《蘇教版五年級數(shù)學下冊分數(shù)的意義和基本性質(zhì)復習ppt課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版五年級數(shù)學下冊分數(shù)的意義和基本性質(zhì)復習ppt課件.ppt（40頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、分數(shù)的意義和性質(zhì)的整理和復習,看見這兩個分數(shù)你想起了什么？我們這個單元都學習了一些什么內(nèi)容？,分數(shù)的意義,分數(shù)單位,真分數(shù),分數(shù)的基本性質(zhì),約分,通分,小數(shù)化成分數(shù),分數(shù)和小數(shù)的互化,分數(shù)大小比較,本單元學習的主要內(nèi)容,分數(shù)的意義和性質(zhì),意義,分數(shù)的意義，單位“1”的含義,分數(shù)的意義,小結：單位“1”與分數(shù)單位的區(qū)別,單位“1”表示：一個物體、一些物體、一個計量單位或者一個整體。分數(shù)單位表示：把單位“1”平均分成若干份，其中1份的數(shù)。,表示：,千克,3,4,1,(一),平均每個月修( )千米,平均每輛車運走( )噸,每個班有( )人,修一條公路要4個月,平均每個月修這條公路的( ),把五年級平

2、均分成4個班,每個班是這個年級的( ),五(2)班平均分成四個小組,每個小組占全班的( ),果園用4輛卡車運水果,平均每輛車運走全部的( ),20噸,40千米,48人,200人,每個小組有( )人,50,10,5,12,4千米,1千米,1千米,484,2004,204,404,分率,數(shù)量,44,14,14,(二),把5米長的繩子平均分成7段, 每段長( )米,每段占全長的( )。,57=,17=,(三),本單元學習的主要內(nèi)容,分數(shù)的意義和性質(zhì),意義,分數(shù)的意義，單位“1”的含義,分數(shù)與除法的關系,14,2,4,0.5,12,小結：分數(shù)與除法的關系,分數(shù)可以表示整數(shù)除法的商，在表示整數(shù)除法時，要

3、用除數(shù)作分母，用被除數(shù)作分子。用關系式表示： 被除數(shù)除數(shù)= 用字母可以表示成： ab= 因為除數(shù)不能等于“0”，所以b也不能等于“0”。,本單元學習的主要內(nèi)容,分數(shù)的意義和性質(zhì),意義,分數(shù)的意義，單位“1”的含義,分數(shù)與除法的關系,真分數(shù)和假分數(shù),帶分數(shù)的定義,小結：真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)與1的關系,真分數(shù)小于1；假分數(shù)大于1或者等于1；帶分數(shù)大于1；,真分數(shù),假分數(shù),假分數(shù),真分數(shù),假分數(shù),真分數(shù),假分數(shù),本單元學習的主要內(nèi)容,分數(shù)的意義和性質(zhì),意義,分數(shù)的意義，單位“1”的含義,分數(shù)與除法的關系,真分數(shù)和假分數(shù),性質(zhì),帶分數(shù)的定義,分數(shù)的基本性質(zhì)與商不變的規(guī)律,約分,約分的方法 （最大公因

4、數(shù)）,通分,通分的方法（最小公倍數(shù)）,分數(shù)的基本性質(zhì),1、分數(shù)的基本性質(zhì) 分數(shù)的分子和分母同時乘上或者除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。這叫做分數(shù)的基本性質(zhì)。 2、約分 把一個分數(shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。 3、通分 把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。 4、最簡分數(shù) 分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分數(shù)，叫做最簡分數(shù)。,第二關：分數(shù)的基本性質(zhì),2、比較下面每組中兩個分數(shù)的大小,3,4,=,1,3,=,2,7,=,分母相同，分子大的分數(shù)比較大。,分子相同，分母大的分數(shù)比較小。,本單元學習的主要內(nèi)容,分數(shù)的意義和性質(zhì),意義,分數(shù)的意義，單位“1”的含義,

5、分數(shù)與除法的關系,真分數(shù)和假分數(shù),性質(zhì),帶分數(shù)的定義,假分數(shù)與帶分數(shù)（整數(shù)）的互化,互化,分數(shù)和小數(shù)的互化,分數(shù)的基本性質(zhì)與商不變的規(guī)律,約分,約分的方法 （最大公因數(shù)）,通分,通分的方法（最小公倍數(shù)）,0.2,=,210,=,15,1,5,0.24,=,24100,=,625,6,25,0.035,=,351000,=,7200,7,200,0.125,=,1251000,=,18,1,8,=0.15,=0.225,=2.4,0.533,本單元學習的主要內(nèi)容,分數(shù)的意義和性質(zhì),意義,分數(shù)的意義，單位“1”的含義,分數(shù)與除法的關系,真分數(shù)和假分數(shù),性質(zhì),帶分數(shù)的定義,假分數(shù)與帶分數(shù)（整數(shù)）的互

6、化,互化,分數(shù)和小數(shù)的互化,分數(shù)的基本性質(zhì)與商不變的規(guī)律,約分,約分的方法 （最大公因數(shù)）,通分,通分的方法（最小公倍數(shù)）,填空：,=（ ）,（ ）,13, = （ ）= ,18,6,4,（1）假分數(shù)一定比1大。（ ） （2）1米的 和4米 的一樣長。（ ） （3）分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。 （ ） （4）最簡分數(shù)的分子和分母一定都是質(zhì)數(shù)。 （ ） （5）把單位“1”分成若干份，表示這樣的1份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。 （ ）（9）分數(shù)單位是 九分之一 的真分數(shù)有8個 。 （ ）,判斷。（對的畫“”，錯的畫“”）,點滴積累，終成大器,擴展題：,一個分數(shù)的分母加 4 ，

7、這個分數(shù)就等于 ，如果在原分數(shù)的分子上加 1 ，這 個分數(shù)就等于 1 。原分數(shù)是幾？,10,11,1、判斷。（并說明理由）(1) = ，那么a一定是8，b一定是5。,(2) 約分的作用是將分數(shù)變小。,(4)蚊子體重的 比大象體重的 重。,(3) 大于 而小于 的分數(shù)只有一個。,第三關：綜合運用,2、五(2)班有男生30人，女生有15人。,男生人數(shù)是女生人數(shù)的( )倍。,2,1530,12,3045,23,1545,13,3、王師傅6分鐘加工14個零件，李師傅8分 鐘加工20個同樣的零件。誰做得比較快？,方法一：,每分鐘加工多少個零件？,方法二：,每個零件需要多少分鐘？,王：146,李：208,

8、(個),(個),王：614,李：208,(分),(分),每分鐘加工多的快，每個零件用時少的快。,答：李師傅做得比較快。,2、能幫小熊和小山羊找回分數(shù)嗎？,大于 的分數(shù)：,小于 的分數(shù)：,3、試一試，你能找到幾個分數(shù)符合要求？,分數(shù),1、意義,一個、一些物體,平均分,比大小,2、分類,真分數(shù) 1,假分數(shù) 1,帶分數(shù),3、基本性質(zhì),加減,約分,4、分數(shù)小數(shù)互化,單位“1”,分數(shù)單位,整數(shù),通分,最簡分數(shù),分子、分母最大公因數(shù),(互質(zhì)數(shù)),分母最小公倍數(shù),同分母分數(shù),一個整體,分數(shù),分母10、100再化簡,小數(shù),分子分母,分數(shù),1、意義,一個、一些物體,平均分,比大小,2、分類,真分數(shù) 1,假分數(shù)

9、1,帶分數(shù),3、基本性質(zhì),加減,約分,4、分數(shù)小數(shù)互化,單位“1”,分數(shù)單位,整數(shù),通分,最簡分數(shù),分子、分母最大公因數(shù),(互質(zhì)數(shù)),分母最小公倍數(shù),同分母分數(shù),一個整體,分數(shù),分母10、100再化簡,小數(shù),分子分母,4、把下面各數(shù)按照從小到大的順序排列。,340.75,1782.125,“一箱梨吃去了 ?！边@是把( )看做單位“1”，把它平均分成了( )份，吃去的梨有這樣的( )份，剩下這箱梨的( ) 。,一箱梨,4,3,，,(2) 45分鐘=( )小時， 中有( )個 5米的 和1米的( )相等。,14,一、填空,(3) 把7米長的繩子平均分成5段, 每段長( )米,每段占全長的( )。,(4) 分母是12的最簡真分數(shù)有( ),兩個學生進行投籃比賽，下面是他們比賽的結果。,他們誰的成績好？,解決這個問題用到了哪些與分數(shù)有關的知識？,(分數(shù)與除法的關系、約分、通分、分數(shù)大小比較),命中率,812,68,1、水果店運進蘋果350千克，桔子450千克，香蕉200千克。三種水果的重量各占總重量的幾分之幾？2、100千克的油菜籽可榨油45千克，平均每千克油菜籽可以榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克油菜籽？,三、解決問題,3、把80克糖溶入720克水中，糖占糖水的幾分之幾？4、王師傅6小時加工35個零件，李師傅7小時加工46個同樣的零件。他們兩個誰的工作效率高？,