蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》同步檢測(cè)題.doc
《蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》同步檢測(cè)題.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》同步檢測(cè)題.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。
1、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)同步檢測(cè)題班級(jí): 姓名: 成績(jī): 一、 填空題(18和1013以及15題沒(méi)空1分,第9題沒(méi)空0.5分,14題每空1.5分,共40分)1、“一箱蘋果吃去了。”這是把( )看做單位“1”,把它平均分成了( )份,吃去的蘋果有這樣的( )份,由此可以推出剩下這箱蘋果的。2、把3米長(zhǎng)的鐵絲平均截成8段,每段長(zhǎng)米,每段長(zhǎng)是3米的。3、表示( );噸表示( ),還可以表示( )。4、一塊3公頃的菜地平均分成8份,每份占這塊菜地的,每份是公頃。5、5米的和1米的相等,1小時(shí)的和2小時(shí)的相等。6、分?jǐn)?shù)單位是的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有( ),分子是5的假分?jǐn)?shù)有( ),其中最大的是。7、一個(gè)帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)部分是
2、,這個(gè)帶分?jǐn)?shù)最小是( ),添上( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。8、9和9相比較,分?jǐn)?shù)值大的是( ),分?jǐn)?shù)單位大的是( )。9、 25=( )10、的分子擴(kuò)大5倍,要使分?jǐn)?shù)值不變,分母應(yīng)( );的分子加上15要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分母應(yīng)加上( )。11、分母是8的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)是( ),最小的最簡(jiǎn)假分?jǐn)?shù)是( ).12、填寫下表,使每行里的數(shù)量都相等。用分?jǐn)?shù)表示用小數(shù)表示用復(fù)名數(shù)表示3千米305噸3分45秒13、把下面各分?jǐn)?shù)按要求分別填在相應(yīng)的橫線上。 1 3 5 能化成有限小數(shù)的有:( ),不能化成有限小數(shù)的有:( )。14、在下面的直線上面( )里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù),在直線下面的( )填上適當(dāng)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 | 加入VIP,下載共享資源 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 蘇教版五 年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 分?jǐn)?shù) 意義 性質(zhì) 同步 檢測(cè)
鏈接地址:http://zhizhaikeji.com/p-14376761.html