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1、音樂(lè)歌曲教案：我上幼兒園音樂(lè)歌曲教案：我上幼兒園1活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)：音樂(lè)操作卡片高高興興上幼兒園帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個(gè)“幼兒園”活動(dòng)過(guò)程：1、引入活動(dòng)t：“看！誰(shuí)來(lái)了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）t：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來(lái)到用積木搭的幼兒園）t：“你們看，布娃娃在干什么??？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說(shuō)出布娃娃上幼兒園很高興）2、學(xué)新歌t：“聽(tīng)！”（教

2、師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）t：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說(shuō)歌詞）t：“那我們和布娃娃一起來(lái)唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽(tīng)教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）t；“我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作t；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）t：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去?。俊保ń處熞龑?dǎo)幼兒和自己的好朋友）t：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說(shuō)

3、呢？”“（教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)一起表演）音樂(lè)歌曲教案：我上幼兒園2活動(dòng)目標(biāo)：1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、CD?；顒?dòng)過(guò)程：1、在我上幼兒園音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”4、逐

4、一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。（4）聽(tīng)，猜猜它是誰(shuí)？“咩，咩”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”6、欣賞mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌。老師：“老師教大家一首mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌里唱了些什么？”7、邊做動(dòng)作邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌，要求讀準(zhǔn)音。8、集體朗誦mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌。