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1、 初中歷史教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的研究 【摘要】現(xiàn)階段，在我國(guó)社會(huì)快速發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程中，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和科技水平得到了良好的提升，在這樣的背景下，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到教育工作的重要性，至此，新課改理念提出，校園教學(xué)工作走上了最新的發(fā)展道路。本文就是針對(duì)初中階段歷史課堂教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行分析，希望能夠找到最為正確有效的方法，改善課堂教學(xué)弊端，提高教學(xué)質(zhì)量，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】初中；歷史教學(xué)；高效課堂中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：ISSN1001-2982（2019）07-076-01前言：初中階段歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，存在著一定的難點(diǎn)，主要就是因?yàn)?/p>

2、歷史知識(shí)中包含著眾多時(shí)間、人物、事件和地點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程比較枯燥，很多學(xué)生只能死記硬背，這也影響了其學(xué)習(xí)的興趣。所以還需要改善課堂教學(xué)的弊端，找到有效的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使其參與到知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程之中，進(jìn)而打造高效初中歷史課堂。一、高效課堂的概念高效課堂的教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，主要就是在原有的課堂教學(xué)模式下，對(duì)課堂進(jìn)行的升級(jí)和創(chuàng)新。所以能夠看出，高效課堂，實(shí)際上指的就是，在同等的時(shí)間、環(huán)境、人物背景下，獲取到的更多的知識(shí)內(nèi)容，完成更高一層的教學(xué)目標(biāo)。高效課堂之所以被稱為高效，主要就是效率最大化和效益最大化，其中效率最大化指的就是，在有效的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生可以在高效課堂的影響下，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)內(nèi)容。效益

3、最大化指的就是，在高效課堂構(gòu)建的過(guò)程中，需要找到最為全面的效益，以此更好的優(yōu)化課堂教學(xué)手段，使學(xué)生接受到更加優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容。二、初中歷史教學(xué)存在的問(wèn)題目前，在我國(guó)初中歷史課堂教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，已經(jīng)有一大部分教師能夠意識(shí)到高效課堂構(gòu)建的重要性，并且開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程，以及教學(xué)內(nèi)容逐步的進(jìn)行改革，使課堂向著高效的方向發(fā)展。但是因?yàn)檎n堂教學(xué)工作還存在著各種因素的制約，這也造成了高效課堂構(gòu)建的效果并不好。一方面就是很多教師雖然已經(jīng)能夠意識(shí)到高效課堂的重要性和必要性，但是對(duì)于這一課堂構(gòu)建的方法理解并不充分和細(xì)致，雖然高效的課堂內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)并不復(fù)雜，但是其中的內(nèi)涵卻比較豐富，想要真正的實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)

4、建，還需要做好充足的準(zhǔn)備，但是因?yàn)榻處熇斫獬潭炔粔?，因此無(wú)法順利開(kāi)展。另一方面就是我國(guó)各個(gè)階段的教育都受到了應(yīng)試教育的影響，思想理念根深蒂固，所以課堂上教師依然在權(quán)衡利弊之后，關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，很難轉(zhuǎn)變自己的思想，這也造成部分教師放棄了高效課堂構(gòu)建的思想。三、初中歷史教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的策略（一）引入“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法能夠遵循新課改的思想理念，把學(xué)生作為主體，有效的對(duì)課堂時(shí)間進(jìn)行利用，保證學(xué)生能夠在最新型學(xué)習(xí)模式下，更充分的掌握知識(shí)內(nèi)容。所以教師在課堂上需要以學(xué)生為主，思考學(xué)生對(duì)于知識(shí)的需求，然后把學(xué)生分成小組，提出問(wèn)題，要求學(xué)生課前自行解決，然就在課堂進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，

5、提出疑難問(wèn)題，共同進(jìn)行解決。例如：在學(xué)習(xí)絲綢之路這堂課程的之前，教師就可以提前布置好學(xué)生需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容，提出問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行思考，如，（1）自己在地圖上繪制出絲綢之路的路線；（2）簡(jiǎn)單概述在不同的階段絲綢之路之間的差別；（3）查閱資料了解絲綢之路對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的影響。根據(jù)這些問(wèn)題，要求學(xué)生以小組為單位，對(duì)于問(wèn)題進(jìn)行分析，總結(jié)出最終的答案。同時(shí)要求每一位學(xué)生提前預(yù)習(xí)課堂知識(shí)內(nèi)容，這樣學(xué)生能夠提前了解知識(shí)點(diǎn)，查閱相關(guān)資料，找到不懂的問(wèn)題，為課堂上的小組合作回答問(wèn)題打下基礎(chǔ)，也能夠在合作探討的過(guò)程中，真正的表達(dá)自己的看法，提高合作探討的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高

6、課堂教學(xué)效果。（二）聯(lián)系生活實(shí)際，豐富教學(xué)內(nèi)容很多初中階段的歷史教師在教學(xué)的過(guò)程中，都是把教科書(shū)作為教學(xué)的主要內(nèi)容，按照教材的知識(shí)點(diǎn)，按部就班的進(jìn)行講解，但是這樣就會(huì)導(dǎo)致課堂枯燥乏味，學(xué)生難以理解其中的知識(shí)內(nèi)容，這也讓學(xué)生無(wú)法融入課堂，自然影響了高效課堂的構(gòu)建。所以教師也需要改善教學(xué)的思路和教學(xué)的想法，融入與學(xué)生相聯(lián)系的生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生更好的帶著興趣，進(jìn)入知識(shí)學(xué)習(xí)的階段。例如：在學(xué)習(xí)原始的農(nóng)耕生活這一部分的知識(shí)內(nèi)容，教師在講解的過(guò)程中，就可以結(jié)合使用多媒體，增加聲音和圖片內(nèi)容，讓學(xué)生更加了解當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)距離現(xiàn)在的學(xué)生生活比較遙遠(yuǎn)，學(xué)生的生活

7、閱歷不足，所以很難理解其中包含的知識(shí)內(nèi)容，也無(wú)法與現(xiàn)在的農(nóng)耕方式相比較，這也造成了學(xué)習(xí)的瓶頸，所以教師如果能夠結(jié)合使用多媒體視頻的方法，把當(dāng)時(shí)的社會(huì)情境播放給學(xué)生，就能夠激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)感官，讓學(xué)生對(duì)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)一目了然，進(jìn)而在根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，打造高效課堂。結(jié)論：綜上所述，縱觀我國(guó)初中校園歷史教學(xué)工作開(kāi)展的情況能夠看出，很多歷史教師都受到了傳統(tǒng)教學(xué)思想理念的影響，在課堂知識(shí)傳授的過(guò)程中，教師關(guān)注的僅僅是學(xué)生的成績(jī)狀況，因此對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)講解，要求學(xué)生記憶和背誦，但是卻在很大程度上抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，造成學(xué)生厭倦歷史知識(shí)學(xué)習(xí)，影響其學(xué)習(xí)的效果。所以以上內(nèi)容中，本文提出多樣的方法，希望能夠有效改善初中階段歷史課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果，為學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1李鳳香.創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂初中歷史教學(xué)改革對(duì)策研究J.華夏教師，2018(29)：37-38.2江國(guó)榮.構(gòu)建五步課堂教學(xué)模式創(chuàng)初中歷史與社會(huì)高效課堂J.求知導(dǎo)刊，2015(08)：153.3李寶霞.用“六模塊”建構(gòu)式教學(xué)思想構(gòu)建初中歷史高效課堂以八上第一單元復(fù)習(xí)課為例J.課程教育研究，2013(10)：34-35. -全文完-