《人教版二年級數(shù)學(xué)上冊 1 長度單位 認(rèn)識長度單位厘米 教案（表格式）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級數(shù)學(xué)上冊 1 長度單位 認(rèn)識長度單位厘米 教案（表格式）.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊二年級上冊教材版本部編版課題名稱第一章第一節(jié)：長度單位認(rèn)識厘米難點名稱建立1厘米的長度觀念，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和能力難點分析從知識角度分析為什么難讓學(xué)生親身經(jīng)歷不同測量工具的合用，體會測量方法的多樣性和統(tǒng)一測量單位的必要性。思維過程交為復(fù)雜，學(xué)生容易出錯。從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難，比較難以理解厘米的概念。 難點教學(xué)方法直觀演示法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入在古時候，想知道物體的長度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測量長度的單位。通過動畫演示引出統(tǒng)一長度單位。知識講解（難點突破）請小男孩和爸爸用拃（zh）作單位量一量課桌的長

2、。通過對比小男孩和爸爸對課桌的測量：小男孩測出是5拃長，爸爸測出是3拃長。老師：量的都是課桌的長，為什么量的結(jié)果不一樣呢？因為我和爸爸手的大小不一樣。從而引出尺子尺子是我們測量長度的工具。請學(xué)生認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。引出：認(rèn)識厘米哪些物體的長度大約是1厘米?老師;同學(xué)們想得真好，老師也在生活中發(fā)現(xiàn)了一些長度大約是1厘米的物體。我們一起來看看。課件展示:手指、田字格、圖釘課堂練習(xí)（難點鞏固） 小結(jié)這節(jié)課主要是讓學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)一長度單位的必要性，就目標(biāo)而言，學(xué)生不難達到，但總體上感覺太匆忙。讓學(xué)生在活動中經(jīng)歷知識的形成過程，無疑是非常重要的，但活動課上，學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律的掌控都是需要考慮重視的問題。