《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 長度單位 識(shí)直尺 教案（表格式）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 長度單位 識(shí)直尺 教案（表格式）.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、直尺的認(rèn)識(shí)微課設(shè)計(jì)方案微 課 信 息學(xué)科數(shù)學(xué)教材版本人教版教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)13頁微課主題測(cè)量工具直尺的認(rèn)識(shí)選題意圖直尺是測(cè)量工具之一且是常用工具，讓孩子們通過直尺認(rèn)識(shí)厘米、毫米并體會(huì)厘米、毫米的實(shí)際意義。通過視頻學(xué)習(xí)并經(jīng)歷測(cè)出物體長度的過程從而掌握測(cè)量的步驟方法。把此內(nèi)容制作成微課，能更有利于教師的教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)厘米、毫米并把握使用尺子的測(cè)量方法教學(xué)用途課前預(yù)習(xí) R課中探究 練習(xí)講解 課后答疑 其他制作方式拍攝 錄屏 演示文稿 動(dòng)畫 其他預(yù)計(jì)時(shí)長4分鐘微 課 程 腳 本 設(shè) 計(jì)場(chǎng)景/步驟顯示內(nèi)容配音內(nèi)容時(shí)長1師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)直尺嗎？今天我們一起認(rèn)識(shí)直

2、尺。師：觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？2師：直尺上有很多的豎線，這些豎線是刻度線，另外尺子上還有一些數(shù)，這些數(shù)是從0開始的，并且依次增大。0就是0刻度。3師：0刻度：表示起點(diǎn)。相鄰兩個(gè)數(shù)之間是一大格，它的長度是1厘米。那這兩個(gè)數(shù)之間是1厘米，這兩個(gè)數(shù)之間還是1厘米。這樣每個(gè)大格的長度都是1厘米。師：從0到3,1、2、3共3個(gè)大格，就是3厘米，這個(gè)數(shù)剛好也是3，看來，從0開始到幾那里就是幾厘米。比如，從0開始到4，就是4厘米。到11就是11厘米。4師：再仔細(xì)觀察，1個(gè)大格里還有1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，共10小格。每一大格里有10個(gè)小格，每小格長度都是1毫米。從這到這就是1毫米。（課件

3、演示）師：那從這到這是多少呢？小格沒有標(biāo)數(shù)，哎，讀起來有點(diǎn)暈呀！為了方便數(shù)它，每個(gè)大格中間的線會(huì)延長一點(diǎn)點(diǎn)。瞧，這條線的左右兩邊都有5小格，那從這到這就是5個(gè)小格再加3個(gè)小格，共8個(gè)小格，1小格就是1毫米，所以就是8毫米。5師：直尺你認(rèn)識(shí)了，那怎樣用直尺測(cè)量物體的長度呢？用紙條為例：首先，用直尺有刻度在一邊與紙條的一邊靠近并且對(duì)齊，像這樣、這樣、這樣（課件演示），都是不對(duì)的。另外，直尺0刻度還要與紙條的左端對(duì)齊，像這樣也是不行的（課件演示）。如何測(cè)量紙的長度？8師：看紙條的右端，咦？沒有正對(duì)著數(shù)時(shí)，怎么辦？先看大格，有幾大格就是幾厘米，這是5厘米，再看小格，數(shù)一數(shù)，這是3小格，就是3毫米，這條邊的長度就是5厘米3毫米。師：看來，先數(shù)大格，看有幾厘米，如果還有剩下的小格，就再數(shù)小格，看有幾毫米。9師：以上就是用直尺測(cè)量物體的方法和步驟哦！測(cè)量的關(guān)鍵有兩點(diǎn)： 首先，用直尺測(cè)量時(shí)，記得兩個(gè)對(duì)齊（靠緊并對(duì)齊，0刻度和左端對(duì)齊）。其次，讀取長度時(shí)：先看有幾厘米，再看有幾毫米。怎么樣，你會(huì)測(cè)量了嗎？