《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.2 認(rèn)識(shí)直角（1）-北師大版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.2 認(rèn)識(shí)直角（1）-北師大版.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)直角教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情境，認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。2、通過(guò)找一找、折一折、比一比等活動(dòng)，直觀地認(rèn)識(shí)角，能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。教學(xué)重點(diǎn)：直觀地認(rèn)識(shí)角，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。教學(xué)難點(diǎn)： 在點(diǎn)子圖或方格紙上畫(huà)直角、銳角或鈍角。教學(xué)方法：探究法、講解法。教學(xué)準(zhǔn)備：三角尺一套、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入問(wèn)題1.談話：你知道角是由誰(shuí)組成的嗎？角的大小怎么比較呢？2.多媒體顯示：教材中的課本、黑板和三角板的圖。（1）找角。這些物體都是和我們學(xué)習(xí)密切相關(guān)的，你能從這些物體中找到角嗎？指一名學(xué)生上前來(lái)指角，如果找不全讓別的學(xué)生補(bǔ)充。（2）老師找出了這樣的三個(gè)角，問(wèn)：

2、“你能從你的三角板上也找出這樣的角嗎？”3.談話：剛才我們找出的這些角都有一個(gè)共同的名稱，叫“直角”。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)直角。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)直角二、指一指：初步認(rèn)識(shí)“直角”1.師：請(qǐng)同學(xué)在三角板上指出一個(gè)“直角”。學(xué)生試著指出“直角”，教師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能完整地指。2.教師示范指，注意動(dòng)作強(qiáng)調(diào)從頂點(diǎn)開(kāi)始。（引導(dǎo)學(xué)生正確指出“直角”，為學(xué)生獨(dú)立畫(huà)“直角”做好準(zhǔn)備。）三、找一找，下面哪些是直角。1.師：你是怎么判斷的？ 2.比一比，認(rèn)一認(rèn)。像1和3的這樣的角也有自己的名字，下面考考你們，看誰(shuí)是自學(xué)小能手，把書(shū)打開(kāi)，自學(xué)一下。學(xué)生匯報(bào)，1是鈍角，比直角大的角是鈍角。3是銳角，比直角小的角是銳角。學(xué)生復(fù)述，記憶理解。那么你們能進(jìn)行他們之間大小的比較嗎？四、鞏固提高，完成p66頁(yè) 練一練1題五、小結(jié)：師：今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)： 直角1、比直角小的角是銳角。2、比直角大的角是鈍角。