《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 大海邊-信息窗1第一課時(shí)教案 青島版五年制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 大海邊-信息窗1第一課時(shí)教案 青島版五年制.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、（青島版）一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 大海邊-信息窗1第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第45-47頁，兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位），自主練習(xí)1-3題。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷用加法解決問題的過程，學(xué)會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算和筆算方法，初步學(xué)會(huì)估算的方法。2.經(jīng)歷探索100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，體會(huì)算法的多樣性，發(fā)展思維的準(zhǔn)確性、敏捷性和靈活性。3.體驗(yàn)100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受思考過程的合理性，初步養(yǎng)成獨(dú)立思考、合作交流的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？那肯定喜歡到海邊去玩。對(duì)吧？海邊還有可愛的小蝦和小螃蟹呢，想不想去看看它們？出示課件

2、，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了些什么？二、自主探索，合作交流1.整理信息，提出問題。根據(jù)畫面上提供給我們的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生根據(jù)圖意，可能提出下列問題：天空中有多少海鷗？他們一共捉了多少只蝦？沙灘上有多少只小螃蟹？他們一共捉了多少只小螃蟹？他們捉的蝦多還是螃蟹多？螃蟹和蝦一共捉了多少只？2.獨(dú)立思考，探索問題。一共捉了多少只小蝦？師：你能用解決剛才我們提出的“一共有多少只小蝦？”這個(gè)問題嗎？自己試試看？小組交流，教師巡視指導(dǎo)，注意關(guān)注學(xué)生是否能表達(dá)自己 的想法和算法。3.組間交流，解決問題。各小組選代表發(fā)言，可能出現(xiàn)的方法有：先算26+10=36，再算36+2=38。先算20+10

3、=30，6+2=8，再算30+8=38。用豎式計(jì)算，板書 學(xué)生選擇自己喜歡的方法。4.自主探索“一共捉了多少只小螃蟹？”的算法。師：剛才我們解決了“一共捉了多少只小蝦”的問題，那你能用你喜歡的方法算一算小朋友一共捉了多少只小螃蟹嗎？先給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，然后再組內(nèi)交流，全班交流。學(xué)生獨(dú)立解答并將課本上的豎式填寫完整，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加法用豎式來計(jì)算的方法。三、聯(lián)系生活，拓展應(yīng)用。1.小亮和洋洋搭積木，小亮搭了25塊，洋洋搭了34塊，你能 算出他倆一共搭了多少塊積木嗎？2.自主練習(xí)第2題，學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。3.幫助小壁虎。（自主練習(xí)第3題）小朋友再動(dòng)物醫(yī)院了看見幾只斷了尾巴的小壁虎，你能幫助他們接上自己的尾巴嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時(shí)，到展示臺(tái)前展示。四、課堂小結(jié)。今天我們學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生獨(dú)立思考，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書：信息窗一 趕海 26+12=38（只） 11+23=34（只） 2 6 1 1 + 1 2 + 2 3 3 8 3 4