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1、汽化和液化教師 年級8學(xué)科物理第 課時(shí) 課題汽化和液化課型學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、 知道什么是汽化以及汽化的兩種不同方式；2、 蒸發(fā)和沸騰的特點(diǎn)及其區(qū)別；3、 影響液體蒸發(fā)快慢的因素，知道蒸發(fā)吸熱致冷重點(diǎn)汽化液化應(yīng)用難點(diǎn)生活現(xiàn)象的解釋環(huán)節(jié)導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)課前導(dǎo)學(xué)1、汽化： ；2、汽化的兩種方式： 和 ；3、蒸發(fā)：在 都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 。4、沸騰：在液體的 和 同時(shí)發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象；5、沸點(diǎn)：各種液體 的溫度，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是 ，水銀的沸點(diǎn)是 ，酒精的沸點(diǎn)是 。課堂導(dǎo)學(xué)演示課本實(shí)驗(yàn)4.31，并解釋這些變化。1、汽化：物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)?態(tài)，汽化的兩種方式是 2、沸騰：在液

2、體的 和 同時(shí)發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象3、探究水沸騰時(shí)溫度的變化規(guī)律時(shí)間/min0123456789溫度/(1)、沸騰前給水加熱時(shí)，可看到杯壁有 ，氣泡 ，大小變 ，加熱過程中，沸騰前水的溫度 ，(2)、沸騰時(shí)，看到的現(xiàn)象是 ，要使水持續(xù)沸騰，必須 ，可見液體沸騰的條件是 ；(3)、沸點(diǎn)： ，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是 ；水的沸點(diǎn)高低受到什么因素的影響 ；不湯手的“開水”從何而來 (4)、查看液體的沸點(diǎn)，記下幾種液體的沸點(diǎn)。液體的沸點(diǎn)跟 有關(guān)。3、蒸發(fā)：在 都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 1、 討論影響液體蒸發(fā)快慢的因素？(1) (2) (3) 2、 討論：為什么蒸發(fā)能夠致冷？歸納蒸發(fā)和沸騰

3、的異同點(diǎn)：當(dāng)堂監(jiān)測1、夏天扇扇子人感到?jīng)隹?，主要是因?yàn)樯葋淼娘L(fēng)( )A.降低了周圍的溫度； B.降低了人的溫度；C.加快了人身上的汗水的蒸發(fā)； D.趕走了人周圍的熱氣。2、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法中不正確的是( )A.蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行，沸騰必須在一定溫度下進(jìn)行；B.蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱；C.蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰是在液體內(nèi)部進(jìn)行的汽化現(xiàn)象；D.蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰劇烈的汽化現(xiàn)象。3. 圖中有甲、乙兩容器，裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒精，過了一會兒，則 ( )A. 甲容器中酒精多 B. 乙容器中酒精多C. 兩容器中一樣多 D. 無法判斷4. 夏天游泳時(shí)，在水里不覺得冷

4、，上了岸覺得冷，這是因?yàn)?( )A. 水的溫度高，空氣的溫度低 B. 空氣比水容易傳導(dǎo)熱量C. 人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量 D. 以上都不對5. 用苯在1atm下的沸點(diǎn)是111，如果在 1atm時(shí)，甲苯的溫度是111，則下列說法正確的是( )A. 甲苯沸騰 B. 甲苯不沸騰 C. 甲苯繼續(xù)吸熱，則能沸騰 D. 以上說法都不正確6. 在敞開的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將 ( )A. 逐漸升高 B. 不變C. 逐漸降低 D. 忽高忽低C.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱 D.將衣服晾在向陽、通風(fēng)處9、如圖，兩只相同的溫度計(jì)，其中包有濕棉球的示數(shù)較低，原因是( ) A水蒸發(fā)放熱 B水蒸發(fā)吸熱C水凝固放熱 D水凝固吸熱10、多油的菜湯不易冷卻,這主要是因?yàn)? )A.油層阻礙湯的熱輻射B.油層和湯中的水不易發(fā)生熱交換課前學(xué)生閱讀課文自學(xué)并完成以下內(nèi)容。課上學(xué)生展示以小組為單位討論，共同完成，各小組展示個(gè)別學(xué)生展示教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)先獨(dú)立完成，小組互評