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1、幼兒園大班音樂(lè)歌曲的教案 幼兒園大班音樂(lè)教案 讓幼兒學(xué)習(xí)單腳吸腿跳的動(dòng)作，能形象的表達(dá)出猴子玩耍時(shí)的不同動(dòng)作和神態(tài)。引導(dǎo)幼兒感知ABA式音樂(lè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè)歌曲的教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助! 幼兒園大班音樂(lè)歌曲的教案篇一 猴耍 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)單腳吸腿跳的動(dòng)作，能形象的表達(dá)出猴子玩耍時(shí)的不同動(dòng)作和神態(tài)。 2、引導(dǎo)幼兒感知ABA式音樂(lè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。 3、體驗(yàn)猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂(lè)的心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 猴耍音樂(lè)磁帶，小猴子的頭飾每人一個(gè)，關(guān)于猴子的視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 1、圖片“花果山”導(dǎo)入。教師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到花果山(多媒體展現(xiàn)花果山) 2、(1)多媒體展

2、示視頻動(dòng)物世界-聰明的猴子 (2)師幼談話。 師：小朋友們，你們看見(jiàn)小猴子在干什么? 幼兒：撓癢癢 師：請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)小猴子的動(dòng)作。 3、幼兒完整欣賞音樂(lè)猴耍 (1)師：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你的心情是怎么樣的? 師：音樂(lè)里的小猴子到底在干什么呢? (2)教師拍手感受音樂(lè)ABA式音樂(lè)結(jié)構(gòu)。(前半部分和后半部分快拍手，中間部分慢拍手) 4、教師根據(jù)猴耍音樂(lè)完整的示范動(dòng)作。 (1)師幼談話。 師：老師表演的小猴子都做了哪些動(dòng)作? 師：老是做得最多的一個(gè)動(dòng)作就是單腳吸腿跳。小朋友一起來(lái)跟老師學(xué)習(xí)一下這個(gè)動(dòng)作吧。 5、幼兒跟隨教師做律動(dòng)兩遍。 6、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演。師：如果你是小猴子，你想做什么動(dòng)作呢?我們

3、一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小猴子撓癢癢、爬樹(shù)、摘果子。的動(dòng)作，并把這些動(dòng)作加入到我們的音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。 7、游戲猴寶寶和猴媽媽一起做游戲捉迷藏。 8、結(jié)束部分。我們小朋友去動(dòng)物園的時(shí)候可要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，保護(hù)好自己的安全?，F(xiàn)在天色已晚，我們坐車回家吧。 幼兒園大班音樂(lè)歌曲的教案篇二 小花貓和灰老鼠 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、體驗(yàn)音樂(lè)中小花貓和灰老鼠不同的聲音。 2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動(dòng)作和形態(tài)，學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌握游戲規(guī)則。 難點(diǎn)：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會(huì)老鼠的形態(tài)動(dòng)作。 【游戲準(zhǔn)備】音樂(lè)、事先豐富歌曲、場(chǎng)地。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、復(fù)

4、習(xí)歌曲 1、復(fù)習(xí)歌曲“小花貓和灰老鼠”進(jìn)一步熟悉歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。 2、師：可愛(ài)的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧! (1)第一遍，教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。 (2)第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點(diǎn)在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。 二、學(xué)習(xí)游戲的動(dòng)作，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)樂(lè)句 1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動(dòng)作 (1)個(gè)別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路 (2)集體聽(tīng)音樂(lè)模仿學(xué)習(xí) 要求：在邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿，動(dòng)作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?) 1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的聲音 (1)教師示范，提問(wèn)：小花貓和灰

5、老鼠的聲音是一樣嗎?那我們?cè)趺礃尤コ?(灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響) (2)幼兒學(xué)習(xí) 第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。 第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。 第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進(jìn)行練習(xí) 第四遍：跟伴奏個(gè)別幼兒帶領(lǐng)練習(xí) 2、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動(dòng)作和體態(tài) (1)個(gè)別幼兒模仿灰老鼠的動(dòng)作(賊頭賊腦的神態(tài))，個(gè)別幼兒模仿小花貓的動(dòng)作。 (2)集體聽(tīng)音樂(lè)，配合小花貓和灰老鼠的動(dòng)作形態(tài) 要求：能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動(dòng)作 三、學(xué)習(xí)游戲，掌握規(guī)則 1、游戲方法 全體幼兒拉成一個(gè)圓圈，然后有二個(gè)幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請(qǐng)一個(gè)幼兒做小花貓?jiān)谌ν猓甙藗€(gè)幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。

6、 放二遍音樂(lè)，扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)抓住一二只老鼠時(shí)，停止游戲，說(shuō)明被吃掉，不能游戲。重新開(kāi)始，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行游戲。 2、規(guī)則 (1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個(gè)圈。 (2)做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開(kāi)始追逐。 (3)追逐時(shí)不能逃跑到圈外。 四、教師小結(jié) 表?yè)P(yáng)積極游戲的幼兒，對(duì)下回游戲提出創(chuàng)意。 幼兒園大班音樂(lè)歌曲的教案篇三 小老鼠找朋友 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在歌詞和教師動(dòng)作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戲。 2、遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)高興和孤單的樣子，并創(chuàng)編小老鼠尋找老貓的動(dòng)作。 3、在游戲中體驗(yàn)臥底追討游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

7、 會(huì)玩“貓捉老鼠”的游戲。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、故事導(dǎo)入 1、“有一只小老鼠它住在一樓，空空的房子里只有它自己，它覺(jué)得很孤單，想要去找好朋友，孩子們，你們知道孤單是什么意思嗎?”(一個(gè)人) 2、“那你們一個(gè)人在家孤單的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(聳肩、無(wú)聊)” 3、我就是那只孤單的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好朋友了，待會(huì)兒我請(qǐng)到誰(shuí)，誰(shuí)就和我一起坐電梯去找好朋友。 二、學(xué)習(xí)小老鼠找朋友游戲的玩法。 師：我就是那只孤單的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好朋友了，待會(huì)兒我請(qǐng)到誰(shuí)?誰(shuí)就和我一起坐電梯去找好朋友。(第一遍音樂(lè)) 1、教師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂(lè)合拍走，做孤單造型不動(dòng)，唱到“來(lái)來(lái)來(lái)”時(shí)雙手伸向臺(tái)下做

8、出邀請(qǐng)狀，然后雙手拉著臺(tái)下幼兒A的雙手上臺(tái)站好， 2、依次上二樓、三樓 師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎么找朋友的?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，繼續(xù)出發(fā)上樓找好朋友，以此類推教師邀請(qǐng)幼兒B、幼兒C。 3、最后上四樓 師：“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，貓?jiān)谀?”哇!我們太幸運(yùn)了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家! 三、鞏固游戲的玩法 師：“過(guò)了一天，我又覺(jué)得孤單了，我又想找好朋友，這次我要請(qǐng)你們來(lái)和我一起玩，剛才我是唱到哪一句的時(shí)候找好朋友的?我們一起做一遍!(教師和孩子一起練習(xí)“來(lái)，來(lái)，來(lái)好朋友”的動(dòng)作)一會(huì)兒我來(lái)請(qǐng)你們的時(shí)候就不像剛才那樣開(kāi)火車找朋友。這次我先請(qǐng)一

9、個(gè)好朋友，然后我和這個(gè)好朋友分別再去找其他的好朋友。” 1、教師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂(lè)合拍走和幼兒A手拉手，兩人各自找一個(gè)朋友幼兒C幼兒、D“上二樓”。 3、教師和幼兒A、B、C四人兩兩合作(邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者)手拉手邊唱歌邊隨樂(lè)合拍走;四人各自找一個(gè)人“上三樓”。 4、“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，貓?jiān)谀?” “哇!我們太幸運(yùn)了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家!” 四、變化游戲玩法，揭秘臥底貓。 “收到可靠的消息，貓今天在家，你們敢不敢和我去冒險(xiǎn)?這次我會(huì)邀請(qǐng)更多的好朋友一起去挑戰(zhàn)!但是我們一定要注意了，當(dāng)貓“喵”的一聲的時(shí)候，我們要趕緊跑回家哦!” 1、依照玩法

10、依次上二樓上三樓，這次可一次邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒，直到把所有的孩子都邀請(qǐng)出來(lái)。 2、“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，貓?jiān)谀?”唱完老師大叫一聲喵小老鼠趕緊跑回家。 3、“現(xiàn)在你們知道誰(shuí)是貓了吧?對(duì)，就是老師，我把自己偽裝成一只小老鼠，一開(kāi)始你們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我是貓，我可不是一只簡(jiǎn)單的貓，我是混在老鼠群里的貓，我是一只臥底貓?！苯颐嘏P底貓是老師。 五、請(qǐng)幼兒玩臥底游戲。 1、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則 提問(wèn)：“你們想不想當(dāng)臥底貓呀?怎樣才可以當(dāng)好臥底貓?要注意哪些問(wèn)題?” 小結(jié)：“臥底貓要偽裝好，不要被別人看出來(lái)，當(dāng)唱到貓?jiān)谀?”就要暴露自己的身份出來(lái)抓小老鼠。千萬(wàn)不要忘了自己是

11、只貓哦!” “現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友閉上眼睛，把頭埋在自己的膝蓋上，老師摸到誰(shuí)，誰(shuí)就是那只臥底貓!” 2、幼兒隨樂(lè)完整游戲，教師指導(dǎo)。 “你們喜歡這個(gè)游戲嗎?找好朋友的時(shí)候你的心情是怎樣的?一開(kāi)始你覺(jué)得誰(shuí)是臥底貓?當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)貓叫的時(shí)候你有什么感覺(jué)?你當(dāng)臥底貓的心情是怎樣的? 六、升級(jí)版臥底游戲，結(jié)束活動(dòng)。(請(qǐng)家長(zhǎng)做貓) “接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)升級(jí)版的臥底游戲，聽(tīng)說(shuō)這只老貓非常非常的狡猾，它不僅可以假裝成小老鼠，還會(huì)偷偷地溜進(jìn)小老鼠的家里，我也不知道它是誰(shuí)?到底藏在哪里?待會(huì)兒我們一定要看仔細(xì)、聽(tīng)清楚了。聽(tīng)到貓叫一定要趕緊逃跑，千萬(wàn)不要被抓住了!” 1、玩升級(jí)版臥底追逃游戲。 2、最后一段音樂(lè)，要求小老鼠們聽(tīng)到貓叫，往課室外面“逃跑”，結(jié)束游戲! 看了“幼兒園大班音樂(lè)歌曲的教案”的人還看了： 1.幼兒園大班音樂(lè)歌曲教案 2.幼兒園大班音樂(lè)課教案 3.幼兒園大班音樂(lè)欣賞教案 4.幼兒園大班音樂(lè)歡樂(lè)頌教案 5.大班音樂(lè) 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)