《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版 (2).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版 (2).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析；2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)的價(jià)值；3.通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣；4.在與同伴的合作交流過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆侄握聿捶侄芜M(jìn)行統(tǒng)計(jì)。教材地位：學(xué)生前面學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用分段統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。教材特點(diǎn)：1.選取的素材貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，利用這些素材能夠使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)在生活中的作用；

2、2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，讓學(xué)生主動(dòng)提出生活中的問題為主線與同伴合作，收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法、自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作交流法、游戲法、動(dòng)手操作法、討論思考法。教學(xué)用具：學(xué)具、投影、情境圖教學(xué)過程：活動(dòng)程序與教師提示活動(dòng)內(nèi)容關(guān)注要點(diǎn)活動(dòng)一：師：同學(xué)們，你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？你經(jīng)常參加哪些體育活動(dòng)？你了解自己的體育成績(jī)嗎？出示情境圖。我們前幾天進(jìn)行了一些體育測(cè)試，你想了解什么學(xué)生觀察圖，了解圖中的信息，提出問題。關(guān)注學(xué)生的問題意識(shí)?；顒?dòng)二：師：我們先來解決“我們班跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)鯓?？”這個(gè)問題吧，同學(xué)們想用什么方法解決呢？你準(zhǔn)備怎樣調(diào)查？師：請(qǐng)

3、各小組按照你們的方法收集本小組同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績(jī)。學(xué)生在小組中討論調(diào)查的方式。各小組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)收集數(shù)據(jù)，并填寫小組的跳遠(yuǎn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。關(guān)注學(xué)生的調(diào)查方法是否合理。關(guān)注學(xué)生在小組中的合作情況?；顒?dòng)三：（教師將小組填寫的統(tǒng)計(jì)表匯總在一起。）師：我們班所有同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績(jī)都收集上來了，現(xiàn)在你能回答老師的問題嗎？怎樣才能看出多少人在120130之間？怎樣整理呢？誰(shuí)來說說你們組是怎樣整理的？觀察統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生思考。思考之后，在小組中討論。小組合作整理數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生交流。學(xué)生的各種想法是否合理。學(xué)生是否能主動(dòng)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題?；顒?dòng)四：自主練習(xí)：1.第1題2.第2題3.第3題4.我學(xué)會(huì)了嗎？組織學(xué)生4人一組拍球，做好記錄，然后分段整理，填寫統(tǒng)計(jì)表。布置學(xué)生課外時(shí)間調(diào)查，統(tǒng)計(jì)，搜集，填寫統(tǒng)計(jì)表。小組合作完成。組織學(xué)生調(diào)查本班同學(xué)讀書情況。全班交流。讓學(xué)生通過實(shí)際操作，完成活動(dòng)。通過調(diào)查，初步體驗(yàn)路程與所用時(shí)間的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生用正確的操作方法。關(guān)注學(xué)生參與調(diào)查的態(tài)度，收集整理數(shù)據(jù)的能力和合作的意識(shí)。活動(dòng)五：師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？在今后遇到類似問題，你會(huì)解決嗎？學(xué)生交流。學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。