對數(shù)函數(shù)-圖象平移ppt課件.ppt
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1、高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué) 必修必修必修必修3.2.2 3.2.2 對數(shù)函數(shù)(對數(shù)函數(shù)(4 4)情境問題:情境問題:對數(shù)函數(shù)的定義:對數(shù)函數(shù)的定義:函數(shù)函數(shù)ylogax(a0,a1)叫做對數(shù)函叫做對數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)的定義域為數(shù)對數(shù)函數(shù)的定義域為(0,),值域,值域為為R 對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì):對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì):對數(shù)函數(shù)的圖象恒過點(diǎn)對數(shù)函數(shù)的圖象恒過點(diǎn)(1,0),當(dāng)當(dāng)0a1時,對數(shù)函數(shù)在時,對數(shù)函數(shù)在(0,)上遞減;上遞減;當(dāng)當(dāng)a1時,對數(shù)函數(shù)在時,對數(shù)函數(shù)在(0,)上遞上遞增增數(shù)學(xué)應(yīng)用:數(shù)學(xué)應(yīng)用:例例1 如圖所示曲線是對數(shù)函數(shù)如圖所示曲線是對數(shù)函數(shù)ylogax的的圖像,已知圖像,已知a
2、值取值取0.2,0.5,1.5,e,則相應(yīng),則相應(yīng)于于C1,C2,C3,C4的的a的值依次為的值依次為 1OyxC1C2C3C4數(shù)學(xué)探究數(shù)學(xué)探究:例例2分別將下列函數(shù)與分別將下列函數(shù)與ylog3x的圖象在同一的圖象在同一坐標(biāo)系中畫出,并說明二者之間的關(guān)系坐標(biāo)系中畫出,并說明二者之間的關(guān)系.xyO(1)ylog3(x2);(2)ylog3(x2);(3)ylog3x2;(4)ylog3x2.數(shù)學(xué)探究數(shù)學(xué)探究:例例2分別將下列函數(shù)與分別將下列函數(shù)與ylog3x的圖象在同一的圖象在同一坐標(biāo)系中畫出,并說明二者之間的關(guān)系坐標(biāo)系中畫出,并說明二者之間的關(guān)系.xyO(1)ylog3(x2);(2)ylog
3、3(x2);(3)ylog3x2;(4)ylog3x2.ylog3x ylog3(x2)將將函函數(shù)數(shù)ylog3x的的圖圖象象向向右右平平移移2個個單單位位,即即得得ylog3(x2)的圖象的圖象.數(shù)學(xué)探究:數(shù)學(xué)探究:例例2分別將下列函數(shù)與分別將下列函數(shù)與ylog3x的圖象在同一坐標(biāo)系的圖象在同一坐標(biāo)系中畫出,并說明二者之間的關(guān)系中畫出,并說明二者之間的關(guān)系.(1)ylog3(x2);(2)ylog3(x2);(3)ylog3x2;(4)ylog3x2.ylog3xylog3(x2)將函數(shù)將函數(shù)ylog3x的圖象向左平移的圖象向左平移2個單位,個單位,即得即得ylog3(x2)的圖象的圖象.xy
4、O數(shù)學(xué)探究:數(shù)學(xué)探究:例例2分別將下列函數(shù)與分別將下列函數(shù)與ylog3x的圖象在同一的圖象在同一坐標(biāo)系中畫出,并說明二者之間的關(guān)系坐標(biāo)系中畫出,并說明二者之間的關(guān)系.(1)ylog3(x2);(2)ylog3(x2);(3)ylog3x2;(4)ylog3x2.ylog3xylog3x2將函數(shù)將函數(shù)ylog3x的圖象向下平移的圖象向下平移2個單位,個單位,即得即得ylog3x2的圖象的圖象.xyO數(shù)學(xué)探究數(shù)學(xué)探究:例例2分別將下列函數(shù)與分別將下列函數(shù)與ylog3x的圖象在同一的圖象在同一坐標(biāo)系中畫出,并說明二者之間的關(guān)系坐標(biāo)系中畫出,并說明二者之間的關(guān)系.(1)ylog3(x2);(2)ylo
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