《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 period2教案 蘇教牛津版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 period2教案 蘇教牛津版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、蘇教牛津版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit2 In a toy shop課題4A Unit 2 A&D 第二課時(shí) 三維目標(biāo)知識(shí)與能力進(jìn)一步了解物主代詞：my, your, his, her會(huì)用句型“Can I have a look?”進(jìn)行問(wèn)答交流。能正確運(yùn)用交際用語(yǔ)，并對(duì)“This is /Thats my/ your”句型的達(dá)到四會(huì)掌握。過(guò)程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度讓學(xué)生通過(guò)了解物品的歸屬，多了解、接觸身邊的人。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè)聽(tīng)U2 A錄音，跟讀五遍。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、掛圖、動(dòng)物類玩具學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（

2、5分鐘）1. 每組選派一位同學(xué)為代表，進(jìn)行單詞搶說(shuō)比賽。2. 拼背動(dòng)物類四會(huì)單詞3. 與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，從而復(fù)習(xí)物主代詞This is my/ your/ his/ her B.自學(xué)展示（3分鐘）根據(jù)具體情況回答老師的問(wèn)題。Yes, it is. / No, it isnt.C. 合作探究（20分鐘）1 （1） 根據(jù)老師所給的中文，小組討論，劃出詞組。(2)自己檢查校對(duì)(3)朗讀詞組并記憶a.觀察圖片b.聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊思考圖片的正確順序。c.上黑板，給圖片排列正確的順序。d. 再聽(tīng)錄音，分段、分角色跟讀課文。熟讀并理解圖5、6，小組討論理解句型I like和Id like D融會(huì)貫通

3、（7分鐘）1. 與同伴選擇書本D部分的兩幅圖進(jìn)行對(duì)話，并展示。2. Pair work 四人一組編對(duì)話。 展示對(duì)話。E反饋總結(jié) （5分鐘） 1. 完成補(bǔ)充習(xí)題A，D練習(xí)。 2. 校對(duì)答案。 3. 完成練習(xí)題并校對(duì)答案。G作業(yè)布置（2分鐘）明確作業(yè)要求1. 組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物類單詞復(fù)習(xí)和四會(huì)單詞的拼背：四位同學(xué)循環(huán)每人說(shuō)一個(gè)動(dòng)物類單詞，直到說(shuō)完為止。 學(xué)生每說(shuō)一個(gè)詞，教師將該單詞的圖片貼到黑板上。四會(huì)單詞貼在一起。2. 全部說(shuō)完后，請(qǐng)學(xué)生拼寫四會(huì)單詞，并給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。3. 復(fù)習(xí)物主代詞。（1）教師隨意拿出的自己帶的動(dòng)物玩具說(shuō)：This is my板書my （2）隨意展示學(xué)生的某一文具，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

4、：This is his/ her板書his和her。（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：This is your板書your隨意取出學(xué)生的一個(gè)動(dòng)物玩具問(wèn)：This is your,I think. 引導(dǎo)學(xué)生利用原有知識(shí)正確回答。1)在一個(gè)玩具店 2) 多么可愛(ài)！3) 看一看 4) 一只好看的猴子5) 我認(rèn)為 6) 我明白7) 我想要 8) 我的熊貓9) 這只熊貓 10) 你的熊貓出示正確的詞組翻譯。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詞組。（將課前準(zhǔn)備好的剪開(kāi)的課文掛圖隨意打亂著貼在黑板上。）播放課文錄音。請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完錄音后將圖片按正確順序排列。放錄音，組織學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。根據(jù)課文圖5，6的介紹比較句型:I like和Id like組織使學(xué)生操練D部分的對(duì)話、展示對(duì)話并給予肯定。組織學(xué)生根據(jù)自帶的動(dòng)物玩具進(jìn)行對(duì)話表演。組織學(xué)生完成習(xí)題并校對(duì)。根據(jù)提示完成句子：1.Whats this? Its a _.(老虎)2.Whats that? Its a _.(熊貓)3.Look, this is _(his, he) cat.4. _(I , My)name is Lucy.5. Its _(she , her) toy.* 聽(tīng)錄音,跟讀課文。* 抄寫課文一遍* 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話。