(yīng)的是鋅和硝酸銀，當鋅反應(yīng)完后，才是銅與硝酸銀溶液反應(yīng)，你知道這是為什么嗎？答：如果銅先與硝酸銀溶液反應(yīng)，生成銀和硝酸銅溶液，那么鋅還可以與新生成的硝酸銅溶液反應(yīng)，又置換出銅?！窘處燑c撥】1金屬與鹽的反應(yīng)條件：(1)反應(yīng)的金屬必須比被置換出的金屬活潑(K、Ca、Na除外)；(2)鹽必須溶于水中。2應(yīng)用：利用金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)的原理來冶煉金屬，如濕法冶

4、金：FeCuSO4=FeSO4Cu?！靖M訓(xùn)練】1下列現(xiàn)象或事實，可用金屬活動性作出合理解釋的是(B)黃銅(銅鋅合金)外觀與黃金相似，但可將兩者放入稀鹽酸中加以區(qū)別；金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁活動性強；用硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵制容器；銅的導(dǎo)電性比鐵強。A B C D2某同學(xué)為了探究甲、乙、丙三種金屬的活動性強弱，做了如下實驗。則三種金屬的活動性順序是(B) 實驗步驟實驗現(xiàn)象(1)把甲、乙、丙三種金屬分別加入稀硫酸中甲、乙表面有氣泡產(chǎn)生，丙無明顯變化(2)再把甲放入到乙的硫酸鹽溶液中無明顯現(xiàn)象A.甲乙丙 B乙甲丙C丙甲乙 D丙乙甲3三名同學(xué)為驗證鋁、鐵、銅、銀四種金屬

5、的活動性順序，分別設(shè)計方案，所用試劑如下：甲同學(xué)：銅絲、銀絲、硫酸鋁溶液、硫酸亞鐵溶液乙同學(xué)：鋁絲、鐵絲、銀絲、稀鹽酸、硫酸銅溶液丙同學(xué)：鋁絲、銅絲、硝酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液(1)甲同學(xué)的方案不能達到實驗?zāi)康模f明原因：不能證明鋁的金屬活動性比鐵的強，銅的金屬活動性比銀的強。(2)乙同學(xué)要用稀鹽酸驗證鋁、鐵的金屬活動性順序，寫出實驗操作及現(xiàn)象：取少量稀鹽酸于兩支試管中，分別插入鋁絲和鐵絲，鋁絲產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快，證明鋁比鐵活潑。(3)丙同學(xué)觀察到實驗現(xiàn)象后，將廢液倒入同一燒杯中，向其中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾渣中一定有銀，濾液中一定有的溶質(zhì)是 硝酸鋁和硝酸亞鐵。練習(xí)設(shè)計完成本課相應(yīng)練習(xí)部分，并預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。予少家漢東，漢東僻陋無學(xué)者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其于堯輔頗好學(xué)。予為兒童時，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐昌黎先生文集六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義徒見其浩然無涯，若可愛。 是時天下學(xué)者楊、劉之作，號為時文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進士，以禮部詩賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當至于是而止爾！因怪時人之不道，而顧己亦未暇學(xué)，徒時時獨念于予心，以謂方從進士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當盡力于斯文，以償其素志。