《湖北省武漢市八年級數(shù)學下冊19.2一次函數(shù)19.2.1正比例函數(shù)教學設(shè)計（新版）新人教版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市八年級數(shù)學下冊19.2一次函數(shù)19.2.1正比例函數(shù)教學設(shè)計（新版）新人教版.doc-匯文網(wǎng)（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、k12資料正比例函數(shù)課題名稱正比例函數(shù)授課時間教師姓名學生年級八年級課 時課程標準描述理解正比例函數(shù)考試大綱描述 理解正比例函數(shù)，夠根據(jù)問題中的條件確定正比例函數(shù)的解析式。教材內(nèi)容分析一次函數(shù)是本章的重點知識，教科書安排了正比例函數(shù)的內(nèi)容，討論了這種函數(shù)的定義、圖像和增減性等，然后以此為基礎(chǔ)，繼續(xù)學習一次函數(shù)。學情分析學生已有函數(shù)知識儲備，并在上一課時進行了對函數(shù)圖像的畫法的研究及動手操作，為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。學習目標1. 理解正比例函數(shù)的解析式，熟練地求正比例函數(shù)的解析式。2. 會畫正比例函數(shù)的圖象，理解正比例函數(shù)的性質(zhì)。重點1、正確理解正比例函數(shù)的概念，正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)。2、根據(jù)

2、已知條件寫出正比例函數(shù)解析式。難點正比例函數(shù)圖像性質(zhì)的探究評價任務(wù)導(dǎo)學過程師生活動問題預(yù)設(shè)導(dǎo)知識回顧：1.函數(shù)的定義：2.描點法畫函數(shù)圖象的一般步驟：思閱讀教材86頁至87頁，獨立完成下列問題：1.問題1中我們用到了哪個函數(shù)進行探討的？2.思考中所涉及到的四個問題的答案分別是：（1） （2）（3） （4）1）這些關(guān)系式中的變量之間的對應(yīng)關(guān)系都是 關(guān)系2）上述關(guān)系式都是常數(shù)與自變量的 形式3）正比例函數(shù)定義：（在教材上勾畫并識記）4）下列函數(shù)中，y是x的正比例函數(shù)的是( ) A.y=4x+1 B.y=2x2 C.y=-x D.y=3.完成P87練習4.研究正比例函數(shù)圖像1）在坐標紙上畫出函數(shù)圖象

3、（1），觀察：這兩個函數(shù)的圖象都是經(jīng)過 和第 的一條直線，從左向右上升（2） ，觀察：這兩個函數(shù)的圖象都是經(jīng)過 和第 的一條直線，從左向右 比較上面四個圖象，填寫你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：（1） 四個圖象都是經(jīng)過 的 _，（2） 函數(shù)和的圖象經(jīng)過第_象限，從左到右_，即y隨x的增大而_；（3）函數(shù)和的圖象經(jīng)過第_象限，從左到右_，即y隨x的增大而_；5.歸納：正比例函數(shù)的解析式為_，其圖象是一條直線，性質(zhì)如下：Y=kx（k0）K0K0圖像大致形狀圖像所在象限相同點增減性6.閱讀P89思考并回答問題7.若y5xb2是正比例函數(shù)，則b的值是8.函數(shù)y=kx中當x=-3時，y=6,則k=9.下列圖象中，是正比例函數(shù)y=2x的圖象的是( B )10.已知正比例函數(shù)，若y隨x增大而增大，求k的取值范圍。 議1. 給出一個函數(shù)關(guān)系式如何判斷其是不是正比例函數(shù)？如何快速繪制出正比例函數(shù)圖像？2. 談一談你對正比例函數(shù)圖象性質(zhì)的理解展正比例函數(shù)圖像性質(zhì) 評1. 正比例函數(shù)的定義2. 正比例函數(shù)圖像的性質(zhì)堂測設(shè)計1.下列函數(shù)中是正比例函數(shù)的是（ ）A、 yx B、y C、y9x 1 D、 yx32.關(guān)于函數(shù)y=-2x，下列判斷正確的是( ) A.圖象必經(jīng)過點(-1，-2) B.圖象經(jīng)過第一、三象限 C.y隨x的增大而減小 D.不論x為何值，總有y0板書設(shè)計 教學反思頁腳內(nèi)容4