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1、微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案 微課名稱觀察物體教師姓名教師單位知識點(diǎn)來源學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué) 年級：二年級上冊 教材版本：人民教育出版社 所屬章節(jié)：第68頁觀察物體錄制工具和方法EVERVKE設(shè)計(jì)思路1、 以學(xué)生熟悉的故事入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生初步感受部分與整體的關(guān)系，滲透從一個角度觀察物體是片面的.2、 利用情境模擬，讀懂圖中人物與被觀察物體間的位置關(guān)系，明確不同位置所看到的形狀.教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容教學(xué)目的知道從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的，能辨認(rèn)從不同位置看到的簡單物體的形狀。通過觀察、操作、想象等活動，使學(xué)生初步掌握全面、正確地觀察物體的基本方法。使學(xué)生感受局部與整體的關(guān)系，初步形成全面

2、看待事物的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀察活動中，認(rèn)識到在不同位置觀察物體的形狀可能是不同 的。難點(diǎn)：會辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景：1.故事激趣，初步感受部分與整體的關(guān)系。小朋友，你見過大象嗎？聽聽下面這個故事，想想大象到底是什么樣的？（故事略）雖然是同一只大象，但是因?yàn)橛^察的位置不同，看到的形狀也就不同，要想看到事物的全貌就要全面觀察?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)在不同的位置觀察物體。2、 實(shí)踐觀察，積累經(jīng)驗(yàn)，建立表象。1.實(shí)踐觀察，固定觀察對象的位置.今天，我們把你的小猴子玩偶請出來和我們一起學(xué)習(xí)吧，先把它像這樣放在桌子的正中間擺正。下面讓我們來看看它長什么樣。觀察時目

3、光要正對小猴子。 2.本位觀察. 小朋友，你現(xiàn)在是在誰的位置上呢（小玉），看看小猴子是什么樣子？在閉上眼睛想想這時看見的猴子是：一只耳朵，半張臉，兩條腿。 3.情境模擬，換位觀察，發(fā)展空間觀念. 小朋友，你能到小紅的位置上去看看小猴子的樣子嗎？怎么樣才能到小亮的位置上去呢？想：小紅在你的左邊，那只要往左邊轉(zhuǎn)過去就可以了。說說這時你看到的小猴子又是什么樣的，閉上眼睛想一想這時看到的小猴子樣子：一張臉，白肚子，四條腿。記住它的樣子了嗎。 4.如果你是小芳，該站在哪個位置呢？（小芳在右邊，向右邊轉(zhuǎn)過去）看看小猴的樣子，再閉上眼睛想一想：小猴的后背、一條尾巴，最后，再到小云的位置上去看看小猴的樣子，想一想小猴這時的樣子：一只耳朵、半張臉，兩條腿 5.重點(diǎn)觀察，對比辨析 剛才有兩個位置觀察到的小猴子的樣子好像差不多，我們再到這兩個位置分別看看，重點(diǎn)看看有什么不同：臉、腳的方向不一樣。 6.小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了觀察物體，想一想，我們是怎么觀察的？（目光對準(zhǔn)物體、從不同方位）；在觀察物體的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察位置不同，看到的形狀可能不同 應(yīng)用說明