《新冀教版一年級上冊數(shù)學全冊教學ppt課件(精心整理匯編).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新冀教版一年級上冊數(shù)學全冊教學ppt課件(精心整理匯編).ppt（512頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、冀教版一年級上冊小學數(shù)學全冊課件,本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用,第1課時 比高矮 比長短,一 比一比,JJ 一年級上冊,男孩高，女孩矮；老師高，男孩矮。,探究點 比高矮 比長短,后面的同學比前面的同學高，前面的同 學比后面的同學矮。,可以把一端對齊看另一端。結(jié)果是完整 的鉛筆長，用過的鉛筆短；圓珠筆長，粉筆短。,小試牛刀,1在高的下面畫“”。,2在短的后面畫“”。,3比高矮，在正確方法下面的 里畫“”。,4哪邊的積木高？在高的下面畫“”。,歸納總結(jié)：,事物的高和矮、長和短都是相比較而言的。,1.哪座房高? 哪座房矮?,夯實基礎(chǔ)（ P3練一練）,略,2.比長短。(1)哪條繩長？哪條繩短？ (

2、2)哪條繩最長？哪條繩最短?,第二條長;第一條短,第三條最長;第一條最短,3. 誰個子高？誰個子矮?,(說一說略)男孩高,女孩矮,4. 比一比。,略,第2課時 比大小 比輕重,一 比一比,JJ 一年級上冊,探究點 比大小 比輕重,餅干盒大，魔方??；公共汽車大，小汽 車?。淮笙蟠?，松鼠小。,西瓜重，蘋果輕；飲料重，面包輕； 實心球重，皮球輕。,小試牛刀,1比一比，把小的圈起來。(1) (2),略。,2在輕的下面的()里畫“”。(1) (2),3在重的下面畫“”，輕的下面畫“”。,歸納總結(jié)：,大小和輕重是兩組不同的概念，大小是可以用眼睛看到的，輕重是看不出來的，所以大的物體不一定重，小的物體不一定

3、輕。,1.哪個大？哪個??？,夯實基礎(chǔ)（ P7練一練）,氣球大,籃球小氣球輕,籃球重,2. 哪個最大？哪個最小?,西瓜最大,橘子最小西瓜最重, 橘子最輕,3.把涂色。最重的涂紅色，最輕的涂黃色。,4.把涂色。最輕的涂黃色，最重的涂紅色。,第1課時 19各數(shù)的認識,二 10以內(nèi)數(shù)的認識,JJ 一年級上冊,探究點1 1 5 各數(shù)的認識和寫法,看圖說話。,在圖中，1 可以表示什么？ 2 可以表示什么？,1 可以表示：1 只熊貓、1 只烏龜、1 個池塘、1 個蹺蹺板； 2 可以表示：2 只青蛙、2 只蝴蝶、2 朵云； 3 可以表示：3 只猴子、3 只兔子； 4 可以表示：4 只蝌蚪、4 只鴨子； 5 可

4、以表示：5 條小魚、5 只小鳥、5 朵花。,小試牛刀,1描一描，寫一寫。,略,2看數(shù)涂色。,略,5數(shù)一數(shù)。,4,3,5,2,1,歸納總結(jié)：,生活中物體的數(shù)量可以用數(shù)字表示，有幾個物體，就用幾來表示。,1.寫一寫。,夯實基礎(chǔ)（ P9練一練）,略,2. 數(shù)一數(shù)，再連線。,略,3. 看數(shù)畫 。,探究點2 6 9 各數(shù)的認識和寫法,數(shù)一數(shù)。,6、7、8、9 還可以分別表示 什么？,6、7、8、9還可以表示生活中的一些事物。如： 6 可以表示 6 本書、6 個人、6 張桌子 7 可以表示 7 元錢、7 個蘋果、7 頭小豬 8 可以表示 8 棵樹、8 輛汽車 9 可以表示 9 個老師、9 個學生,3描一描

5、，寫一寫。,略,小試牛刀,4看數(shù)畫 。,歸納總結(jié)：,數(shù)字1 9 的寫法：寫數(shù)字1 9時占田字格的左半格， 書寫時要注意起筆和收筆的位置以及運筆的方向。,1.寫一寫。,夯實基礎(chǔ)（ P10練一練）,略,2. 數(shù)一數(shù)，再寫數(shù)。,5,4,7,6,8,9,3. 看數(shù)涂色。,4. 畫 。,5. 用學過的數(shù)說一句話。,略,第2課時 認識“”“” 和“”,二 10以內(nèi)數(shù)的認識,JJ 一年級上冊,探究點1 比多少,做游戲。,6 個人，5 把椅子，小朋友多，椅子少。,老師又搬來一把椅子，現(xiàn)在有 6 個小朋友，6 把椅子，小朋友和椅子同樣多。,歸納總結(jié)：,比較兩個數(shù)的大?。寒攦蓴?shù)相等時，用“”表示；當兩數(shù)不相等時，

6、用“”或“”表示。,1. 擺花片。擺 ，要與 同樣多。擺 ，要比 多2個。,夯實基礎(chǔ)（ P13練一練）,2.小朋友與帽子哪個多？,小朋友多,3. 哪種水果最多？哪種最少？,可以用一一對應(yīng)法進行比較蘋果最多,菠蘿最少,探究點2 認識、及其寫法,看圖講故事。,小試牛刀,1比一比。(1)在多的后面畫“”。 (2)在少的后面畫“”。,2將上下兩組圖中同樣多的用線連起來。,3描一描，寫一寫。,略,4讀一讀。(不會寫的字用拼音)55讀作()63 讀作()12 讀作(),5等于5,6大于3,1小于2,5數(shù)一數(shù)，填一填。(1) (2),4,3,3,4,2,2,5,5,6在 里填上“ ” “ ”或“”。5 42

7、 54 89 73 4 4 4 6 9 8 33 2 1 5 1 9 8 8,歸納總結(jié)：,可以用口訣區(qū)分“”“”：尖尖嘴巴朝小數(shù)，大大嘴巴朝大數(shù)。,1. 寫一寫。,夯實基礎(chǔ)（ P15練一練）,略,2.在里填上數(shù)，在里填上、或=。,5 7,7 8,6 = 6,3.在里填上、或=。,85 48 88 43 14 79 65 77,=,=,4.,多,少,第3課時 認識0和10,二 10以內(nèi)數(shù)的認識,JJ 一年級上冊,探究點1 0 的意義和 0 的寫法,鳥窩里有幾只小鳥？,生活中有哪些地方用到 0 ？,下面的 0 表示什么？,小試牛刀,1描一描，寫一寫。,略,2看圖寫一寫。,1,3,0,4,歸納總結(jié)：

8、,0可以表示一個物體也沒有。,1. 寫一寫。,夯實基礎(chǔ)（ P17練一練）,略,2.看圖說話。,河里原有5 只鴨子,有2 只游上岸后,過了一會兒剩下的3 只也游上了岸,這時河里有0 只鴨子,探究點2 認識 10 和 10 的寫法,看圖說話。,一捆是 10 根。,（1）擺出 10 個花片。 （2）數(shù)出 10 根小棒，捆成一捆。,小試牛刀（教材P18做一做）,3描一描，寫一寫。,略,小試牛刀,4圈出正確的數(shù)。,5你能按點子卡的順序?qū)懗鲂∑郊业碾娫捥柎a嗎？,0,3,1,0,5,2,4,6寫出下面的房號。 2樓5室記作()4樓3室記作(),205,403,歸納總結(jié)：,數(shù)數(shù)時，數(shù)完9就數(shù)10，10個物體用

9、數(shù)10表示。,1. 寫一寫。,夯實基礎(chǔ)（ P19練一練）,略,2. 數(shù)一數(shù)各有多少 。,略,3.從1數(shù)到10。,略,第4課時 認識第幾,二 10以內(nèi)數(shù)的認識,JJ 一年級上冊,探究點 幾和第幾,動物賽跑。,拿出 1 個黃色花片和 7 個紅色花片， 任意擺成一排。,小試牛刀,1看圖填空。,1,2,4,2按要求涂色或填數(shù)。(從左數(shù)),略,3按要求做一做。 (1) 圖上一共有()只小鳥。(2) 把左邊的2只小鳥圈起來。(3) 給從左數(shù)第4只小鳥涂上顏色。,5,略,略,4按要求圈一圈，涂一涂。 (1)把右邊的3只蝴蝶圈起來。(2)從右邊數(shù)，把第9只蝴蝶涂上顏色。,略,5想一想，圈一圈。(1)圈出左邊的

10、6個。 (2)圈出從右數(shù)的第6個。 (3)把從右數(shù)的第8個涂上顏色。 (4)把右邊的3個涂上顏色。,略,歸納總結(jié)：,1“幾個”表示物體個數(shù)的多少，“第幾”表示物體的排列順序。2說第幾的時候，應(yīng)該說出從哪個方向數(shù)。,1. 在（ ）里填上合適的數(shù)。,夯實基礎(chǔ)（ P21練一練）,4,4,2. (1)一共有（ ）朵花。(2)從左數(shù)，分別把第2朵和第6朵涂上不同的顏色。,3. 把車手和它們跑的順序連起來。,略,4.在里填上、或=。,45 01 64 25 76 910 88 82,=,第5課時 順序,二 10以內(nèi)數(shù)的認識,JJ 一年級上冊,探究點 10以內(nèi)數(shù)的順序,把下面卡片上的數(shù)按從小到大的順序 排列

11、。,相鄰的兩個數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少 1。,把 0 放進去，應(yīng)該擺在哪兒呢？,把下面幾個球按從大到小排隊，并編上順序號。,1,2,7,6,5,4,3,小試牛刀,1排一排。(1)把數(shù)字按從大到小排列。 (2)把數(shù)字按從小到大排列。,9876543210,0235689,2認真填一填。 (1)與2相鄰的兩個數(shù)是()和()。(2)8和10中間的數(shù)是()。(3)在010中，比9大的數(shù)是()。(4)()比5小。(5)在010中，最小的數(shù)是()，最大的數(shù)是()。,4,5,7,10,1,3,9,10,4,(答案不唯一),0,10,3把下面物品按從重到輕編上序號。,1,2,3,4,5

12、,6,7,4把下面的酒杯按從高到低的順序編號。,3,4,5,2,6,1,7,歸納總結(jié)：,010按從小到大的順序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；編號時，先確定“編”的順序，如從大到小(或從小到大)、從重到輕(或從輕到重)、從多到少(或從少到多)然后按順序依次“標上”1、2、3、4,1.讀出直尺上的數(shù)。,夯實基礎(chǔ)（ P23練一練）,略,2. 沒有標號的是第幾節(jié)車廂？標上號碼。,略,3.按杯中果汁的多少編號。,3.在里填上合適的數(shù)。,3,6,7,9,認識圖形,三 認識圖形（一）,JJ 一年級上冊,探究點 認識立體圖形,分一分。,你還知道哪些物品的形狀是 、 、 、 的？,小試牛刀,1

13、圈出長方體形狀的物品。,2圈出正方體。,3在不是圓柱的()里畫“”。,4不是球的畫“”。,歸納總結(jié)：,1長方體和正方體都有6個面。2正方體的每個面都是正方形。3圓柱上、下一樣粗，上、下兩個面都是圓形。,1.說出下面物品的形狀。,夯實基礎(chǔ)（ P25練一練）,圓柱,長方體,球,圓柱,長方體,正方體,球,正方體,2. 數(shù)一數(shù)。(1)(2),4,2,4,3,6,4,5數(shù)一數(shù)，填一填。 有()個 有()個 有()個 有()個,易錯辨析,辨析：正方體數(shù)成長方體或長方體數(shù)成正方體。,3,3,4,2,搭積木,三 認識圖形（一）,JJ 一年級上冊,按要求用正方體、長方體、圓柱和球擺一擺。,活動總覽,1.小組合作

14、,擺積木。2.總結(jié)活動規(guī)律。3.經(jīng)歷實驗、比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，獲得成功的體驗，體會數(shù)學的價值。,擺一擺。,搭一搭。,推一推。,小試牛刀,1擺放時，把比較穩(wěn)的物體圈起來。,2擺放時，把不是很穩(wěn)的物體圈起來。,3推動下面的立體圖形。(1)誰被推得最遠？在()里畫“”。 (2)誰較難推動？在()里畫“”。,歸納總結(jié)：,長方體、正方體和豎放時的圓柱是穩(wěn)定的；平放時的圓柱和球是不穩(wěn)定的；平推長方體、正方體、豎放的圓柱和球，球最容易推動。,4填一填。(1)至少()個 可以拼成一個長方體。(2)至少()個 可以拼成一個大正方體。,易錯辨析,辨析：認為4個正方體可以拼成一個大正方體。,2,8,第1課時 4

15、6 的合,四 合與分,JJ 一年級上冊,（1）拿出 2 個藍色花片和 2 個紅色 花片，合起來有幾個花片？,探究點 4 6 各數(shù)的組成,做一做。,（2）拿出兩種顏色的花片，使它們合起來 是 5 個。,4,1,3,2,拿出兩種顏色的花片，使它們合起來 是 6 個。,小試牛刀（教材P28試一試）,1,5,2,4,3,3,小試牛刀,1看圖填數(shù)。,4,3,2,5,2填一填。,1,4,2,3,3,2,4,1,3把合起來是6個的連起來。,4在下面的 里填上合適的數(shù)。,6,6,1,2,歸納總結(jié)：,1記住幾和幾合成幾有兩種方法。一種是前面的數(shù)按數(shù)數(shù)的順序去記，如1和4合成5，2和3合成5，3和2合成5，4和1

16、合成5；另一種是交換位置去記，如1和4合成5，4和1合成5，2和3合成5，3和2合成5。2每個數(shù)的合成式的組數(shù)都比它本身少1。,夯實基礎(chǔ)（ P29練一練）,1,1,2,2,2,4,3,2,5,6,3,6,3. 看數(shù)畫 。,5把5只鳥分別放到兩個不同的籠子里，有()種放法。,易錯辨析,辨析：把一個數(shù)分成0和幾也想成了一種分法。,4,第2課時 7 10 的合與分,四 合與分,JJ 一年級上冊,探究點1 7 9 的組成與分解,拿出兩種顏色的花片，使它們合起來 是 7 個。,4,3,5,2,6,1,6,1,5,2,3,4,同桌兩人分8個黃色花片，可以怎樣分？,4,6,1,7,1,2,7,6,2,4,5,3,5,3,幾和幾合成 8 呢？,7 2 6 3 5 4 4 8 8 8 8 3 6 2 7 1 8 8 8,小試牛刀（教材P31試一試）,同桌兩人分9個黃色花片， 可以怎樣分？,1,8,7,2,6,3,1,8,2,7,3,6,4,5,4,5,探究點2 10 的組成與分解,照下面的樣子做一做。,觀察下面的圖，按規(guī)律涂色。,每一行未涂色的圓圈和涂色的圓圈合起來都是10個，從上往下，每一行依次多涂一