《人教版一年級數(shù)學上冊 “＞”和“＜”的認識教案（表格式）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級數(shù)學上冊 “＞”和“＜”的認識教案（表格式）.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、小學數(shù)學一年級上冊“”和“”的認識創(chuàng)新教法重難點“”和“”的認識工作單位學科年級一年級數(shù)學版本人教版課時1課時備課人教材分析 本課內(nèi)容是小學數(shù)學一年級上冊比大小一節(jié)中的重難點內(nèi)容，由于學生剛剛由幼兒園過渡到一年級，符號感比較差，很容易混淆大于號和小于號。教學目標知識與技能：能夠正確區(qū)分“”和“”，能正確在兩個數(shù)字之間填寫“”和“”。過程與方法：通過形象具體的事物，建立符號感，體驗多少的比較方法。情感態(tài)度與價值觀：初步體會到生活中處處有數(shù)學。教學方法通過操作、演示、探究等教學方法，化抽象為具體，充分調(diào)動學生眼、口、腦等多種器官參與認知活動。教學準備教師：吃豆人圖片，鯊魚圖片，數(shù)字卡片 創(chuàng)新教法教

2、師活動學生活動設(shè)計意圖導入：大魚吃小魚游戲?qū)搿Ｌ釂枺耗膫€魚比較大？你喜歡吃大魚還是吃小魚？探索：出示數(shù)字卡片，提問：哪個大？板書：53 35 如果你是一條鯊魚，你想吃掉大的數(shù)字呢還是小的數(shù)字呢？那你的嘴巴應(yīng)該向哪邊？引導學生填寫“”和“”：展示吃豆人游戲，提問：同學們會不會畫這個吃豆豆的人呢？引導：我們可以畫一個圓圈，里面畫一個嘴巴。師生共同參與活動，學生獨立完成。提升：53 35 誰能在這兩個圓圈里面畫上嘴巴呢？讓吃豆人能夠吃到大的數(shù)字？鞏固：出示題目，指名學生板演，其他同學共同指正。歸納：哪邊的數(shù)字大，嘴巴就向哪邊。識讀：提問：5大于3還是小于3呢？所以53應(yīng)該怎么讀呢？（五大于三）35應(yīng)該怎么讀呢？（三小于五）總結(jié)：大于號，小于號 學生熟讀記憶。學生觀看游戲，回答問題。學生回答：像吃掉大的，要把嘴巴對著大的數(shù)字。學生動手畫一畫吃豆人。學生嘗試在圓圈里畫上“”和“”。學生板演，其他學生觀察指正。識讀大于號小于號熟讀記憶本課以兒童喜歡的小游戲入手，把大于號小于號形象地比作嘴巴，再利用兒童喜歡吃大的多的東西的特點，快速掌握如何填寫大于號小于號的方法，建立符號感。此外，課堂以活動為主，以商量的語氣、平等的身份和孩子們共同學習，能激發(fā)孩子更高的學習熱情，使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達自己的想法，樂于參與課堂學習。