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1、“分一分”教學內(nèi)容書P89例題及“想想做做”共幾課時課型新授第幾課時教學目標1.使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會分類的含義，初步學會按一定標準分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。2.使學生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。3.使學生感受生活中的分類現(xiàn)象與事實，初步養(yǎng)成通過分類整理物品的習慣。教學重難點重點：體會分類的思想。難點：初步學會按一定標準分類。教學資源學生經(jīng)驗：學生在生活中對物體的分類擺放有了一些感性認識，但學生一般不會從分類的角度去觀察和思考，更不會用明確的標準去分類，因此，多引導(dǎo)學生觀察和交流，認識到分類是要依據(jù)一定的標準的。教學準備：掛圖、小黑板等。預(yù)習設(shè)計去超市或下點

2、里看一看各種商品是怎樣擺放的，哪些是擺在一起的？向爸爸媽媽說一說。學 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學 策 略調(diào)整與反思一、提示課題，明確目標（預(yù)設(shè)2分鐘）明確學習內(nèi)容，認定學習目標。二、自主探索，合作交流。（預(yù)設(shè)18分鐘）學生觀察到許多商品不僅擺放得整齊，而且是相同的商品擺在一起，不同的商品分開擺放。商店里把同一類商品放在一起，可以方便顧客購物。三、組織練習，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)8分鐘）1、在水里生活的有：魚、青蛙、海豚、蟹和蝦。2、學生明確圖上畫的這些物體可以分成三類，一類是在陸地行駛，一類是在水中行駛，一類是在空中飛行的。3、顏色或者形狀。體會根據(jù)不同的分類標準可以得到不同的結(jié)果4.先獨立分一分，再互相交流

3、自己的分法，簡要說明是怎么樣想的。四、課堂總結(jié)，評價反思。（預(yù)設(shè)2分鐘）學生總結(jié)本堂課的收獲與體會?！景鍓K一】1(呈現(xiàn)一幅商店里擺放商品的圖片) 談話：“你能說說商店的物品是怎樣擺放的嗎？”“這樣擺放的好處是什么？”2揭示課題?！景鍓K二】首先看到圖中把玩具、書、食品分別放在三個柜上。而且在玩具中，把兩種車放在最上面一層，盒裝的其他玩具放在另兩層；在書中，童話、數(shù)學書、英語書是分開放的；餅干、油、面粉三種食品也是各擺一層。分類的時候都有一定的標準，比如，用途，特點，我們給物體分類的時候需要按照這種標準去分?！景鍓K三】第1題：從左往右第一排是：魚、狗、兔、青蛙、海豚第二排是：鹿、蟹、猴、松鼠、蝦、

4、鳥。讓學生說說11個動物分成幾部分，是按什么分的；其中一部分動物怎樣，另一部分怎樣，從而體會分類。第2題：下面這些工具先讓學生逐一說說名稱和用途，各在哪里行駛，然后思考應(yīng)該按什么分，分幾部分，哪幾部分。在分的時候，可以畫不同的記號。如陸地上行駛的車輛下面都畫“”，水上行駛的船只下面畫“”，天空飛行的飛機下面畫“”。各在哪里行駛？ 第3題：問學生你準備按照什么標準來分類。第4題：讓學生獨立完成。說一說你是怎么分的?！景鍓K四】通過今天的學習你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計五、課堂檢測反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）1課堂作業(yè)：必做題：補充練習P3第14題。選做題：一課一練P8“智力沖浪”。2每日一題：找規(guī)律填數(shù)：（1）1、3、（ ）、（ ）、9。（2）2、（ ）、6、8、（ ）?！景鍓K五】整體練習，全班校對，反饋錯題，細致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學生獨立完成，教師巡視，給予差生適當?shù)膸椭?/p>