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1、京劇幼兒園大班音樂教案京劇幼兒園大班音樂教案1 一、活動目標(biāo)： 1、在熟識樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇戲說臉譜。 2、通過觀看圖片的排列挨次，熟識歌詞的挨次。 3、感受京劇的效果，產(chǎn)生寵愛京劇的心情。 二、活動預(yù)備： 1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。 2、圓舞板、大鼓各一只。 3、戲說臉譜的伴奏帶。 三、活動過程： （一）臉譜配對嬉戲，熟悉張飛，以念的方式感受人物的性格。 1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉譜，并依據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。 2、還有一個人也很厲害，他長得怎么樣？生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢？ （二）說臉譜，擺臉譜，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。 1、圓舞板也

2、想來熟悉他們，你聽：打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。 2、你聽到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。 3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。 4、大鼓也想加入呢？你會跟著大鼓完整地說一說嗎？ （三）通過傾聽、比較、接龍嬉戲等方式來戲說臉譜，體驗京劇的唱腔。 1、告知你們哦！這就是一首京劇，名叫戲說臉譜。想不想聽？老師范唱。 2、想不想學(xué)呀？ 3、唱的和說的有什么不一樣？拖音喳，出示圖譜多音啊，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。 4、接龍嬉戲，老師與幼兒。 5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的改變，給你的感覺是怎樣的？對呀！很有力也很有節(jié)奏，你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎？

3、 6、隱秘導(dǎo)入，嘗試多次的競賽練習(xí)。 （四）觀看視頻表演，嘗試遷移動作來表演。 1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力氣，那我們可以做什么動作呢？ 2、我們一看京劇演員他們是怎么做的？ 3、跟著他們一起來做一做。 4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。 5、走到家長面前，與家長合作表演。 京劇幼兒園大班音樂教案2 【教材簡解】 拾豆豆是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節(jié)奏鮮亮、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面，很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 1.新授京歌拾豆豆，并運用多種形式讓幼兒把它唱成頗具京劇韻味的京歌。 2.培育幼兒初步的感受京劇、觀賞京劇

4、的力量,激發(fā)幼兒對京劇的奇怪心和學(xué)唱的主動性。 【重點、難點】 重點：能唱成頗具京劇韻味的京歌。 難點：培育初步的感受京劇、觀賞京劇的力量 【設(shè)計理念】 本活動中學(xué)問目標(biāo)是新授京歌拾豆豆，并運用多種形式讓幼兒把它唱成頗具京劇韻味的京歌。情感目標(biāo)留意培育幼兒喜愛中國民族文化的情感，激發(fā)幼兒對京劇的奇怪心和學(xué)唱的主動性。力量目標(biāo)是培育幼兒初步的感受京劇、觀賞京劇的力量。 【設(shè)計思路】 1.第一個環(huán)節(jié)，讓孩子走進(jìn)京劇。 2.其次個環(huán)節(jié)，學(xué)京歌。 3.第三個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)粗淺的京劇學(xué)問，并結(jié)合已有閱歷創(chuàng)編京歌動作。 【活動預(yù)備】 1. 閱歷預(yù)備：觀看過京劇演出。 2. 物質(zhì)預(yù)備：走近京劇的背景圖；ppt課

5、件；圖譜;花旦服飾；黑板等。 【教學(xué)過程】 一 、到走進(jìn)京劇欄目組參與活動。 1.依次看劇照，介紹照片上面的人物并仿照造型。 2.花旦出場，學(xué)習(xí)用京腔打招呼、圓場步和亮相。 3.用京腔跟客人老師們打招呼。 二、教唱京歌拾豆豆。 1.初步學(xué)唱拾豆豆。 （1）老師跟伴奏說唱，引導(dǎo)幼兒傾聽。 （2）老師范唱，幼兒跟唱，共同檢驗圖譜。 （3）幼兒學(xué)唱，體驗京歌的不同。 A、看圖譜學(xué)唱。 B、去圖譜學(xué)唱。 （4）告知幼兒珍惜糧食的道理 三、學(xué)習(xí)粗淺的京劇學(xué)問，并結(jié)合已有閱歷創(chuàng)編京歌動作。 1.介紹粗淺的京劇學(xué)問。 2.創(chuàng)編拾豆豆表演動作。 （1）分段，不配樂創(chuàng)編動作。 （2）集體完整表演。 京劇幼兒園大

6、班音樂教案3 活動目標(biāo)： 1、了解京劇中老生、花旦、丑角的形狀及演唱特征。 2、能有情趣地仿照和表演，體驗京劇觀賞和表演帶來的樂趣。 3、萌發(fā)寵愛京劇的情感。 4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。 5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。 活動預(yù)備： 1、老生、花旦、丑角的錄象片段； 2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等； 3、老生、花旦、丑角的圖片。 活動過程： 一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 小伴侶見過嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？ 我們常常在電視里看到演員們穿著這種特別的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們觀察的這種叫京劇。 二、幼兒看錄象，體驗觀賞、仿照京劇的樂趣。

7、1、幼兒觀賞老生的片段。 （1）觀看老生的裝扮，找出特點。 （2）觀賞、感受老生的唱腔。 （3）仿照老生的表演。 小結(jié)：我們剛才學(xué)的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。 2、觀賞花旦片段： （1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。 （2）你們喜愛她嗎？為什么？認(rèn)真看看花旦的裝扮是是怎樣的？ 重點介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。 （3）仿照花旦的表演 （4）花旦唱戲時候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。 3、觀賞丑角片段： （1）剛才小伴侶都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？ 有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。 （2）仿照丑角的表演。 4、介紹京劇。我們熟悉了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們中國才有，許多的外國人也喜愛京劇。 三、通過仿照表演，鞏固對三個角色的熟悉。 （1）你們表演的真好，要是能帶上道具確定會更好。 介紹道具，說說是誰用的道具。 （2）戴上道具表演。 四、結(jié)束：按自己角色的表演特點邊表演邊退出教室。 活動延長： 在其他領(lǐng)域中連續(xù)感受京劇帶來的樂趣。 活動反思： 在這個活動的設(shè)計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。