《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-6和7的組成-(2)-名師教學(xué)教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-6和7的組成-(2)-名師教學(xué)教案.docx（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、授課年級(jí)一年級(jí)主備人審核人課題名稱6和7的組成課型新授課授課日期學(xué)情分析*這節(jié)課是學(xué)生已經(jīng)掌握了25的組成以及6、7的基數(shù)含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行敎學(xué)的,有了前面的知識(shí)鋪墊,掌握6、7的組成對(duì)學(xué)生來說會(huì)相對(duì)容易些。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:掌握6、7的組成2、過程與方法:體驗(yàn)6、7的分法過程,培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力和觀察能力,在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。 敎學(xué)重點(diǎn)掌握6、7的組合敎學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力敎具準(zhǔn)備（輔助工具）PPT課件、磁鐵、布娃娃一、流程及時(shí)間安排:1、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課5 2、動(dòng)手操作,敎學(xué)新知193、游戲活動(dòng),鞏固練習(xí)84、全課總

2、結(jié)35、思維拓展5二、敎學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課:（5分鐘）我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6和7,為了更深刻地了解這兩個(gè)數(shù)寶寶,我們今天將一起學(xué)習(xí)6、7的組成。 在學(xué)習(xí)之前,我想跟大家玩一個(gè)翻牌游戲,看哪位聰明的小柯南能根據(jù)文字提示猜出牌的號(hào)碼。 l 小老師二、動(dòng)手操作,敎學(xué)新知:（19分鐘）1、學(xué)習(xí)6的組成大家回答得真棒！我決定給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)布娃娃！我現(xiàn)在手上有2個(gè)種娃娃,請(qǐng)組長統(tǒng)計(jì)組員喜歡哪種娃娃,然后過來跟我領(lǐng)取娃娃！我剛剛發(fā)現(xiàn)每組喜歡這兩種娃娃的人數(shù)都不一樣！請(qǐng)小組長匯報(bào)情況！老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況,把貼圖貼在黑板上。 預(yù)設(shè):l 2個(gè)泰迪熊和4個(gè)kitty貓l 3個(gè)泰迪熊和3個(gè)kitty貓l

3、 4個(gè)泰迪熊和2個(gè)kitty貓l 5個(gè)泰迪熊和1個(gè)kitty貓咦！我們每組都是6個(gè)人,喜歡這兩種類型的娃娃人數(shù)又不盡相同！像這樣把6分成2個(gè)數(shù),其實(shí)就是6的組成。 大家再仔細(xì)看看,這兩種娃娃還能怎么搭配組成6?預(yù)設(shè)l 1個(gè)泰迪熊和5個(gè)kitty貓?zhí)釂?大家仔細(xì)觀察,我這樣擺放有點(diǎn)亂,你能幫我整理下,讓黑板上的擺放看起來更有規(guī)律嗎?并說說你的原因。 l 小老師上臺(tái)擺放,引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行擺放。 現(xiàn)在看起來比剛剛漂亮整齊多了！根據(jù)這些分法,老師把分解式寫出來（板書）l 小老師帶讀提問:如果把這些娃娃都看成一種娃娃,那么哪兩組的娃娃是一樣的分法?為什么?預(yù)設(shè)1:第1組和第5組是一樣的,因?yàn)槎际?/p>

4、把6分成兩部分,一部分是1,一部分是5；預(yù)設(shè)2:第2組和第4組是一樣的,因?yàn)槎际前?分成兩部分,一部分是2,一部分是4；小結(jié):這樣分的話,6的組成其實(shí)也可以歸納成3種分法,1和5、2和4、3和3。 所以老師把6的組成總結(jié)成一句話:6有1、5；2、4和3、3l 游戲鞏固:找朋友每個(gè)娃娃身上都貼了一個(gè)號(hào)碼,兩個(gè)號(hào)碼能湊成6的娃娃就是一對(duì)好朋友。 請(qǐng)你快速找到你的好朋友,并說一說你們號(hào)碼對(duì)應(yīng)的是6的哪個(gè)組成。 l 好朋友展示2、學(xué)習(xí)7的組成每組都有6個(gè)娃娃,如果每組我再發(fā)一個(gè),每組會(huì)變成多少個(gè)娃娃呢?預(yù)設(shè):7那7有哪些組成呢?請(qǐng)小組用7個(gè)磁鐵代替布娃娃,擺一擺。 l 小組合作:1) 把7個(gè)磁鐵分成2

5、部分,看看7有幾種分法?2) 像老師那樣寫出7的分解式。 老師巡視,并引導(dǎo)學(xué)生有序地?cái)[出7的組成。 l 小組匯報(bào):展示磁鐵擺的結(jié)果并說明分解式。 追問:仔細(xì)觀察,有哪些分法可以歸結(jié)成一種分法? 那我們能不能像剛剛那樣用一句話總結(jié)7的組成?小結(jié):7有1、6；2、5和3、4三、游戲活動(dòng),鞏固練習(xí):（8分鐘）1、猜一猜小矮人游戲大家都知道白雪公主和7個(gè)小矮人的故事,今天他們都出來外面游玩了,可是調(diào)皮的烏云把一些小矮人擋住了,你能猜出烏云后面有幾個(gè)小矮人并說出是利用哪個(gè)組成嗎? 2、小蝌蚪找媽媽l 開火車3、填一填l 對(duì)子合作師徒一人一個(gè)表格,先思考是利用哪句口訣再填空。 l 對(duì)子展示四、全課總結(jié):（3分鐘）這節(jié)課你有什么收獲?五、思維拓展:（5分鐘）仔細(xì)觀察,你從這幅圖中可以想到7的哪些組成?預(yù)設(shè)1:有2個(gè)黑色圖形,有5個(gè)白色圖形。 7可以分成2和5,2和5組成7。 預(yù)設(shè)2:有4個(gè)三角形,有3個(gè)正方形。 7可以分成4和3,4和3組成7。 知識(shí)儲(chǔ)備:l 通過動(dòng)手操作、擺一擺,讓學(xué)生體驗(yàn)6、7的組成過程,讓學(xué)生感受有序思考的優(yōu)越性,在小組合作中培養(yǎng)合作探究的能力。 板書設(shè)計(jì):6和7的組成口訣:6有1、5；2、4和3、3口訣:7有1、6；2、5和3、46