《一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)七教案蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)七教案蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、練習(xí)七 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容書本p57頁“練習(xí)七”第17題。共幾課時(shí)1課型練習(xí)第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和加深8和9的加減法。2聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生利用加減法解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練掌握得數(shù)是8、9的加法和相應(yīng)的減法。難點(diǎn)：提高學(xué)生利用加減法解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)資源知識經(jīng)驗(yàn)：10以內(nèi)數(shù)的組成。教師：多媒體課件。學(xué)生：數(shù)字卡片。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1 口算。63 93 98 2694 85 36 962 看圖寫算式。 + = + = 學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào) 整 與 反 思一、揭題認(rèn)標(biāo)、舉例梳理。1對口令：說10以內(nèi)

2、數(shù)的組成。2認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。1.“練習(xí)七第1題”。（1）同桌合作擺卡片。（2）集體交流：說出得數(shù)是8和8減幾的算式。 思考：如何既不重復(fù)又不遺漏地找出來。（3）同桌互相說一說有關(guān)9的加減法。2“練習(xí)七第2題第3、4行” 。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生完成后說說思考過程。（1-2題）三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。1.“練習(xí)七第3題”。（1）思考：拉出的算式和門牌上的數(shù)有什么規(guī)律。明確：門上數(shù)是幾，拉出的加、減法算式的得數(shù)就是幾。（2）交流：從每個(gè)門里還能拉出哪些卡片。2.“練習(xí)七第4題”。（1）思考：每組算式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（2）獨(dú)立完成后集體交流。明確：可以通過比

3、較來判斷。3.“練習(xí)七第5題”。（1）仔細(xì)觀察，分析圖意。（2）根據(jù)題意，提出問題。（3）獨(dú)立完成，集體交流。4. “練習(xí)七第6題”。（1）仔細(xì)觀察，分析圖意。（2）獨(dú)立完成，集體交流。（3）說一說自己的思考過程。5.“練習(xí)七第7題”。（1）思考：拼成的圖案需要幾塊正方體。（2）獨(dú)立完成。（3）集體交流，說說怎么想的板塊一1提問：前階段我們學(xué)了哪些內(nèi)容？同桌相互說一說10以內(nèi)數(shù)的組成。2. 這節(jié)課，讓我們一起來練習(xí)有關(guān)8和9的加減法。板塊二1“練習(xí)七第1題”。提問：你能用卡片擺出幾個(gè)相加得8的算式嗎？8減幾呢？同桌合作擺一擺。交流：你能按一定的順序說一說嗎？提問：得數(shù)是9的加法和9減幾呢？2“

4、練習(xí)七第2題第3、4行” 。談話：你能在1分鐘之內(nèi)完成34行嗎？比一比，哪個(gè)小朋友又快又準(zhǔn)確。板塊三3.“練習(xí)七第3題”。（1）啟發(fā)：仔細(xì)觀察，從拉出的算式1中你找到了什么規(guī)律？（2）提問：每只蜜蜂還可能拉出哪些算式？4.“練習(xí)七第4題”。（1）引導(dǎo)：比較每組算式，你發(fā)現(xiàn)什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？（2）教師：不計(jì)算，在得數(shù)比8小的算式后面畫“”。（3）組織全班交流，引導(dǎo)學(xué)生通過比較做出選擇，而不是先計(jì)算后選擇。5.“練習(xí)七第5題”。（1）提問：圖中畫了什么？（2）引導(dǎo)：根據(jù)圖意，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。（3）要求：你能列式求出蘋果和梨一共多少個(gè)嗎？6. “練習(xí)七第6題”。（1）提問：圖上一共有幾盆花？已經(jīng)澆了幾盆？（2）教師：還有幾盆花沒有澆呢？你會(huì)列式計(jì)算嗎？（3）引導(dǎo)：你是怎么想的？7.“練習(xí)七第7題”。（1）引導(dǎo)：拼成的圖案需要幾塊正方體？（2）提問：哪兩堆積木可以拼成長方體？動(dòng)手連一連吧?。?）組織全班交流。作業(yè)設(shè)計(jì)四、當(dāng)堂檢測，評價(jià)反思。1：補(bǔ)充習(xí)題p27頁142：補(bǔ)充習(xí)題p27頁5，一課一練p40頁3、43：一課一練p40頁智力沖浪