2018-2019學(xué)年高中化學(xué)第2章化學(xué)物質(zhì)及其變化第3節(jié)氧化還原反應(yīng)教案新人教版必修1.doc-匯文網(wǎng)
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1、氧化還原反應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能1、學(xué)會用化合價的變化和電子轉(zhuǎn)移的觀點判斷氧化還原反應(yīng);2、初步掌握根據(jù)化合價的變化和電子轉(zhuǎn)移的觀點分析氧化還原反應(yīng)的方法;3、理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)就是發(fā)生了電子轉(zhuǎn)移;二、過程與方法1、復(fù)習(xí)鞏固初中四種基本反應(yīng)類型以及從得氧、失氧角度劃分氧化反應(yīng)和還原反應(yīng),進一步了解化學(xué)反應(yīng)的多種分類方法,并由此得出劃分的依據(jù)不同而有不同的使用范圍的2、培養(yǎng)學(xué)生思考及分析,解決問題的能力2、 情感態(tài)度與價值觀1、理解氧化跟還原的相互依存和對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系;2、對學(xué)生進行透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證唯物主義教育教學(xué)重難點重點:用化合價升降和電子轉(zhuǎn)移的觀點理解氧化還原反應(yīng)難點:氧化
2、還原反應(yīng)的本質(zhì),氧化劑和還原劑的判別教學(xué)過程 第一課時引言生活中常見的氧化還原反應(yīng)有哪些呢?電池放電、有氧運動、燃料燃燒、鐵生銹、光合作用、鐵生銹等等。那我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)板書第二節(jié) 氧化還原反應(yīng) 分析從得氧失氧的角度分析:(以CuO + H2= Cu + H2O為例) 得到氧原子的反應(yīng)是氧化反應(yīng)。得到氧,被氧化CuO + H2= Cu + H2O 失去氧,被還原得到氧,被氧化CuO + H2= Cu + H2O 失去氧,被還原得到氧,被氧化CuO + H2= Cu + H2O 失去氧,被還原 失去氧原子的反應(yīng)是還原反應(yīng)。 氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)同時發(fā)生,因為質(zhì)量守恒,氧有得必有失。思考2
3、Na + Cl2=2NaCl是否屬于氧化還原反應(yīng)?分析從化合價升降的角度分析:(以2Na + Cl2=2NaCl為例) 物質(zhì)所含元素化合價升高的反應(yīng)是氧化反應(yīng)。得到氧,被氧化CuO + H2= Cu + H2O 失去氧,被還原得到氧,被氧化CuO + H2= Cu + H2O 失去氧,被還原得到氧,被氧化CuO + H2= Cu + H2O 失去氧,被還原 物質(zhì)所含元素化合價降低的反應(yīng)是還原反應(yīng)。 有元素化合價升降的化學(xué)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)。思考氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是什么?分析從電子轉(zhuǎn)移的角度分析:(以2Na + Cl2=2NaCl為例) 物質(zhì)所含元素原子失去電子或電子對偏離的反應(yīng)是氧化反應(yīng)。
4、物質(zhì)所含元素原子得到電子或電子對偏向的反應(yīng)是還原反應(yīng)。 凡有電子轉(zhuǎn)移(得失或偏移)的反應(yīng)叫氧化還原反應(yīng)。小結(jié)升 失 氧 化合價升高 失去電子 被氧化/氧化反應(yīng) 降 得 還 化合價降低 得到電子 被還原/還原反應(yīng)講解四種基本反應(yīng)類型 1.化合反應(yīng):A+BC 由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。 2.分解反應(yīng):AB+C 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。 3.置換反應(yīng):A+BCB+AC 由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物。 4.復(fù)分解反應(yīng):AB+CDAD+CB 由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng)。 條件:生成沉淀、氣體或水。 四種基本反應(yīng)類型并沒
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