《新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《長(zhǎng)度單位》教學(xué)ppt課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《長(zhǎng)度單位》教學(xué)ppt課件.pptx（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版二年級(jí)上冊(cè)第一單元人教版二年級(jí)上冊(cè)第一單元長(zhǎng)度單位 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)度單位 統(tǒng)一長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)厘米認(rèn)識(shí)米認(rèn)識(shí)線段解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)厘米用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度認(rèn)識(shí)米米和厘米的關(guān)系認(rèn)識(shí)線段畫線段復(fù)習(xí)驛站1統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性 用不同的物品作計(jì)量單位去測(cè)量同一物品，會(huì)得出不一樣的結(jié)果。2認(rèn)識(shí)厘米和米厘米和米是計(jì)量物體長(zhǎng)度的單位。測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度時(shí)，用“厘米”作單位；測(cè)量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度時(shí)，用“米”作單位。例如：圖釘?shù)拈L(zhǎng)度大約是1厘米；小朋友伸開雙臂，兩臂之間的長(zhǎng)度大約是1米。米用字母“m”表示，厘米用字母“cm”表示。復(fù)習(xí)驛站3米和厘米之間的關(guān)系1米100厘米，根據(jù)厘米和米之間的關(guān)系，可以進(jìn)行一些長(zhǎng)度單位間的

2、換算。例如：70厘米30厘米(1)米 1米20厘米(80)厘米注意：在計(jì)算時(shí)，要看長(zhǎng)度單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一單位，再計(jì)算。復(fù)習(xí)驛站4用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對(duì)著刻度幾。例如：鉛筆長(zhǎng)()厘米。復(fù)習(xí)驛站分析：測(cè)量時(shí)，將尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)鉛筆的左端，鉛筆的右端對(duì)著刻度6，所以鉛筆的長(zhǎng)度是6厘米。注意：測(cè)量時(shí)，鉛筆的左端一定要對(duì)準(zhǔn)刻度0，而不是對(duì)準(zhǔn)尺子的左端。復(fù)習(xí)驛站5認(rèn)識(shí)線段(1)線段的特征：線段是直的；有兩個(gè)端點(diǎn)；線段可以量出長(zhǎng)度。(2)畫線段的方法：從尺子的刻度0開始畫起，需要畫幾厘米長(zhǎng)的線段就畫到尺子的幾厘米處。例如：畫一條4厘米長(zhǎng)的線段。

3、復(fù)習(xí)驛站畫法：先確定一個(gè)端點(diǎn)；再把直尺的刻度0與端點(diǎn)對(duì)齊；從刻度0開始沿直尺畫到刻度4的地方，標(biāo)出右側(cè)端點(diǎn)。如下圖：注意：畫線段的過(guò)程中，直尺不能移動(dòng)。復(fù)習(xí)驛站6長(zhǎng)度的判斷 判斷物體的高度或長(zhǎng)度，一要看清單位前面的數(shù)，二要用正確的單位。當(dāng)物體比較長(zhǎng)時(shí)，用“米”作單位比較合適；較短時(shí)，用“厘米”作單位比較合適。復(fù)習(xí)驛站典型例題分析例1：把兩根長(zhǎng)都是8厘米的鐵條焊接為一根長(zhǎng)的鐵條，接頭處(如下圖)是3厘米，焊接后的鐵條長(zhǎng)多少厘米？思路分析：先讓學(xué)生借助直觀圖理解題意，然后再解答，注意體現(xiàn)解題策略的多樣性。方法一：先求出上面一根去掉焊接部分后的長(zhǎng)度，再加上下面一根鐵條的長(zhǎng)度；方法二：先求出兩根鐵條的總長(zhǎng)度，再減去焊接部分的長(zhǎng)度。典型例題分析規(guī)范解答：方法一：835(厘米)，5813(厘米)。方法二：8816(厘米)，16313(厘米)。典型例題分析例2:媽媽買了1米布，給小蘭做裙子用去30厘米，還剩多少厘米布？用布的總長(zhǎng)度減去給小蘭做裙子用去的布，就是剩下的布，解答本題，需要先統(tǒng)一單位，然后再計(jì)算。典型例題分析思路分析：規(guī)范解答：1米100厘米1003070(厘米)典型例題分析課堂小結(jié)課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我我知道了知道了總結(jié)收獲同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？