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1、ao ou iu大家好！今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文一年級上冊第3單元“字與拼音”中的ao ou iu學(xué)習(xí)，下面我將從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程，教學(xué)重難點以及教學(xué)手段五個方面來對本課進(jìn)行闡述。一、 說教材：漢語拼音是認(rèn)識漢字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具，是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。但同時也是小學(xué)語文教學(xué)中最枯燥,乏味的內(nèi)容之一，再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生,這就使得原本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。要使這枯燥無味的拼音，變成活潑有趣的小生靈展現(xiàn)在兒童的眼前，讓孩子們愛學(xué)樂學(xué)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，緊扣新教材特點，在漢語拼音教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)確立“趣為先”的指導(dǎo)思想，并據(jù)此設(shè)計行之有效的教學(xué)方法。

2、因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)主題為：讓拼音教學(xué)更具趣味實效性。二、說本課的重難點：教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母“ao ou iu”加聲調(diào)的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。 教學(xué)難點：正確拼讀音節(jié)，“iu”的教學(xué)也是難點?！癷u和“ui”的字形相近，同學(xué)容易混淆。三、說教學(xué)目標(biāo)和教法定位（1）教學(xué)目標(biāo)并且根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本組拼音訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生實際，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu 及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。會認(rèn)小、 橋 臺三個生字會讀兒歌,。過程與方法目標(biāo)：通過活動、情境戲等方式，正確熟練地讀準(zhǔn)每個字母和音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：以游戲和學(xué)生自學(xué)嘗試

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的濃厚興趣，在生活中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)語文。 （2）教法定位1、充分體現(xiàn)教學(xué)的主體性，養(yǎng)成兒童勤于動手、樂于探究的行為和習(xí)慣。（問題探究式）2、充分信任學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在讀讀、說說、寫寫中自我品味語言，感悟詩意，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的個性得到張揚。（引導(dǎo)點撥法）四、說教學(xué)流程：本課教學(xué)過程分為三個板塊：第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：漢語拼音盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。在這一部分，我設(shè)計環(huán)節(jié)如下：一上課我就以去拼音王國旅行的情境把學(xué)生帶入了輕松愉悅的課堂氛圍之中，以拼音娃娃來迎接孩子們，并以摘蘋果的形式既鞏固復(fù)習(xí)了上節(jié)課的舊知，

4、又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。第二板塊：自主 探究學(xué)習(xí)拼讀帶有三個復(fù)韻母ao ou iu的音節(jié)這一板塊我分為兩個部分：1、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao ou iu的四聲及音節(jié)的拼讀首先出示標(biāo)調(diào)圖，告訴學(xué)生：有a找a ，沒a找o、e ，i 、u并列標(biāo)在后。重點學(xué)習(xí)i 、u并列標(biāo)在后。接著運用“戴帽子”游戲引入、示范讀、跟讀、齊讀等方式鞏固iu和ui四個聲調(diào)的讀音。在比一比讀一讀環(huán)節(jié)中讓學(xué)生能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。通過學(xué)生的參與和體驗，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，大大提高漢語拼音的學(xué)習(xí)效率。最后還運用了，給ao標(biāo)上了調(diào)，并采用“找朋友”的方式。2、自主學(xué)習(xí)小、 橋 臺三個會認(rèn)、的生字會讀兒歌。在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生利用拼音嘗試自學(xué)小、 橋 臺三個字，把主動權(quán)還給學(xué)生，通過學(xué)生的參與和體驗，拓展了孩子們的詞語積累量。同時也培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。第三板塊：鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)中，我一共安排了兩項：1、 摘蘋果的游戲，讓孩子們在游戲中鞏固，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識；2、書寫練習(xí)。五、說教學(xué)手段本課我運用多媒體教學(xué)手段來輔助教學(xué)，在學(xué)生已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我用大屏幕展示了書中的彩圖，再次激發(fā)了學(xué)生的興趣。在圖文對照的同時，把學(xué)生帶進(jìn)了一個動畫的情景中。直觀、形象的畫面，愉悅、輕松的課堂氛圍，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造了鮮活的空間。