《2017秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.7第1課時(shí)相似三角形中的對(duì)應(yīng)線段之比教案2（新版）北師大版.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.7第1課時(shí)相似三角形中的對(duì)應(yīng)線段之比教案2（新版）北師大版.doc-匯文網(wǎng)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、中小學(xué)教育資料4.7 相似三角形的性質(zhì)第1課時(shí) 相似三角形中的對(duì)應(yīng)線段之比教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)相似三角形對(duì)應(yīng)高的比，對(duì)應(yīng)角平分線的比和對(duì)應(yīng)中線的比與相似比的關(guān)系.（二）能力訓(xùn)練要求1. 熟練應(yīng)用相似三角形的性質(zhì)：對(duì)應(yīng)高的比、對(duì)應(yīng)角平分線的比、對(duì)應(yīng)中線的比都等于相似比。2.利用相似三角形的性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題.（三）情感與價(jià)值觀要求1.通過(guò)探索相似三角形中對(duì)應(yīng)線段的比與相似比的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識(shí).2.通過(guò)運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)1.相似三角形中對(duì)應(yīng)線段比值的推導(dǎo).2.運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題.教學(xué)難點(diǎn)相似三角形的性質(zhì)的運(yùn)用.教學(xué)方法引導(dǎo)啟發(fā)式

2、教具準(zhǔn)備投影片兩張第一張：（記作4.7.1 A）第二張：（記作4.7.1 B）教學(xué)過(guò)程.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課師在前面我們學(xué)習(xí)了相似多邊形的性質(zhì)，知道相似多邊形的對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例，相似三角形是相似多邊形中的一種，因此三對(duì)對(duì)應(yīng)角相等，三對(duì)對(duì)應(yīng)邊成比例.那么，在兩個(gè)相似三角形中是否只有對(duì)應(yīng)角相等、對(duì)應(yīng)邊成比例這個(gè)性質(zhì)呢？本節(jié)課我們將進(jìn)行研究相似三角形的其他性質(zhì).新課講解1.做一做投影片（4.7.1 A）鉗工小王準(zhǔn)備按照比例尺為34的圖紙制作三角形零件，如圖，圖紙上的ABC表示該零件的橫斷面ABC，CD和CD分別是它們的高.（1）,各等于多少？（2）ABC與ABC相似嗎？如果相似，請(qǐng)說(shuō)明理由

3、，并指出它們的相似比.（3）請(qǐng)你在圖中再找出一對(duì)相似三角形.（4）等于多少？你是怎么做的？與同伴交流.圖生解：（1）=（2）ABCABC=ABCABC，且相似比為34.（3）BCDBCD.（ADCADC）由ABCABC得B=BBCD=BCDBCDBCD（同理ADCADC）（4）=BDCBDC= =2.議一議已知ABCABC，ABC與ABC的相似比為k.（1）如果CD和CD是它們的對(duì)應(yīng)高，那么等于多少？（2）如果CD和CD是它們的對(duì)應(yīng)角平分線,那么等于多少？如果CD和CD是它們的對(duì)應(yīng)中線呢？師請(qǐng)大家互相交流后寫出過(guò)程.生甲從剛才的做一做中可知，若ABCABC，CD、CD是它們的對(duì)應(yīng)高，那么=k.

4、生乙如圖，ABCABC，CD、CD分別是它們的對(duì)應(yīng)角平分線，那么= =k.圖ABCABCA=A,ACB=ACBCD、CD分別是ACB、ACB的角平分線.ACD=ACDACDACD= =k.生丙如圖中，CD、CD分別是它們的對(duì)應(yīng)中線，則= =k.圖ABCABCA=A，= =k.CD、CD分別是中線=k.ACDACD= =k.由此可知相似三角形還有以下性質(zhì).相似三角形對(duì)應(yīng)高的比、對(duì)應(yīng)角平分線的比和對(duì)應(yīng)中線的比都等于相似比.3.例題講解投影片（4.7.1 B）圖如圖所示，AD是ABC的高，AD=h,點(diǎn)R在AC邊上，點(diǎn)S在AB邊上，SRAD,垂足為E.當(dāng)SR=BC時(shí)，求DE的長(zhǎng)，如果SR=BC呢？解：

5、 SRAD,BCAD,SRBC.ASR=B, ARS=C,ASRABC（兩角分別相等的兩個(gè)三角形相似）.（相似三角形對(duì)應(yīng)高的比等于相似比），即.當(dāng)SR=BC時(shí)，得，解得DE=h當(dāng)SR=BC時(shí)，得，解得DE=h.課堂練習(xí)如果兩個(gè)相似三角形對(duì)應(yīng)高的比為45,那么這兩個(gè)相似三角形的相似比是多少？對(duì)應(yīng)中線的比，對(duì)應(yīng)角平分線的比呢？（都是45）.課時(shí)小結(jié)本節(jié)課主要根據(jù)相似三角形的性質(zhì)和判定推導(dǎo)出了相似三角形的性質(zhì)：相似三角形的對(duì)應(yīng)高的比、對(duì)應(yīng)角平分線的比和對(duì)應(yīng)中線的比都等于相似比.課后作業(yè)完成習(xí)題.活動(dòng)與探索圖如圖，AD，AD分別是ABC和ABC的角平分線，且=你認(rèn)為ABCABC嗎？解：ABCABC成立

6、.=ABDABDB=B,BAD=BADBAC=2BAD,BAC=2BADBAC=BACABCABC板書(shū)設(shè)計(jì)4.7 相似三角形的性質(zhì)第1課時(shí) 相似三角形中的對(duì)應(yīng)線段之比一、1.做一做2.議一議3.例題講解二、課堂練習(xí)三、課時(shí)小節(jié)四、課后作業(yè)備課資料如圖，CD是RtABC的斜邊AB上的高.圖（1）則圖中有幾對(duì)相似三角形.（2）若AD=9 cm,CD=6 cm,求BD.（3）若AB=25 cm,BC=15 cm,求BD.解：（1）CDABADC=BDC=ACB=90在ADC和 ACB中ADC=ACB=90A=AADCACB同理可知，CDBACBADCCDB所以圖中有三對(duì)相似三角形.（2）ACDCBD即BD=4 （cm）（3）CBDABC.BD=9 （cm）.