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1、10 ao ou iu教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。教學(xué)重難點 重點:學(xué)會ao ou iu三個復(fù)韻母。 難點:學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片，四線格本。教學(xué)課時第一課時教學(xué)過程 一、 談話引入，板題示標(biāo)小朋友們，你們喜歡看巴拉巴拉小魔仙嗎?老師也很喜歡看，你瞧誰來到了我們課堂上？小藍(lán)姐姐聽說我們一五班的小朋友很懂事好學(xué)今天準(zhǔn)備帶我們?nèi)テ匆敉鯂嫱婺?，我們一起出發(fā)吧。看，小藍(lán)姐姐要帶我們?nèi)ツ睦锿?。對到美麗的海邊，在這里還有幾位新的朋友等著我們呢!你們想認(rèn)識嗎？讓我們一走進(jìn)漢語拼音10，去瞧瞧這三個朋友是誰？（板書課題）有

2、心的小藍(lán)姐姐把學(xué)習(xí)目標(biāo)都為我們制定好了，我們一起看看是什么，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1 、我能讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao 、ou 、 iu及其四聲的音，并可以認(rèn)清形。2 、我能正確書寫復(fù)韻母ao、ou 和 iu。小朋友們有信心完成嗎？ 二、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao師：在大海上空，海鷗自由自在地飛翔著；海面上，一頭小象正駕駛著一艘印有奧運五環(huán)標(biāo)志的帆船在航行；大海里，海豹正暢游著。 而我們的三個朋友就隱藏在這美麗的景色里面，讓我們用一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛把它們找出來吧!1、看到小象駕駛一艘印有奧運五環(huán)標(biāo)志的帆船，你會想到了哪個新朋友呢？“奧運”的“奧”讀第一聲就是我們要認(rèn)識的第一位新朋友。 2、指導(dǎo)發(fā)音： 、先說清形，由a o

3、 組成，讀的時候要先發(fā)a ，要發(fā)得長而響亮，然后口型收攏，變圓，發(fā)出o 的音，要輕短些。 誰來試著讀一讀。 讀得真好，讓我們一起來試試吧（師范讀，生跟讀） 把這個ao 讀給你的同桌聽一聽，看看他讀得好嗎？ 3、記字型： 我們剛剛認(rèn)識了ao ，你們有什么好辦法記住他的樣子？趕快開動聰明的腦袋想一想。 你能給它編個順口溜嗎？指名小老師領(lǐng)讀順口溜。奧運盛會北京開，前a后o ao ao ao 師：小朋友們真棒，都讀得非常好，這個新朋友可高興了。再認(rèn)識兩位新朋友吧！ 三、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou 和 iu 1、小象駕駛著帆船，正開心的遨游著，一抬頭看到了什么（出示海鷗圖片）在大海上空，海鷗正自由自在地飛翔著，多

4、美的景色呀!對了，海鷗，把海鷗的“鷗”讀第一聲就是第二位朋友的名字，我們一起叫它出來好嗎？2、師范讀并教發(fā)音方法：ou是由o和u組成，與ao 的發(fā)音方法相同，自己試著發(fā)發(fā)的ou音，注意口型的變化。3、學(xué)生練發(fā)音。（開小火車讀男女讀等多種形式）4、怎樣記住它的樣子呢？指名做小老師領(lǐng)讀師：第三位朋友也迫不及待地游來了。（海豹正在大海里暢游著。）出示iu。5、 師范讀并教發(fā)音方法：一起試試發(fā)iu的音。（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）真能干，不用老師教就會了，讓我們把火車開起來吧。（開小火車讀齊讀等多種形式）6、你能編個順口溜記住它嗎？指名做小老師領(lǐng)讀 7、指名讀、齊讀。四、學(xué)會復(fù)韻母ao ou

5、iu的四聲ao ou iu看大家學(xué)的那么認(rèn)真可開心了，把它們的四兄弟們也帶來了，你們能和他們打個招呼嗎？小藍(lán)姐姐有疑惑問大家了：四聲娃娃都標(biāo)在了誰的頭上了？細(xì)心的孩子觀察一下告訴大家。觀察的真仔細(xì)：有在，給戴；不在o e戴；要是i u一起來，誰在后面給誰戴。把這個標(biāo)調(diào)歌記在心里吧！先自己練讀，在小對子互讀互教，2分鐘后展示。1、生自讀，對子互讀。 2、指名小對子展示領(lǐng)讀 3、男女生讀，全班讀。五、鞏固提升打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。采用“比耳朵”游戲練習(xí)四聲。小藍(lán)姐姐還給帶來了一個拍手操呢！讓我們和小藍(lán)姐姐活動活動吧！六、指導(dǎo)書寫 1、三位復(fù)韻母寶寶有點累了，我們幫小藍(lán)姐姐一起把它們送回家吧！它們的家在哪兒呢？請小朋友們先仔細(xì)觀察“我會寫”中的“ao ou iu”在四線三格的占位，然后小對子交流在寫時需要注意什么？（注意：每個復(fù)韻母兩個字母要緊緊挨在一起。）2、師范寫，并強調(diào)書寫時應(yīng)注意的地方。3、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡回指導(dǎo)。4、師生評價。七、總結(jié) 今天我們在小藍(lán)姐姐的幫助下認(rèn)識了三個復(fù)韻母朋友“ao ou iu”，并且還記住了它們的樣子，會讀了它們的四聲音節(jié)，還能做到正確書寫，你們的收獲可真不少，老師真為你們感到高興。讓我們響起掌聲，給自己一個鼓勵吧。小藍(lán)姐姐也為你們感到高興，聽聽她是怎么說的？小朋友們也跟小藍(lán)姐姐說再見吧！給后面聽課的老師也道聲再見吧。