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1、第第 二二 課課 時時 雨點兒雨點兒8 89/6/202211.1.正確、流利地朗讀課文。正確、流利地朗讀課文。（重點）（重點）2.2.了解課文內(nèi)容，懂得雨水與萬物生長有著密了解課文內(nèi)容，懂得雨水與萬物生長有著密切的關(guān)系。切的關(guān)系。（難點）（難點）學習目標學習目標9/6/20222通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題。讓我們帶著問題理解課文。心問題。讓我們帶著問題理解課文。9/6/20223u核心問題：核心問題：雨水和植物

2、生長有什么關(guān)系？雨水和植物生長有什么關(guān)系？9/6/20224課文圍繞課文圍繞“雨點兒雨點兒”寫了什么？表達了作寫了什么？表達了作者怎樣的感情？者怎樣的感情？邊聽邊聽邊想邊想聽錄音回顧課文9/6/202251.1.“數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。”中中“數(shù)不數(shù)不清清”說明什么？說明什么？很多雨點兒。從云彩里飄落下來。很多雨點兒。從云彩里飄落下來。9/6/202262.2.“半空中，大雨點兒問小雨點兒：半空中，大雨點兒問小雨點兒：你要到哪里去？你要到哪里去？”這段話運用了什么修辭方法？這段話運用了什么修辭方法？把大雨點兒和小雨點兒當作人來寫，運用了擬人把大雨點

3、兒和小雨點兒當作人來寫，運用了擬人的手法。大雨點兒問小雨點兒要到哪里去，就好像是的手法。大雨點兒問小雨點兒要到哪里去，就好像是一個大孩子在問小孩子要去哪里。一個大孩子在問小孩子要去哪里。9/6/202273.3.“小雨點兒回答：小雨點兒回答：我要去有花有草的地方。你呢？我要去有花有草的地方。你呢？”小雨點兒要去什么地方，為什么？小雨點兒要去什么地方，為什么？小雨點兒要去小雨點兒要去“有花有草的地方有花有草的地方”，點明小雨點，點明小雨點兒要去的地方是一個美麗的地方，也暗含雨點兒與花兒要去的地方是一個美麗的地方，也暗含雨點兒與花草的關(guān)系。草的關(guān)系。9/6/202284.4.“大雨點兒說：大雨點兒

4、說：我要去沒有花沒有草的地方。我要去沒有花沒有草的地方?！贝笥挈c兒和小雨點兒的想法一樣嗎？大雨點兒和小雨點兒的想法一樣嗎？大雨點兒要去大雨點兒要去“沒有花沒有草的地方?jīng)]有花沒有草的地方”，點明，點明大雨點兒可以使花草長出來。大雨點兒可以使花草長出來。9/6/202295.5.“不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。”雨點兒使大地發(fā)生了哪些變化？雨點兒使大地發(fā)生了哪些變化？有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒

5、有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草?；]有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。9/6/202210仿寫：仿寫：（數(shù)不清）的雨點兒（數(shù)不清）的雨點兒 （）的雨點兒）的雨點兒（）的雨點兒）的雨點兒密密密密小小小小9/6/202211閱讀方法解密：閱讀方法解密：如何標自然段如何標自然段自然段是文章中表達意思的基本單位自然段是文章中表達意思的基本單位,它有明顯它有明顯的標志的標志,就是就是“換行空格換行空格”。每個自然段的開頭都另起。每個自然段的開頭都另起一行一行,而且空兩格。所以只要開頭空兩格，就是一個自而且空兩格。所以只要開頭空兩格，就是一個自然段，可以按順序標上序號。然段，可以按順序標上序

6、號。9/6/202212同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受雨水的滋潤，讓我們拿起金鑰匙開啟感受雨水的滋潤，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。智慧之門。9/6/202213u核心問題：核心問題：雨水和植物生長有著密切的關(guān)系，植物生長離不雨水和植物生長有著密切的關(guān)系，植物生長離不開雨水。開雨水。雨水和植物生長有什么關(guān)系？雨水和植物生長有什么關(guān)系？9/6/202214課文結(jié)構(gòu)雨雨點點兒兒小雨點兒小雨點兒大雨點兒大雨點兒雨雨水水滋滋潤潤植植物物生生長長有花有草的地方有花有草的地方?jīng)]有花沒有草的沒有花沒有草的地方地方花更紅花更紅 草更綠草更綠開紅花開紅花 長綠草長綠草9/6

7、/202215本課是篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過本課是篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴我們雨點兒是從云大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴我們雨點兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了，說明了雨水和植物生長有著密切的關(guān)系。綠了，說明了雨水和植物生長有著密切的關(guān)系。課文主旨9/6/202216推薦閱讀小雨滴的故事小雨滴的故事云媽媽下了一場大雨，好多小雨滴誕云媽媽下了一場大雨，好多小雨滴誕(d(d n)n)生了，她生了，她們出現(xiàn)在河邊的樹上，在樹枝上滑滑梯。們出現(xiàn)在河邊的樹上，在樹枝上滑滑梯。有一

8、個小雨滴抬頭看看，看見天上的云媽媽，她好有一個小雨滴抬頭看看，看見天上的云媽媽，她好想云媽媽呀想云媽媽呀!這時，一條小狗從樹下路過，她就這時，一條小狗從樹下路過，她就“哧溜哧溜”滑滑下去，跳到小狗背上說：下去，跳到小狗背上說：“小狗，帶我去找媽媽吧小狗，帶我去找媽媽吧!”可是，小狗沒聽見，他晃晃身體，可是，小狗沒聽見，他晃晃身體，“嗖嗖”一一9/6/202217下，小雨滴給甩了老遠老遠，掉在了青蛙背上。下，小雨滴給甩了老遠老遠，掉在了青蛙背上。“青蛙青蛙，帶我去找媽媽吧青蛙青蛙，帶我去找媽媽吧!”青蛙聽到啦，爽青蛙聽到啦，爽快地答應(yīng)了。于是，青蛙往上一蹦，把小雨滴拋到半空快地答應(yīng)了。于是，青蛙

9、往上一蹦，把小雨滴拋到半空中。中?？墒牵∮甑坞x媽媽還遠著哪，而且，她又掉了下可是，小雨滴離媽媽還遠著哪，而且，她又掉了下來，掉在了小甲蟲的背上：來，掉在了小甲蟲的背上：“小甲蟲，小甲蟲，帶我去小甲蟲，小甲蟲，帶我去找媽媽吧找媽媽吧!”小甲蟲爽快地答應(yīng)了，他開始往上爬。他爬到花朵小甲蟲爽快地答應(yīng)了，他開始往上爬。他爬到花朵尖上，夠不到云媽媽；又爬到燈芯草頂上，還是夠不到尖上，夠不到云媽媽；又爬到燈芯草頂上，還是夠不到云媽媽云媽媽 9/6/202218沒辦法，小雨滴只好請小鳥幫忙：沒辦法，小雨滴只好請小鳥幫忙：“小鳥小鳥，帶我小鳥小鳥，帶我去找媽媽吧去找媽媽吧!”小鳥爽小鳥爽(shu(shu n

10、g)ng)快地答應(yīng)了，只是，小雨滴在小鳥背快地答應(yīng)了，只是，小雨滴在小鳥背上還沒站穩(wěn)，小鳥就上還沒站穩(wěn)，小鳥就“呼呼”地飛了起來地飛了起來 小雨滴一個跟頭栽下去，掉到一片紅樹葉上，紅樹葉小雨滴一個跟頭栽下去，掉到一片紅樹葉上，紅樹葉被她一撞被她一撞(zhu(zhu ng)ng)，就從樹上落下去，落到了小溪里。紅樹，就從樹上落下去，落到了小溪里。紅樹葉像一條小船，載著小雨滴往前趕葉像一條小船，載著小雨滴往前趕 “淙淙(c(c ng)ng)淙淙，淙淙淙淙淙，淙淙淙”小溪流啊流啊小溪流啊流啊小小雨滴快要見到媽媽了吧雨滴快要見到媽媽了吧?9/6/202219不一會兒，小溪把小船送進了小河，不一會兒，小

11、溪把小船送進了小河，“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩嘩，嘩嘩嘩嘩嘩”小河用波浪把小船托得高高的，小雨滴快要小河用波浪把小船托得高高的，小雨滴快要見到媽媽了吧見到媽媽了吧?小河流啊流啊，不一會兒，把小船送進了大海，大小河流啊流啊，不一會兒，把小船送進了大海，大海海“哈哈哈哈哈哈”地笑著，把小船甩到天上去，又驚險又好地笑著，把小船甩到天上去，又驚險又好玩，小雨滴快要見到媽媽了吧玩，小雨滴快要見到媽媽了吧?這時，太陽笑瞇瞇地出來這時，太陽笑瞇瞇地出來了，好多云朵都飄走了，但是小雨滴的云媽媽，還在天了，好多云朵都飄走了，但是小雨滴的云媽媽，還在天上等她呢。上等她呢。太陽熱乎乎的，這時的小雨滴，變得越來越輕，越太陽熱乎

12、乎的，這時的小雨滴，變得越來越輕，越9/6/202220來越輕，她被太陽公公的熱量蒸來越輕，她被太陽公公的熱量蒸(zh(zh ng)ng)發(fā)起來，變成一團發(fā)起來，變成一團霧氣，往天上升去霧氣，往天上升去 看，云媽媽伸出手來，正在等著擁看，云媽媽伸出手來，正在等著擁抱她呢抱她呢!9/6/202221小雨點，沙沙沙小雨點，沙沙沙小雨點，沙沙沙，小雨點，沙沙沙，落在花園里，落在花園里，花兒樂得張嘴巴；花兒樂得張嘴巴；小雨點，沙沙沙，小雨點，沙沙沙，落在池塘落在池塘(t(t ng)ng)里，里，魚兒樂得搖尾巴；魚兒樂得搖尾巴；小雨點，沙沙沙，小雨點，沙沙沙，落在田野里，落在田野里，苗兒樂得向上拔。苗兒

13、樂得向上拔。9/6/202222資源鏈接【為什么植物需要水分為什么植物需要水分】水對于植物的重要性，就像食物水對于植物的重要性，就像食物對于人類一樣。人類吃不到足夠?qū)τ谌祟愐粯?。人類吃不到足夠的食物，會覺得餓，并且會感到的食物，會覺得餓，并且會感到虛弱，如果好多天吃不到食物，虛弱，如果好多天吃不到食物，就會餓死。植物也一樣，它們的食物是通過光合作用制造出就會餓死。植物也一樣，它們的食物是通過光合作用制造出來的。水是綠色植物進行光合作用的原料之一。另外，葉子來的。水是綠色植物進行光合作用的原料之一。另外，葉子里如果沒有足夠的水分，太陽一曬，植物就會干枯了。里如果沒有足夠的水分，太陽一曬，植物就會

14、干枯了。9/6/202223課堂小結(jié)課堂小結(jié)學習了這篇課文后，我們知道了雨點兒是學習了這篇課文后，我們知道了雨點兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了，說明了雨水和植物生長有著紅了，草更綠了，說明了雨水和植物生長有著密切的關(guān)系。密切的關(guān)系。9/6/2022241.1.分角色朗讀課文。分角色朗讀課文。教師點撥：教師點撥：課文中有兩個角色，一個是大雨點兒，課文中有兩個角色，一個是大雨點兒，另一個是小雨點兒。另一個是小雨點兒。9/6/2022252.2.讀下面的句子，注意讀好停頓。讀下面的句子，注意讀好停頓。參考答案：參考答案：不久，有花有草的不久，有花有草的/地方，花地方，花/更紅了，草更紅了，草/更綠了。更綠了。沒有花沒有花/沒有草沒有草/的地方，開出了的地方，開出了/紅的花，紅的花，長出了長出了/綠的綠的/草。草。9/6/202226shshngng n ni ichch ngngd dngng ngngngng9/6/202227草草從從 來來半半 天天你你 們們有有問問 好好花花9/6/202228你你六六 五五問好問好從來從來你們你們問問從從9/6/202229大大地里長出來了地里長出來了 天上飛下來了天上飛下來了 媽媽媽媽北京回來了北京回來了藍藍綠綠高高9/6/202230