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1、第一單元我們周圍的物體第第1 1課課 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)物體的特征物體的特征請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容可以從顏色、形狀、大小等方面來描述。請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。物體的特征打開我們的鉛筆盒，里面有很多文具試試看描述下它們。描述文具一、課程導(dǎo)入怎樣描述物體特征?二、發(fā)現(xiàn)物體的特征觀察一個物體選擇一個物體進(jìn)行觀察，并描述這些物體的特征。二、發(fā)現(xiàn)物體的特征描述物體特征的詞語顏色：黃色、白色氣味：有氣味、無氣味

2、粗糙程度：粗糙、光滑輕重：輕、重二、發(fā)現(xiàn)物體的特征怎樣發(fā)現(xiàn)一個物體更多的特征？你有什么好辦法？比較木頭尺和塑料尺的性質(zhì)對比觀察對比觀察對比觀察對比觀察二、發(fā)現(xiàn)物體的特征1.和其他的物體比一比。2.描述并記錄這個物體的特征。特征特征 物體物體玻璃珠玻璃珠乒乓球乒乓球木塊木塊橡皮橡皮海綿海綿螺母螺母紙紙一次性塑料杯一次性塑料杯顏色顏色（根據(jù)實（根據(jù)實際情況）際情況）黃色黃色（根據(jù)實（根據(jù)實際情況）際情況）白色白色黃黃銀白銀白白色白色無無氣味氣味無無無無有有有有無無無無無無有有粗糙程度粗糙程度光滑光滑光滑光滑粗糙粗糙粗糙粗糙粗糙粗糙光滑光滑光滑光滑光滑光滑輕重輕重重重輕輕重重重重輕輕重重輕輕輕輕形狀

3、形狀球形球形球形球形方形方形方形方形方形方形棱柱形棱柱形長方形長方形柱形柱形二、發(fā)現(xiàn)物體的特征三、總結(jié)、拓展1我們是怎樣觀察物體的？想想我們可以從哪些方面描述物體的特征？根據(jù)物體特征編小謎語，鍛煉觀察和描述物體特征的能力。再見再見第一單元我們周圍的物體第第課課 誰輕誰重誰輕誰重請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容你能比較出這些動物，哪個輕，哪個重嗎？一、課程導(dǎo)入我們?nèi)绾沃牢矬w的輕重呢？乒乓球塑料塊木塊大橡皮小橡皮二、實踐探究1.預(yù)測2.掂一掂3.稱一稱使用三種方法給5種物體按輕重排序二、實踐探究1.預(yù)測物體排序(可用數(shù)字或者打鉤的方式表示物體的輕重)乒乓球木塊塑料塊小橡皮大橡皮你能預(yù)測出哪個物體重，哪個物體輕嗎？

4、二、實踐探究2.掂一掂用掂一掂的方法比較兩個物體的重量把結(jié)果記錄下來，然后把自己的結(jié)果展示在黑板上，大家討論。大家記錄的結(jié)果一致嗎？這種方法準(zhǔn)確嗎？展示結(jié)果討論原因二、實踐探究3.稱一稱兩兩兩兩個物體個物體個物體個物體比較輕重比較輕重比較輕重比較輕重比較兩個物體時，把物體放在天平的兩端，哪個物體重，天平的指針就會偏向哪邊。二、實踐探究3.稱一稱多個物體多個物體多個物體多個物體比較輕重比較輕重比較輕重比較輕重在天平的左端放入所要稱量的物體，在天平的右端逐個放入回形針（或其他的參照物）直到天平平衡。根據(jù)每個物體所對應(yīng)的回形針的數(shù)量，比較物體的輕重。二、實踐探究1預(yù)測2掂一掂3稱一稱我們?nèi)闻判虻氖?/p>

5、怎樣的？哪種方法更準(zhǔn)確，說說你的看法。三、課程小結(jié)再見再見第一單元我們周圍的物體第第3 3課課 認(rèn)識物體的形狀認(rèn)識物體的形狀請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容同一個物體，不同的觀察角度，有不一樣的形狀。一、課程導(dǎo)入把四種物體分別平鋪在盒子里預(yù)測 哪種物體放的數(shù)量最多？二、實踐探究換一種平鋪的方法，能裝的更多嗎？二、實踐探究 物體物體 平鋪方式平鋪方式平鋪數(shù)量平鋪數(shù)量乒乓球 1種玻璃珠 1種木塊 1種橡皮 3種螺母 2種相同的物體，不同的平鋪方法，數(shù)量一樣嗎？二、實踐探究二、實踐探究乒乓球、玻璃珠和木塊不管怎么擺放，數(shù)量都是一樣的，而螺母和橡皮因為擺放方式的不同，數(shù)量也不同。這是什么原因？二、實踐探究乒乓球、玻璃珠

6、和木塊每個側(cè)面都是一樣的，不管怎么擺放，擺放的方式只有一種，數(shù)量是不變的；而螺母和橡皮由于每個側(cè)面都不同，所以不同的擺放方式，平鋪時所占的空間不一樣，所以，數(shù)量也不同。同一種物體，不同的平鋪方式占據(jù)的空間不同乒乓球和木塊一樣大小，因為木塊能把盒子底面鋪滿，而乒乓球在平鋪時中間有縫隙。所以木塊的數(shù)量比乒乓球多。不同形狀的物體在平鋪時占據(jù)空間的狀況不同請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容一個普通的塑料瓶，它各個部位都做成了什么樣的形狀，它們有什么作用。你有什么收獲？三、小結(jié)、拓展再見再見第一單元我們周圍的物體第第4課課 給物體分類給物體分類超市里的物品是分類擺放的生活中的垃圾是分類回收的垃圾分類一、課程導(dǎo)入大螺母、小螺

7、母大木塊、小木塊大橡皮小橡皮大塑料塊小塑料塊描述物體特征，按照一個特征分類。二、實踐探究二、實踐探究給物體分類給每個物體編號選擇一個特征給物體分類展示小組記錄較重較輕1 2 3 7 4 6 8 9 二、實踐探究根據(jù)相同的特征分類，為什么大家的分類卻不完全相同？應(yīng)該怎么辦？細(xì)化分類標(biāo)準(zhǔn)。三、討論交流玩?zhèn)€蔬菜、水果歸歸類的小游戲吧！四、練習(xí)、鞏固再見再見第一單元我們周圍的物體第第5課課 觀察一瓶水觀察一瓶水水是生命的源泉，大自然中的水有哪些？大自然里的水一、課程引入生活中離不開水，水有什么特征呢？二、實踐探究觀察一瓶水和一瓶洗發(fā)液它們有哪些相同和不同？看一看 聞一聞 看一看 摸一摸 比一比二、實踐

8、探究我們可以從哪些方面描述水的特征？l顏色l氣味l是否透明l流動l二、實踐探究水與洗發(fā)液的相同和不同之處 水：無顏色、無氣味、透明、能流動 洗發(fā)液：乳白色、有香味、不透明、能流動二、實踐探究比一比，它們和小木塊有哪些不同？二、實踐探究水、洗發(fā)液與木塊的異同1.水、洗發(fā)液能流動，木塊不能流動。2.水、洗發(fā)液沒有固定形狀，木塊有 固定形狀。不同：相同：都有形狀。二、實踐探究我們常喝的飲料有哪些，它們有什么特征？二、實踐探究今天，你有什么收獲？水對我們有什么重要的作用？三、小結(jié)、拓展再見再見第一單元我們周圍的物體第第6課課 他們?nèi)ツ睦锪怂麄內(nèi)ツ睦锪四隳芘e出生活中一些關(guān)于溶解的例子嗎？醋、酒精、食用油

9、在水中的溶解一、課程引入觀察食鹽、糖塊、小石子二、實踐探究放入水中后仔細(xì)觀察現(xiàn)象二、實踐探究用攪拌棒攪拌并仔細(xì)觀察二、實踐探究攪拌完成后觀察現(xiàn)象二、實踐探究實驗記錄食鹽紅糖小石子二、實踐探究交流總結(jié) 1.把鹽、紅毯和小石子放入水中，你觀察到了什么現(xiàn)象？2.鹽和紅糖真的“消失”了嗎？二、實踐探究食鹽的溶解觀看食鹽的溶解過程。二、實踐探究你有什么收獲？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力思考：不同的物質(zhì)的溶解能力一樣嗎？三、小結(jié)、拓展再見再見第一單元我們周圍的物體第第7 7課課 認(rèn)識一袋空氣認(rèn)識一袋空氣我們用過哪些研究方法看一看聞一聞摸一摸在比較中：掂一掂一、課程導(dǎo)入描述物體特征的詞語u 顏色u 氣味u

10、形狀u 輕重u 是否透明一、課程導(dǎo)入想一想，杯子里有什么？一、課程導(dǎo)入收集一袋空氣二、實踐探究用袋子收集 觀察空氣是什么樣的二、實踐探究袋中的空氣吹向自己 與水和木塊比一比二、實踐探究是否流動？有沒有固定形狀？物體物體 特征特征木塊木塊水水空氣空氣顏色顏色有顏色無色無色氣味氣味有氣味無味無味粗糙程度粗糙程度粗糙-輕重輕重較重較重較輕形狀形狀方形無固定形狀無固定形狀是否透明是否透明不透明透明透明是否流動是否流動不流動流動流動是否可見是否可見可見可見不可見記錄結(jié)果展示二、實踐探究空氣有什么特征？你是怎么知道的？二、實踐探究你有什么收獲？空氣占據(jù)空間嗎三、小結(jié)、拓展思考：空氣占據(jù)空間嗎？再見再見1

11、我們知道的動物我們知道的動物第二單元 動物一、課程導(dǎo)入一、課程導(dǎo)入【科學(xué)博覽】可愛的倉鼠。二、講授新課二、講授新課【科學(xué)博覽】袋鼠。二、講授新課二、講授新課【科學(xué)博覽】黑天鵝。二、講授新課二、講授新課【科學(xué)博覽】烏龜。二、講授新課二、講授新課h dih di蝴蝴 蝶蝶w niw ni蝸蝸 牛牛m fngm fng蜜蜜 蜂蜂qi ynqi yn 蚯蚯 蚓蚓二、講授新課二、講授新課【知識解析】如何畫一種動物。二、講授新課二、講授新課動物有哪些相同的特點(diǎn)？動物有哪些相同的特點(diǎn)？動物有哪些相同的特點(diǎn)？動物有哪些相同的特點(diǎn)？能自己運(yùn)動有嘴巴吃食物需要空氣能發(fā)出聲音能生小寶寶二、講授新課二、講授新課玩具熊

12、是動物嗎？玩具熊是動物嗎？二、講授新課二、講授新課【知識探究】哪些是動物，哪些不是動物。二、講授新課二、講授新課【科學(xué)博覽】藍(lán)孔雀。二、講授新課二、講授新課【科學(xué)博覽】壁虎。二、講授新課二、講授新課小胖子跳舞認(rèn)識各種動物再見再見2 校園里的動物校園里的動物第二單元 動物一、課程導(dǎo)入一、課程導(dǎo)入一支香，地里鉆。彎身走，不會斷。一星星，一點(diǎn)點(diǎn)。走大路，鉆小洞。二、講授新課二、講授新課我們身邊的動物蜜蜂2。二、講授新課二、講授新課本我們身邊的動物蝴蝶1。二、講授新課二、講授新課我們身邊的動物麻雀。二、講授新課二、講授新課二、講授新課二、講授新課我找到了幾種動物，有我最喜歡的一種動物是，它在踴躍發(fā)言，

13、展示你的觀察結(jié)果二、講授新課二、講授新課如何畫一種動物。二、講授新課二、講授新課二、講授新課二、講授新課二、講授新課二、講授新課【活動設(shè)計】畫一畫校園里的動物。二、講授新課二、講授新課關(guān)于校園里的動物，你還想知道些什么？再見再見3 觀察一種動物觀察一種動物第二單元 動物一、課程導(dǎo)入一、課程導(dǎo)入二、講授新課二、講授新課畫一畫蝸牛畫一畫蝸牛二、講授新課二、講授新課用放大鏡觀察蝸牛的口、眼、觸角、腹足用放大鏡觀察蝸牛的口、眼、觸角、腹足二、講授新課二、講授新課二、講授新課二、講授新課能自己運(yùn)動有嘴巴吃食物需要空氣能發(fā)出聲音能生小寶寶【知識解析】蝸牛的反應(yīng)。二、講授新課二、講授新課【知識解析】蝸牛的移

14、動。二、講授新課二、講授新課蛞蝓田螺扁卷螺耳蘿卜螺再見再見4 給動物建個給動物建個“家家”第二單元 動物一、課程導(dǎo)入一、課程導(dǎo)入二、講授新課二、講授新課蝸牛的蝸牛的“家家”是什么樣的。是什么樣的。蝸牛的蝸牛的“家家”能讓蝸牛四處爬有吃的東西要保持濕潤能讓蝸牛生活又不讓它爬出去有同伴有空氣，能讓蝸牛呼吸二、講授新課二、講授新課二、講授新課二、講授新課觀察蝸牛怎樣吃菜葉。觀察蝸牛怎樣吃菜葉。二、講授新課二、講授新課【知識解析】蝸牛的進(jìn)食。二、講授新課二、講授新課二、講授新課二、講授新課能自己運(yùn)動吃食物需要空氣能發(fā)出聲音能生小寶寶【科學(xué)博覽】蟈蟈的進(jìn)食。二、講授新課二、講授新課【知識解析】蝸牛的家。

15、再見再見5 觀察魚觀察魚第二單元 動物一、課程導(dǎo)入一、課程導(dǎo)入qn y青 魚co y草 魚lin y 鰱 魚yng y鳙 魚一、課程導(dǎo)入一、課程導(dǎo)入chng y鯧 魚sh bn y石斑魚di y 帶 魚sh y鯊 魚一、課堂導(dǎo)入一、課堂導(dǎo)入魚為什么能生活在水中？魚的身體是怎樣的？二、講授新課二、講授新課二、講授新課二、講授新課g g骨 骼hu sh化 石二、講授新課二、講授新課觀察魚鰓與魚的呼吸觀察魚鰓與魚的呼吸二、講授新課二、講授新課能自己運(yùn)動吃食物需要空氣能發(fā)出聲音能生小寶寶鯽魚的呼吸和循環(huán)鯽魚的呼吸和循環(huán)二、講授新課二、講授新課魚有什么特點(diǎn)？魚有什么特點(diǎn)？魚在水中靠什么運(yùn)動？魚在水中靠什么運(yùn)動？再見再見6 給動物分類給動物分類第二單元 動物一、課程導(dǎo)入一、課程導(dǎo)入你知道的動物有哪些？你知道的動物有哪些？說一說它們的特點(diǎn)。說一說它們的特點(diǎn)。二、講授新課二、講授新課【知識解析】壁虎、小貓找親戚。二、講授新課二、講授新課二、講授新課二、講授新課二、講授新課二、講授新課有沒有腳分類的方法分類的方法是不是生活在水里身體表面有沒有毛會不會飛身體表面有沒有硬殼二、講授新課二、講授新課【知識探究】給動物分分類。二、講授新課二、講授新課【知識解析】哪一個不一樣。再見再見