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1、2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 大海邊-信息窗3第二課時(shí)教案 青島版五年制教學(xué)內(nèi)容：教科書第52，53頁(yè)的自主練習(xí)1、2、3、5、6題。教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固兩位數(shù)減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入同學(xué)們，我們?cè)诤＿呁尕悮さ臅r(shí)候，我們又學(xué)了哪些本領(lǐng)？今天咱們?cè)诒纫槐瓤茨男┩瑢W(xué)更努力，學(xué)的本領(lǐng)更大。二、自主練習(xí)1.自主練習(xí)第1題，這是一道先估一估再計(jì)算的題目。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生估計(jì)第二層和第三層有多少本書，然后讓學(xué)生交流估和結(jié)果和方法。在學(xué)生的交流中教師要注意滲透估計(jì)的方法和策略，即根據(jù)第一層有12本書為標(biāo)準(zhǔn)，估計(jì)出第二層大約有24本，第三層大約有48本書。教師再引導(dǎo)學(xué)

2、生根據(jù)估計(jì)的結(jié)果提出有關(guān)加法或減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答。另外，教師還可以讓學(xué)生聯(lián)系身邊的事物，先估一估，再進(jìn)行計(jì)算。2.自主練習(xí)第2題，學(xué)生獨(dú)立選擇自己自己喜歡的方法計(jì)算，然后交流。 3.自主練習(xí)第4題是一道推理計(jì)算題。它既鞏固了前面學(xué)習(xí)的加減法計(jì)算，又溝通了加減法之間的聯(lián)系。教師在引導(dǎo)時(shí)，不但要關(guān)注學(xué)生答案是否正確，更要充分利用這些素材，讓學(xué)生交流解決問(wèn)題的策略，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣。4.自主練習(xí)第5題，是根據(jù)小熊吃香蕉的連環(huán)畫編一個(gè)數(shù)學(xué)故事。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，編出有趣的數(shù)學(xué)故事，提出問(wèn)題并解決。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注意多角度，既要關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的策略是否得當(dāng)，也要關(guān)注到學(xué)生的表

3、達(dá)是否生動(dòng)完整等方面，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5.自主練習(xí)第6題，是借助包含烏龜、螃蟹等多哥信息的情景圖，練習(xí)時(shí)，要先讓學(xué)生看懂圖意，提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再引導(dǎo)學(xué)生選擇相關(guān)信息給予解決。三、拓展思維聰明小屋，可根據(jù)各個(gè)孩子的智力情況及本節(jié)課的掌握情況，給予講解和指導(dǎo)，讓學(xué)生自主完成，完成好的應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)肯定，做不出的，教師可點(diǎn)撥，視學(xué)生情況而定。四、課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)的高興么？你們又有了什么新收獲？附送：2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 大海邊兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的減法的練習(xí)課教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：教科書頁(yè)頁(yè)第題。教學(xué)目標(biāo)：、進(jìn)一步鞏固，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的（退位）的筆算方法。、經(jīng)歷算法自

4、優(yōu)化的過(guò)程。、初步學(xué)會(huì)交流解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入上一節(jié)我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、 自主練習(xí)1、自主練習(xí)第題。把得數(shù)是的涂紅色，得數(shù)是的涂綠色。然后集體計(jì)正。2、自主練習(xí)第題?；▋盒α恕⒌脭?shù)相同的算式進(jìn)行連線的題。通過(guò)水滴澆花的有趣的練習(xí)形，進(jìn)行筆算和口算的綜合練習(xí)。練習(xí)時(shí)要將每個(gè)算式的得數(shù)算出來(lái)。師：風(fēng)兒送來(lái)了小水滴，小水滴飄向美麗花朋友，你能幫小水滴找到自己的朋友嗎？3、自主練習(xí)第題。小紅跳了多少下？這是一道開(kāi)放性的練習(xí)題。根據(jù)圖中小朋友跳繩的的情況，讓學(xué)生獲取需要的信息提出問(wèn)題再解決。在教學(xué)時(shí)要注意首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)合適的信息，提出相關(guān)的問(wèn)題，其次鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題，并想辦法解決。此外教師可根據(jù)實(shí)際，將此題變成一個(gè)課外的實(shí)踐活，在學(xué)生活動(dòng)中獲取自己身邊的，現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)而能提出問(wèn)題并解決。4、自主練習(xí)第題。口算題。學(xué)生獨(dú)立做題，集體訂正。5、自主練習(xí)第題。說(shuō)說(shuō)你想怎么往后擺。這是一個(gè)照?qǐng)D形規(guī)律排列的題目。該題的規(guī)律比較開(kāi)放，可以按“一只小貓，一只老鼠，一只小貓，兩只老鼠，一只小貓，三只老鼠，的規(guī)律排列，也可以按“一只小貓，一只老鼠，一只小貓，兩只老鼠，一只小貓，一只老鼠，一只小貓，兩只老鼠的規(guī)律排列。學(xué)生可能還會(huì)有不同的規(guī)律排列，只要學(xué)生說(shuō)的有道理，教師都要可以給予肯定。三、 課堂小結(jié)：四、 教學(xué)反思：