《2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊-大海邊-信息窗2第一課時教案-青島版五年制.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊-大海邊-信息窗2第一課時教案-青島版五年制.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 大海邊-信息窗2第一課時教案 青島版五年制教學(xué)內(nèi)容：教科書第50，51頁，信息窗2，兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法。教學(xué)目標(biāo)：1.通過信息窗提供的情境圖讓學(xué)生學(xué)會提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，并在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。2.讓學(xué)生通過小組和全班同學(xué)的交流、合作，體驗到兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）計算方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作交流的能力。3.讓學(xué)生通過自己提出問題、自己解決問題這一過程，感受到數(shù)學(xué)源于生活，充分體驗成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教學(xué)重難點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時：2課時教學(xué)

2、過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，在大海邊我們已經(jīng)知道小朋友撿了許多小蝦和小螃蟹，想不想再到大海邊去玩？恰好有幾個小朋友正在海邊玩呢，你們看，他們玩的多開心！二、提出問題出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上有哪些信息？你想知道些什么？學(xué)生根據(jù)圖片信息可能提出的問題有：1.擺輪船比帆船多用幾個貝殼？2.擺海鷗比帆船少用幾個貝殼？3.擺海鷗比輪船少用幾個貝殼？4.擺輪船和帆船一共用多少個貝殼？5.擺海鷗和帆船一共用多少個貝殼？有些問題可直接口答，有些教難的問題放在問題口袋中，以后解決，與兩位數(shù)減法有關(guān)的知識師生共同關(guān)注。三、解決問題1.解決“擺輪船比帆船多用幾個貝殼？的問題。學(xué)生列式為：47-32=合作小組合作探

3、究學(xué)習(xí)。 小組間交流，可能出現(xiàn)以下算法；（1）口算；（2）列豎式。學(xué)生選擇自己喜歡的計算方法。師：剛才同學(xué)們想出了不同的算法，你們真愛動腦筋，你喜歡用哪種方法來計算呢？為什么？2.學(xué)生獨立解決“擺海鷗比帆船少用幾個貝殼？”的問題。 交流自己的算法。3引出課題。師：咱們今天學(xué)的減法的計算和以前學(xué)的有什么不同？師：今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法。四、拓展應(yīng)用自主練習(xí)的第3題，幫小鳥找家，可有意識的培養(yǎng)學(xué)生的愛心。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？說出來跟大家分享一下好么？板書： 兩位數(shù)減兩位數(shù) 47-32=15（個） 32-11=21（個） 4 7 3 2 - 3 2 -

4、1 1 1 5 2 1附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 大海邊-信息窗2第二課時教案 青島版五年制教學(xué)內(nèi)容：教科書56頁的自主練習(xí)第3題、第4題、第5題、第題、聰明小屋。教學(xué)目標(biāo)：.鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法，能夠比較熟練地進(jìn)行計算；.經(jīng)歷算法多樣化，算法自優(yōu)化的過程，對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心社會公益事業(yè)的教育。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。上一節(jié)課我們?nèi)チ怂屦^，我們學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）加法的筆算。這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)鞏固一下。二、自主練習(xí)。.自主練習(xí)第題。前兩道題可以找兩生到黑板上做題，后四道讓學(xué)生獨立做題，注意要在橫式下面列出豎式做筆算，最后還要把得數(shù)寫在橫式的等號后面。.自主練習(xí)

5、第題，火金睛辯對錯。師：請同學(xué)們拿出你的火眼金睛看一看這三道題對嗎？不對錯在什么地方？你能告訴大家嗎？.自主練習(xí)第題，是連線題，呈現(xiàn)的是大章魚捉小章魚的畫面。練習(xí)時，除讓學(xué)生了解題意并正確的解答外，還可以介紹有關(guān)章魚的生活習(xí)性等方面的知識。.自主練習(xí)第題，呈現(xiàn)的是給希望小學(xué)捐書的數(shù)量統(tǒng)計表。練習(xí)時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計表，會正確地觀察表格中的信息，可以讓學(xué)生從不同的角度觀察，在弄清題意的基礎(chǔ)上，提出各種不同的問題。如一班捐了多少本書？二班捐了多少本書？等。要以變換不同的方式，如可以同桌兩人合作，我提問題人你來做，再交換進(jìn)行，最后看兩人共提出并解決了多少問題。總之，要讓學(xué)生得到充分的練習(xí)。如果學(xué)生提出了有關(guān)退位減法和混合運算的問題，可以放在問題口袋里，待學(xué)習(xí)了之后再解決。表中滲透了統(tǒng)計的思想，同時也對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心社會公益事業(yè)的教育。.聰明小屋，可以讓有興趣的學(xué)生選擇。該題滲透了代數(shù)思想，可以以此培養(yǎng)學(xué)生的符號感。本題有種填法，小貓代表的數(shù)可以是、或,小豬代表的數(shù)依次是8、。如果有的學(xué)生說到或時，可組織學(xué)生討論為什么不能是。教學(xué)時要鼓勵學(xué)生獨立思考 有哪些填法，交流自己的想法，并總結(jié)思考方法；怎樣想既不遺漏也不重復(fù)？使學(xué)生逐漸學(xué)生學(xué)會有序地思考。三、課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們完成地都很棒，那你能說說你都學(xué)到了什么知識么？